·初中開設(shè)DI科技選修課程
發(fā)布日期：2015-04-27 信息來源：
DI（頭腦創(chuàng)新思維）課程是一個以群體為基礎(chǔ)、適合學(xué)校的項(xiàng)目,，包括團(tuán)隊挑戰(zhàn)和即時挑戰(zhàn)兩大要素,。它以快樂和有意義的方式培養(yǎng)參與者的創(chuàng)造力、問題解決能力和團(tuán)隊合作精神,。DI目標(biāo)是給予學(xué)生學(xué)習(xí)體驗(yàn)一個從想象到創(chuàng)造的創(chuàng)意思維流程方式,，他們可以想任何可想的，做任何可做的,，從而讓學(xué)生在體驗(yàn)各種技能的同時有創(chuàng)意地解決問題,。
4月21日，DI課程在231實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行,。本節(jié)課的內(nèi)容是進(jìn)行報紙服裝的制作,。學(xué)生將課前準(zhǔn)備好的報紙帶到課堂，在老師的指導(dǎo)下自愿結(jié)組,，進(jìn)行服裝的設(shè)計和制作,。這項(xiàng)任務(wù)可以充分培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識，從中能夠看出,，大家齊心協(xié)力,，都希望能為制作一個有趣而獨(dú)特的作品貢獻(xiàn)自己的力量。自開課以來,，老師通過有效課堂提問,、即興表演等方式，很好地開拓了學(xué)生思維,，而課程的趣味性,、生動性和實(shí)踐性也使得課程受到了學(xué)生們的熱烈歡迎,。
以下是兩位學(xué)生的感想：
當(dāng)我第一次學(xué)這個二課的時候，問題沒有標(biāo)準(zhǔn)答案,，對協(xié)作的要求和稀奇古怪的手工,、表演任務(wù)等就清楚地告訴我：這個二課是不同的。DI二課不同在它的‘毀三觀上’,，它總能不斷地刷新你的認(rèn)知,，一個小時下來，恐怕你想得最多的就是,，哦,，原來還能這樣；DI二課不同在它不是個人的舞臺,，在我聽到老師鼓勵我們組隊甚至請外援時,，我很吃驚，這難道不算作弊嗎,？團(tuán)隊協(xié)作是一種很重要的能力,，我很高興DI還能培養(yǎng)這樣一項(xiàng)能力；DI二課不同在它不是紙上談兵,，在這里同時重要的還有表現(xiàn)能力和動手能力,，這個不用多說，當(dāng)然是十分有意義的,。我認(rèn)為這是個非常好的課,，每次總能讓我受益匪淺，我想它雖然它不像一些和主科有關(guān)的二課一樣可以提高我們的成績,，但從長遠(yuǎn)看它對我們?nèi)松闹κ潜饶切┒n大得多的,。
——八年級二班，周澤西
參加這個二課,，讓我感覺與一般二課有所不同,。第一節(jié)課時,，老師就留了幾個有趣的作業(yè),。老師還鼓勵與身邊的人一起做作業(yè)。課堂上,，老師并不是一味地傳授知識,，而是讓我們打開思維，發(fā)散思想,，運(yùn)用想象力,，創(chuàng)造屬于自己的作品。此后,，我們還將制作屬于自己的報紙服裝,，在本學(xué)期期末向全校同學(xué)展示,。
——八年級一班，趙一灃
我們也真切希望這門課程能實(shí)如其名,，真正培養(yǎng)和開拓學(xué)生的創(chuàng)新精神,，使學(xué)生在不斷思考、不斷突破中收獲課本以外的快樂和成長,！
（初中 周琴）
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