·海淀區(qū)教研員閆赤兵蒞臨指導(dǎo)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)
發(fā)布日期:2015-06-02 信息來(lái)源:
5月27日下午,,小學(xué)英語(yǔ)組舉行英語(yǔ)課堂觀摩教研活動(dòng),。海淀區(qū)小學(xué)英語(yǔ)教研室主任閆赤兵蒞臨指導(dǎo),。小學(xué)副校長(zhǎng)郭麗麗及英語(yǔ)組全體教師參加活動(dòng),。
本次教研活動(dòng)由小學(xué)英語(yǔ)教研組長(zhǎng)宋花磊主持,。首先,劉豐講授了一年級(jí)新起點(diǎn)第五單元Drink的內(nèi)容,,為大家呈現(xiàn)了輕松高效的一節(jié)課,。課后,劉豐結(jié)合本課的教學(xué)思路,、教學(xué)設(shè)計(jì)談了自己的想法與困惑,。隨后,閆赤兵帶領(lǐng)全體教師就劉豐的課進(jìn)行專題研討,,老師們認(rèn)真分析,,各抒己見(jiàn),討論熱烈,。閆赤兵也給出了她的見(jiàn)解與建議:劉豐老師對(duì)課堂的調(diào)控技巧體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的關(guān)注,;從詞匯的拓展到板書的呈現(xiàn)都體現(xiàn)了在有意義的語(yǔ)境中進(jìn)行著有意義的語(yǔ)言教學(xué)。她也對(duì)全體教師提出了更高的要求:教學(xué)不僅僅讓學(xué)生局限于知識(shí)的學(xué)習(xí),,而是對(duì)學(xué)生思維的培養(yǎng),,為他們打開(kāi)一扇窗,開(kāi)拓學(xué)生的視野,。
隨后,,閆赤兵就本節(jié)課,圍繞當(dāng)前小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中面臨的常見(jiàn)問(wèn)題,,理論聯(lián)系實(shí)際,,深入淺出地進(jìn)行了系統(tǒng)性的指導(dǎo),。她指出,英語(yǔ)課程總目標(biāo)中綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力所涵蓋的五個(gè)方面(情感態(tài)度,、文化意識(shí),、語(yǔ)言知識(shí)、語(yǔ)言技能及學(xué)習(xí)策略)是互相影響,、緊密相連,、不分主次的。同時(shí),,閆赤兵與大家探討了教學(xué)中的常見(jiàn)問(wèn)題,,并分析了影響教學(xué)有效性的關(guān)鍵因素。她提出:讀懂學(xué)生是優(yōu)質(zhì)教學(xué)的根基,。讀懂意味著什么,?關(guān)注學(xué)生。關(guān)注學(xué)生的知識(shí)技能與情感態(tài)度價(jià)值觀,;關(guān)注學(xué)生終身發(fā)展的愿望與能力,;關(guān)注學(xué)生的需要;關(guān)注學(xué)生的個(gè)性學(xué)習(xí),;關(guān)注學(xué)生的自主性,;關(guān)注學(xué)生的尊嚴(yán)。
最后,,郭麗麗代表全體英語(yǔ)老師對(duì)閆赤兵表示感謝,,同時(shí)也希望老師們?cè)诓粩嗟膶W(xué)習(xí)、打磨,、追問(wèn),、探究中提升自身的專業(yè)技能,走上更為科學(xué)的教育教學(xué)之路,。
(小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)組 陳燕冰)
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