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·北京市教委師訓(xùn)部蒞臨我校指導(dǎo)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)

發(fā)布日期:2015-10-17 信息來(lái)源:

10月15日,,由北京市教委師訓(xùn)部主辦的“2015年提升北京市英語(yǔ)教師教學(xué)能力項(xiàng)目——走進(jìn)課堂活動(dòng)”在我校舉行。北京市專家及西城區(qū)教研員郭瑋,,北師大英語(yǔ)繪本閱讀故事教學(xué)專家、海淀區(qū)小學(xué)教研室副主任左小玉,,海淀區(qū)英語(yǔ)教研員李靜及來(lái)自呼和浩特的6位英語(yǔ)教研員蒞臨我校指導(dǎo)英語(yǔ)教學(xué)工作。北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)校長(zhǎng)助理,、北外附校校長(zhǎng)林衛(wèi)民,,校辦主任、小學(xué)副校長(zhǎng)孟娜出席此次活動(dòng),。本次活動(dòng)由小學(xué)教務(wù)主任李琳主持,。

此次教研活動(dòng)主要就“繪本故事”閱讀教學(xué)進(jìn)行研討,活動(dòng)主要通過(guò)教師講課,、專家點(diǎn)評(píng)的形式進(jìn)行,。首先,三年級(jí)英語(yǔ)老師王艷萍展示了一節(jié)繪本閱讀課《Magic Tails》,。此課圍繞“神奇的尾巴”這一主題向?qū)W生們介紹了尾巴對(duì)不同動(dòng)物的重要性。第二節(jié)熊利老師的《The Day Without the Morning Call》繪本故事課,,通過(guò)主人公Rex改變社會(huì)職責(zé)前后對(duì)周圍環(huán)境所造成的影響,,讓學(xué)生感悟人們各司其職的意義。第三節(jié)課由紅英小學(xué)劉振洪老師向?qū)W生展示繪本故事《Dick and the Olympics》,,課堂通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生很快融入故事情節(jié)當(dāng)中,。第四節(jié)課上,雍文娟老師的《Big Cat Babies》一課利用思維導(dǎo)圖的方式讓學(xué)生感知英文閱讀策略與技巧,。最后一節(jié)課,,田兆老師的《Franklin’s Halloween》一課以Jigsaw教學(xué)法讓學(xué)生充分體驗(yàn)到了萬(wàn)圣節(jié)的文化氣息。

課后,,北師大英語(yǔ)繪本閱讀故事教學(xué)專家解會(huì)欣,、北京市專家及西城區(qū)教研員郭瑋對(duì)5位老師的教學(xué)設(shè)計(jì)及課堂展示表示了肯定。解會(huì)欣提出,,英語(yǔ)閱讀要注重讀者與作者﹑讀者與讀者﹑讀者與自己的交流,,在繪本故事教學(xué)中,教師應(yīng)在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生融入故事的語(yǔ)境,,體會(huì)故事所傳達(dá)的情感,,同時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)要注重閱讀的整體性。她還指出,,教師可以充分利用繪本書上的插畫,,讓學(xué)生對(duì)插畫進(jìn)行描述,充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)想象能力,。郭瑋指出在教授繪本閱讀時(shí),,要注重培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì),,設(shè)計(jì)問(wèn)題時(shí)要做到精選,另外,,在活動(dòng)設(shè)計(jì)上,,教師應(yīng)該尊重學(xué)生的個(gè)體差異,讓學(xué)生通過(guò)不同方式輸出教學(xué)結(jié)果,。

最后,,海淀區(qū)英語(yǔ)教研員李靜對(duì)本次研討會(huì)作了總結(jié)。李靜認(rèn)為,,繪本閱讀的教學(xué)要準(zhǔn)確做到“三個(gè)基于”和“三個(gè)跳出”:基于文本,,同時(shí)跳出文本;基于閱讀,,同時(shí)跳出閱讀,;基于課堂,同時(shí)跳出課堂,。她指出,,教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)沒(méi)有固定模式,教師要根據(jù)繪本內(nèi)容靈活設(shè)計(jì),,課堂要做到激發(fā)學(xué)生課后閱讀興趣,。

海淀區(qū)骨干教師、我校小學(xué)全體英語(yǔ)老師參加本次活動(dòng),。

(小學(xué)英語(yǔ)組)