·北外“歆語工程”、“國培計(jì)劃”培訓(xùn)專家李晨蒞臨我校指導(dǎo)小學(xué)英語教學(xué)工作
發(fā)布日期：2015-12-03 信息來源：
12月2日下午,，北京外國語大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院優(yōu)秀主講教師，英國蘭卡斯特大學(xué)碩士,，劍橋英語教學(xué)能力證書（TKT）資深培訓(xùn)師，北京外國語大學(xué)“歆語工程”,、“國培計(jì)劃”培訓(xùn)專家李晨老師蒞臨我校指導(dǎo)小學(xué)英語教學(xué)工作,。小學(xué)英語教研組全體教師參加了此次活動(dòng)。
李晨以《教師視野拓展與跨文化課堂教學(xué)》為題,，為老師們作了一場(chǎng)精彩的講座,。作為從事一線英語教研工作多年的專家，針對(duì)教師專業(yè)能力發(fā)展,，李晨高度概括了在教學(xué)工作中老師們可以走的“捷徑”,。他圍繞英語語言的三要素“語音、語法,、詞匯”為老師們提供了大量國內(nèi)外專業(yè)書籍和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源,，大大拓展了老師們的視野。李晨指出,，語言的三要素和語言交際能力之上,，還有更高的要求，那就是跨文化交際能力,。他以“英語角”為例作了講解,，在英語角里，中國學(xué)生之間可以很好地操練語言的三要素和交際能力（因?yàn)椤把笱b雖然穿在身,，我心依然是中國心”,，一般不存在文化沖突）,，但是來了一位英語本族人之后，就必須關(guān)注對(duì)方思考問題的視角,、價(jià)值觀和信仰,，而不僅僅是語言本身了。因此,，英語教學(xué)的目標(biāo)應(yīng)該定在跨文化交際能力的培養(yǎng)上,，并為此不斷探究。
這是外研社資深專家本學(xué)期第三次走進(jìn)我校,。他們給老師們的教學(xué)提供了“減負(fù)”的重要工具,。我們也將通過不斷的學(xué)習(xí)與探究來豐富專業(yè)內(nèi)涵，提高專業(yè)水平,，多讀書,，多實(shí)踐,，多反思,，讓自己走上專業(yè)化的成長之路。
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（一年級(jí)部英語組）
