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北京考試院于10月13日正式公布,，從2021年起,，英語(yǔ)增加口語(yǔ)考試，口語(yǔ)加聽(tīng)力考試共計(jì)50分,，一年安排兩次機(jī)考,，取兩次聽(tīng)說(shuō)機(jī)考最高成績(jī)與筆試成績(jī)一同組成英語(yǔ)科目成績(jī)計(jì)入高考總分，英語(yǔ)科目總分值不變。同時(shí),，區(qū)里相關(guān)部門(mén)也初步介紹了具體題型設(shè)置,、能力要求、評(píng)分細(xì)則等,。

基于此,，高中英語(yǔ)教研組于10月14日上午組織校本研修活動(dòng)，學(xué)習(xí),、了解相關(guān)政策,，并結(jié)合本組實(shí)際情況確定畢業(yè)年級(jí)、非畢業(yè)年級(jí)下一階段聽(tīng)說(shuō)教學(xué)工作重點(diǎn),?；顒?dòng)由高中英語(yǔ)教研組長(zhǎng)韓笑主持，高中全體英語(yǔ)教師參加活動(dòng),。

首先,，高三備課組長(zhǎng)孫靜介紹了具體題型設(shè)置、分?jǐn)?shù)設(shè)置,、能力要求,、評(píng)分細(xì)則等。暫定的聽(tīng)說(shuō)機(jī)考題型主要包括以下五個(gè)部分：聽(tīng)后選擇,、聽(tīng)后記錄,、聽(tīng)后轉(zhuǎn)述、短文朗讀和回答問(wèn)題,。其中,，“聽(tīng)”的考查中的新題型——“聽(tīng)后記錄”與“說(shuō)”的考查中“聽(tīng)后轉(zhuǎn)述”相關(guān)聯(lián)?！奥?tīng)后記錄”重點(diǎn)考查《課標(biāo)》中“聽(tīng)”的能力中“能針對(duì)所聽(tīng)語(yǔ)段的內(nèi)容記錄信息”這一維度,，要求考生在聽(tīng)力填空的同時(shí)，記錄文本細(xì)節(jié)信息,，為接下來(lái)的“聽(tīng)后轉(zhuǎn)述”做準(zhǔn)備,。對(duì)于“說(shuō)”的考查，重點(diǎn)是“能傳達(dá)所聽(tīng)語(yǔ)段中的相關(guān)信息,；能運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)完成朗讀,；能在口語(yǔ)活動(dòng)中做到語(yǔ)音準(zhǔn)確、語(yǔ)調(diào)自然,、節(jié)奏適中”等,。

針對(duì)新題型、新變化,，老師們展開(kāi)討論,，確定以下備考策略：

一、高三常規(guī)教學(xué)中堅(jiān)持使用EPSS聽(tīng)說(shuō)備考模式，也就是“基于問(wèn)題解決（problem-based）”的聽(tīng)說(shuō)教學(xué)模式,?！?span style="font-family: Calibri; font-size: 16px;">EPSS”具體指體驗(yàn)先行（experience first）、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題(problem finding),、研究探索(study further),、解決問(wèn)題(solution practicing)；

二,、 繼續(xù)鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀課,、聽(tīng)力課上使用思維導(dǎo)圖梳理文本結(jié)構(gòu)、細(xì)節(jié)信息,，隨后利用思維導(dǎo)圖完成轉(zhuǎn)述,；

三、 幫助學(xué)生明確每個(gè)題型對(duì)于聽(tīng)說(shuō)能力的具體要求,；

四,、 針對(duì)每個(gè)題型給出具體的答題技巧和備考策略。如新題型聽(tīng)后記錄和聽(tīng)后轉(zhuǎn)述的答題技巧和備考策略如下：

1. 聽(tīng)前：默讀表格并根據(jù)已知信息預(yù)測(cè)內(nèi)容,，確定話題,、詞匯、缺少部分的詞性等,；概括要點(diǎn)和主旨,；然后梳理篇章結(jié)構(gòu)，做到心中有數(shù),，以減少反應(yīng)時(shí)間,。在聽(tīng)寫(xiě)部分可以聯(lián)系上下文，猜出一些詞匯,；繼而捕捉、記錄關(guān)鍵信息,；最后進(jìn)行語(yǔ)境自查,。

2. 遇到動(dòng)詞考慮時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)，聽(tīng)到名詞注意單復(fù)數(shù),。要依據(jù)聽(tīng),，還要根據(jù)語(yǔ)法進(jìn)行輔助分析判斷。第二遍聽(tīng)錄音要重點(diǎn)關(guān)注名詞發(fā)音的尾音是否有s,，es,，ies的發(fā)音；同時(shí)通過(guò)語(yǔ)法審題干判斷是否用復(fù)數(shù),，如出現(xiàn)much用在前面表示修飾,，所缺空如果是名詞，要為不可數(shù)名詞；如果是many,，可以直接判斷為可數(shù)名詞,，且要用復(fù)數(shù)形式。

3. 月份,、星期,、序數(shù)詞等，如果會(huì)寫(xiě)最好寫(xiě)全拼,，如果不會(huì)再寫(xiě)縮寫(xiě),。

4. 看好“：”和“；”不要輸錯(cuò),，輸入點(diǎn)鐘時(shí)刻要用“：”,，用“shift+：”完成輸入，不要誤輸入“,；”,。

5. 可把詞先寫(xiě)在草稿紙上，聽(tīng)完后錄入,。錄入后仔細(xì)檢查,，且確定每空一詞（有的復(fù)合詞要添加連字符）。

6. 利用好草稿紙,，及時(shí)準(zhǔn)確記錄要添加的內(nèi)容,，個(gè)性化、有效即可,。建議分區(qū)使用草稿紙,，與填詞表格相對(duì)應(yīng)。

7. 單詞填寫(xiě)完后檢查一遍,，注意觀察表格的一致性,，有些地方首字母要大寫(xiě)。

8. 填寫(xiě)完單詞后避免隨意觸碰鍵盤(pán)鼠標(biāo),，防止意外輸入其他字符,。

9. 聽(tīng)后轉(zhuǎn)述利用好表格，所給即要點(diǎn),，要點(diǎn)不齊會(huì)影響成績(jī),。

同時(shí)，非畢業(yè)年級(jí)教師也需結(jié)合新題型在日常聽(tīng)說(shuō)教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生相關(guān)能力的培養(yǎng),，提升,。

                                                                                                                          （供稿：韓笑）