談固小學(xué)教師團(tuán)走進(jìn)我校小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文課堂
發(fā)布日期:2018-09-27 信息來(lái)源:
9月16日,、17日石家莊談固小學(xué)的四名老師走進(jìn)我校六年級(jí)語(yǔ)文課堂聽課。
劉沛執(zhí)教的《涼州詞》是唐代詩(shī)人王之渙的詩(shī)作,。這首詩(shī)以一種特殊的視角描繪了黃河遠(yuǎn)眺的特殊感受,,同時(shí)也展示了邊塞地區(qū)壯闊、荒涼的景色,,流落出一股慷慨之氣,。劉老師首先讓學(xué)生理解古詩(shī)中“黃河”,、“孤城”,、“楊柳”等意象,巧妙地讓學(xué)生透過這些意象感受詩(shī)人所要表達(dá)的雄渾之景,,哀怨之情,。
石霞執(zhí)教的是文言文《學(xué)弈》,,這篇課文是選自《孟子·告子》中的一個(gè)故事。課上石老師注重對(duì)學(xué)生文言文學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,,孩子們由課前的讀不準(zhǔn)讀不通,,到理解文意總結(jié)寓意還能根據(jù)自己的理解當(dāng)堂吟誦古文,展現(xiàn)了一個(gè)扎實(shí)完整的古文的學(xué)習(xí)思考過程,。
顏柳執(zhí)教的是《三峽之秋》,,顏老師指導(dǎo)孩子們?cè)谖闹姓页瞿荏w現(xiàn)三峽秋天特點(diǎn)的景物,通過橋型圖的形式讓學(xué)生學(xué)習(xí)選取特定景物,,抓住具體特征體現(xiàn)秋天特點(diǎn)的寫作方法,,引導(dǎo)學(xué)生感受秋天三峽的美麗景色,同時(shí)滲透了寫作技巧,,兼顧了語(yǔ)文學(xué)科的工具性和人文性,。
如果說(shuō)課堂是老師和學(xué)生智慧的碰撞,那么課后的討論交流就是兩個(gè)學(xué)校老師和老師之間智慧的碰撞,。聽課結(jié)束后,,六年級(jí)語(yǔ)文組的老師和談固小學(xué)的老師對(duì)三堂語(yǔ)文課進(jìn)行了深入的討論,如:語(yǔ)文學(xué)科工具性和人文性側(cè)重點(diǎn)的探討,,在句段教學(xué)中抓住關(guān)鍵詞幫助學(xué)生理解課文的方法,,古詩(shī)文指導(dǎo)學(xué)生朗讀以及讀寫結(jié)合等等方面。這次聽課交流會(huì)給上課聽課的語(yǔ)文老師們帶來(lái)很多啟發(fā)與思考,,老師們對(duì)古詩(shī)文和現(xiàn)代文的閱讀和指導(dǎo)也會(huì)有更加清晰明確的思路和做法,。
(供稿:六年級(jí)語(yǔ)文組 編輯:何穎)
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