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離離暑云散，裊裊涼風(fēng)起,。新學(xué)期伊始,，為了促進(jìn)班主任專(zhuān)業(yè)能力提升，切實(shí)做好開(kāi)學(xué)各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,，8月28日,，小學(xué)召開(kāi)主題為“成就學(xué)生,，成就自己”班主任開(kāi)學(xué)工作專(zhuān)題線(xiàn)上培訓(xùn)會(huì),。此次培訓(xùn)由小學(xué)德育副主任李文霞主講，小學(xué)德育干部,、年級(jí)部主任,、全體班主任參會(huì)。

根據(jù)本學(xué)期學(xué)校工作計(jì)劃,，李文霞從如何抓住“開(kāi)學(xué)”這個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)打造班級(jí)環(huán)境文化和精神文化,、如何借助班級(jí)工作賬簿提高班級(jí)管理效率三方面進(jìn)行深入細(xì)致的解讀。李文霞指出,，班級(jí)環(huán)境文化是班級(jí)精神文化的物質(zhì)載體,，班主任要基于學(xué)生成長(zhǎng)的特點(diǎn)和需求，善于用專(zhuān)業(yè)知識(shí),、教育智慧和創(chuàng)新能力對(duì)教室進(jìn)行精心“包裝”,，經(jīng)營(yíng)出“溫馨的家”。她從“精心設(shè)計(jì),、合理布局,，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，體現(xiàn)班級(jí)精神,、服務(wù)于班級(jí)培養(yǎng)目標(biāo)”等方面分享如何讓教室的每面墻,、每個(gè)角落都發(fā)揮育人功能，并強(qiáng)調(diào)班級(jí)環(huán)境文化建設(shè)要隨著學(xué)生成長(zhǎng)逐步“成長(zhǎng)”,，要融合外語(yǔ)元素,，突出國(guó)際化辦學(xué)特色。

針對(duì)打造班級(jí)精神文化,，李文霞指出,，“雙減”政策下需要進(jìn)一步強(qiáng)化班級(jí)育人主陣地，班主任要結(jié)合班情制定班級(jí)長(zhǎng)期,、中期,、短期目標(biāo)，堅(jiān)持在班級(jí)管理和班級(jí)建設(shè)中落實(shí)素質(zhì)教育,，幫助每一位學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展,。她對(duì)如何制定班主任工作計(jì)劃,、如何開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)、如何設(shè)計(jì)《開(kāi)學(xué)第一課》班會(huì),、如何調(diào)整班級(jí)管理策略,、如何進(jìn)行家校溝通等方面提出要求，進(jìn)一步明確了班主任工作點(diǎn)位,、職責(zé)和要領(lǐng),。

隨后，李文霞對(duì)《班主任工作手冊(cè)》進(jìn)行解讀,，提出以賬簿,、工作清單的形式來(lái)細(xì)化班主任工作、提升班主任工作效率,。最后,，她結(jié)合自己的班主任經(jīng)歷滿(mǎn)懷深情地講到，班主任要帶著專(zhuān)業(yè)智慧和愛(ài),，用耐心,、細(xì)心、愛(ài)心帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)始新征程,，用愛(ài)陪伴學(xué)生的成長(zhǎng),，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)、守住優(yōu)點(diǎn),，讓每一個(gè)生命開(kāi)花結(jié)果,。

蓄勢(shì)待發(fā)，賦能前行,。我校高度重視班主任隊(duì)伍的建設(shè)和班級(jí)管理能力的提升,，此次培訓(xùn)為班主任系列培訓(xùn)的開(kāi)篇，后續(xù)將陸續(xù)開(kāi)展提高班主任育人能力及綜合素質(zhì)的培訓(xùn)活動(dòng),，知之愈明,，則行之愈篤，相信小學(xué)全體班主任將會(huì)在系列培訓(xùn)中不斷提升專(zhuān)業(yè)育人素養(yǎng),、享受更多的職業(yè)幸福,，成就學(xué)生的同時(shí)成就更好的自己。

【教師培訓(xùn)心得交流】

一年級(jí)李俊榮老師：

剛接手一年級(jí)班主任的我,，有一絲絲慌亂和內(nèi)心打鼓,，內(nèi)心也有無(wú)數(shù)個(gè)小問(wèn)號(hào)。今天的班主任培訓(xùn)就仿佛“及時(shí)雨”一般,，讓我找到了抓手,，收獲頗豐。良好的開(kāi)端是成功的一半，我對(duì)如何進(jìn)行班級(jí)的物質(zhì)建設(shè),、精神建設(shè)有了更清楚的了解,。在班級(jí)的有限空間內(nèi)創(chuàng)造出無(wú)限可能，布置溫馨而美好的“家”,，讓剛?cè)雽W(xué)的小朋友有歸屬感至關(guān)重要,。今天培訓(xùn)后我更清楚班主任要做些什么，并且要盡力做到最好,。

二年級(jí)高雪瑩老師：

良好的開(kāi)端是成功的一半,，今天的班主任培訓(xùn)讓我收獲頗多。再次重溫新學(xué)期準(zhǔn)備流程,、工作手冊(cè)等,，讓我找到了更有效的班主任工作策略，應(yīng)對(duì)具體細(xì)致,、瑣碎繁雜而又充滿(mǎn)幸福感的班主任工作,。同時(shí)也讓我開(kāi)始憧憬新的學(xué)期,，期待我的孩子們收獲更多的成長(zhǎng),。班主任擔(dān)負(fù)著教書(shū)和育人的雙重任務(wù)，只有用心去做才能做好班主任工作,。我也會(huì)繼續(xù)保持這份熱愛(ài),，用心體會(huì)這份工作的樂(lè)趣，以身作則,，與生為友,，做一個(gè)有溫度的班主任。新的學(xué)期,，新的開(kāi)始,，期待“六個(gè)一”的開(kāi)學(xué)課程能讓我和孩子們一起遇見(jiàn)最好的自己！

三年級(jí)李張召老師：

今天的培訓(xùn)會(huì)上提到的班級(jí)管理方法讓我印象深刻,。讓學(xué)生成為班級(jí)管理的主人,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)他們的主人翁意識(shí),，尊重并且信任他們,，放權(quán)給他們，才能讓班級(jí)管理工作有條不紊地推進(jìn),。只有孩子的能力得以提高,，孩子的價(jià)值得以實(shí)現(xiàn)，才是教師教育的成功,！

四年級(jí)于德平老師：

開(kāi)學(xué)第一次的班主任培訓(xùn),，我受益匪淺。教育就是要發(fā)掘孩子的優(yōu)點(diǎn)，要學(xué)會(huì)等待,，給每個(gè)孩子成長(zhǎng)的時(shí)間,！我也會(huì)努力朝這個(gè)方向一步一個(gè)腳印的去實(shí)現(xiàn)教師的自我價(jià)值，讓學(xué)生慢慢成長(zhǎng)起來(lái),！葉圣陶先生說(shuō)過(guò),，教育是農(nóng)業(yè)而不是工業(yè)。需要耐心等待,。靜心教育,，靜待花開(kāi)，需要我們?cè)诟冻雠χ?，依然保持一顆寧?kù)o的心,，不急不躁，耐心等待,，花有不同的特性,，不同的花期。新學(xué)期,，我會(huì)用更多的愛(ài)與包容與孩子相處,，也會(huì)把今天班主任培訓(xùn)中學(xué)會(huì)的科學(xué)有效的方法運(yùn)用到班級(jí)管理中，讓每個(gè)孩子都能成為自己閃亮的星星,。

五年級(jí)焦順飛老師：

驕陽(yáng),、晴空、暖云陪伴了我們一整個(gè)暑假,，開(kāi)學(xué)前的班主任培訓(xùn)會(huì)溫暖地帶領(lǐng)我們走進(jìn)新學(xué)期,。我們一起了解了班主任工作的整體育人架構(gòu)及班級(jí)管理的細(xì)枝末節(jié)，“做有愛(ài),、溫暖的班主任”激發(fā)了我的工作熱情,。新學(xué)期，我會(huì)積極調(diào)整好狀態(tài),，帶上期待和愉悅的心情,，與老師們一起攜手，朝著新學(xué)期再出發(fā),！

六年級(jí)屈凈心老師：

《成就學(xué)生,，成就自己》班主任培訓(xùn)會(huì)是新學(xué)期的“及時(shí)雨”。從培訓(xùn)中,，我更明確了開(kāi)學(xué)前班主任一定要做好計(jì)劃,，計(jì)劃中要包括規(guī)劃功能、落實(shí)功能以及反饋功能,。班級(jí)文化,、精神文化的創(chuàng)設(shè)一定要基于班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),，這讓我想到作為六年級(jí)班主任要做好“小學(xué)的最后一次”的設(shè)計(jì)；李老師建議我們?cè)诎嘀魅喂ぷ髦幸?xì)心+耐心+關(guān)心+愛(ài)心+共情,，這五點(diǎn)讓我深有感觸,，在教書(shū)育人的道路上，希望我能一如既往,，靜下心來(lái)教書(shū),，潛下心來(lái)育人，在小學(xué)的最后一年引導(dǎo)孩子們都能成為心中有愛(ài),，眼里有光的附校少年,。