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我校高中召開德育工作專題學(xué)習(xí)會(huì)

發(fā)布日期:2018-11-01 信息來(lái)源:

10月31日早晨,,我校高中召開了德育工作專題學(xué)習(xí)會(huì),。我校校長(zhǎng)林衛(wèi)民,,黨總支書記張繼軍出席會(huì)議并講話,。高中教導(dǎo)處副主任郭曉紅,,高中全體年級(jí)部主任和班主任參會(huì),。高中執(zhí)行校長(zhǎng)王靜主持會(huì)議,。

王靜提出高中德育工作要遵循“精致,、莊嚴(yán)”的總體要求,。每一位德育工作者要努力做到有思考,、有主張、有落實(shí),、有提升,,德育管理要做到“四有管理”,即有標(biāo)準(zhǔn),,有策略,,有力量,有尊嚴(yán),。要明確德育教育的意義,、目標(biāo),細(xì)化標(biāo)準(zhǔn),、流程,,大力落實(shí),對(duì)學(xué)生進(jìn)行價(jià)值觀正確,、兼具高度和深度的教育,。

林衛(wèi)民對(duì)全體與會(huì)人員進(jìn)行德育專題培訓(xùn)。他強(qiáng)調(diào)學(xué)校德育工作的核心是班主任工作,,班主任工作的核心在于班級(jí)管理,,班級(jí)管理的核心在于學(xué)生的日常行為規(guī)范。班主任既是學(xué)生的人生導(dǎo)師,,也是班集體的管理者,。一個(gè)班級(jí)應(yīng)有班級(jí)的口號(hào),班級(jí)的文化,,班級(jí)的目標(biāo),,引導(dǎo)學(xué)生把班級(jí)當(dāng)作一個(gè)家,,并且明白在這個(gè)家里他們應(yīng)該負(fù)擔(dān)怎樣的責(zé)任。同時(shí),,針對(duì)班級(jí)管理應(yīng)該有明確的標(biāo)準(zhǔn),。他呼吁產(chǎn)生“自下而上的正能量”,班主任不光要執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn),,更要理解標(biāo)準(zhǔn),,要用講道理的方式讓學(xué)生遵守規(guī)定。在此基礎(chǔ)上,,做好學(xué)生的生涯規(guī)劃,,幫助學(xué)生升入北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)等知名高校。最后,,他對(duì)高中班主任們提出希望,希望大家齊心協(xié)力,,把班級(jí)當(dāng)成自己的家,,把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子,把教育做得更加到位,,把更多的正能量投入德育管理工作,,最終實(shí)現(xiàn)高中的整體提升。

張繼軍對(duì)高中德育作了進(jìn)一步細(xì)化要求,,她強(qiáng)調(diào),,一定要高度重視班主任工作,班主任工作首先要有高目標(biāo),,其次要有責(zé)任心,,第三則需要“法治”,即按照學(xué)校的班級(jí)管理標(biāo)準(zhǔn)和流程進(jìn)行細(xì)化管理,。此外,,還需要有策略地進(jìn)行管理,策略的前提是愛生,,要在關(guān)心學(xué)生,,愛護(hù)學(xué)生,同時(shí)尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上去開展管理工作,。她還希望通過(guò)師徒結(jié)對(duì)等交流方式,,讓整個(gè)高中班主任團(tuán)隊(duì)盡快成長(zhǎng)起來(lái),成為學(xué)生真正的引路人,。

隨后,,林衛(wèi)民對(duì)高中德育干部進(jìn)行了專題培訓(xùn)。他從完善制度,、抓住關(guān)鍵,、提升全面領(lǐng)導(dǎo)力三個(gè)方面展開,。在制度方面,他提出要把握國(guó)家相關(guān)文件,、規(guī)定,,“少虛多實(shí)”、“模仿借鑒他人”,、“抓住關(guān)鍵點(diǎn),,邊做邊建構(gòu)”的策略。在關(guān)鍵制度方面,,他重點(diǎn)講到了班級(jí)管理制度,,從班級(jí)文化建設(shè)的內(nèi)容、具體項(xiàng)目的五個(gè)維度要求到評(píng)價(jià)反饋,、樹立標(biāo)桿,,逐一分析解說(shuō);還從豐富的學(xué)生活動(dòng),、會(huì)議制度,、輔導(dǎo)特殊學(xué)生等方面進(jìn)行了細(xì)致的梳理。在全面領(lǐng)導(dǎo)力方面,,他提出“以項(xiàng)目為抓手,,正面引導(dǎo)”“加強(qiáng)公共事務(wù)管理”“公平、民主辦事”的思路,,以提升高中德育工作的整體專業(yè)水平,。

最后,林衛(wèi)民鼓勵(lì)大家在真抓實(shí)干中大膽實(shí)踐,,提高高中德育工作的實(shí)效,。

此次德育專題學(xué)習(xí)會(huì)既有高度,又有很強(qiáng)的操作性,,對(duì)老師們極具啟發(fā)意義,。

(撰稿:廖滄龍   編輯:何穎)