北外附校高三年級(jí)開展故宮文化研學(xué)活動(dòng)
發(fā)布日期：2024-05-13 信息來源：高中部
為了豐富學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)知與感悟,，實(shí)現(xiàn)課堂知識(shí)與實(shí)際體驗(yàn)的跨場(chǎng)域融合，同時(shí)為高三學(xué)子提供釋放身心壓力的出口,，2024年4月23日,，北外附校帶領(lǐng)高三年級(jí)學(xué)生走進(jìn)故宮博物院，開啟了一場(chǎng)特色研學(xué)之旅,。這不僅是一次與傳統(tǒng)文化的深度邂逅,，更是對(duì)學(xué)生綜合素養(yǎng)提升和心理調(diào)適的一次積極嘗試。
故宮,，作為中華文明的瑰寶,，承載著深厚的歷史與文化內(nèi)涵。在老師的引領(lǐng)下,，學(xué)生們穿梭于紅墻綠瓦之間,，聚精會(huì)神地聆聽講解員敘述那些生動(dòng)鮮活的歷史故事。他們或駐足于精美的文物前,，仔細(xì)端詳,；或漫步于庭院之中，感受著古代皇家生活的氣派與莊重,。每一次的駐足,、每一次的凝視，都是對(duì)傳統(tǒng)文化的一次深度對(duì)話,。品鑒古建文物的制造工藝,，學(xué)習(xí)明清傳統(tǒng)禮儀習(xí)俗、探索中國千年的文明歷程……隨著參觀的逐步深入,，學(xué)生們?cè)俅伪恢腥A文化那浩瀚廣博,、精深細(xì)膩的特質(zhì)深深震撼。
高三（1）班梁浩寧同學(xué)分享道：“在這次研學(xué)中,，我們?cè)趯?dǎo)游的帶領(lǐng)下,，不僅見識(shí)了故宮古建筑的雄偉與精巧構(gòu)造，更了解了許多與故宮有關(guān)的歷史故事,。我們不僅在輕松愉悅的環(huán)境中放松了身心,，學(xué)習(xí)了知識(shí)，更重要的是,，它激發(fā)了我們對(duì)傳統(tǒng)文化魅力與價(jià)值的深切認(rèn)同與感悟,。”
值得一提的是,，本次研學(xué)課程還特別注重學(xué)生的心理減壓,。面對(duì)即將到來的高考?jí)毫?，學(xué)生們往往感到焦慮不安。而故宮之行恰如一場(chǎng)及時(shí)雨,，為他們搭建起一座遠(yuǎn)離焦慮,、親近歷史的心靈橋梁。學(xué)生們?cè)诠艠愕溲诺姆諊新?，暫時(shí)忘卻了學(xué)業(yè)的煩惱,，尋得了內(nèi)心的寧靜與平和。
高三（2）班的高尚思琪對(duì)此深有感觸：“置身于故宮的宏偉之中,，每一磚每一瓦都仿佛在訴說著歷史的滄桑,，每一步行走都是在與歷史對(duì)話。這次活動(dòng)不僅拓寬了大家對(duì)中國歷史與傳統(tǒng)建筑的知識(shí)面,，也更堅(jiān)定了我們的文化自信,。我們會(huì)把這次經(jīng)歷作為備考路上的一份寶貴財(cái)富，繼續(xù)努力前行,，為未來的夢(mèng)想而拼搏,。”高三（3）班柏影宣深情地分享道：“本次故宮研學(xué)旅行,，讓我們?cè)诰o張高壓的學(xué)習(xí)之余得到了放松,，心態(tài)得到了調(diào)整。導(dǎo)游老師的精彩解說仿佛打開了故宮塵封的歷史之門,，讓我們得到了一次文化洗禮,。我們?nèi)谭浅Ｍ度耄浅娜?，非常放松,。我們愛故宮，愛中國文化,！”
高三年級(jí)主任虞昌華認(rèn)為,，學(xué)校特別給高三年級(jí)學(xué)生安排的故宮研學(xué)之旅，不僅是一次文化傳承之旅,，也是一次心靈的釋放之旅,。相信這次活動(dòng)將成為學(xué)生們?nèi)松须y忘的一頁，激勵(lì)他們?cè)谧穳?mèng)的路上更加勇敢,、堅(jiān)定地前行,。
