北外附校高中生走進庭審現(xiàn)場
發(fā)布日期：2024-05-08 信息來源：高中部
為了增強學(xué)生對民事法律知識的深入認識與理解，培養(yǎng)學(xué)生的法治意識,，讓學(xué)生們親身感受庭審過程,，2024年4月26日，恰逢“世界知識產(chǎn)權(quán)日”,，北外附校高二學(xué)生走進海淀法院清華大學(xué)訴“清幼教育”庭審現(xiàn)場,，旁聽庭審過程，開展了一次生動的法治教育實踐活動,。
在這次庭審中,，清華大學(xué)起訴“清幼教育”侵犯其知識產(chǎn)權(quán)，認為“清幼教育”行為屬于不正當競爭行為,；而“清幼教育”認為自己的行為合法且有合同保障,，其行為并不與清華大學(xué)存在競爭關(guān)系,，所以不構(gòu)成不正當競爭。雙方就此問題展開激烈辯訴,。這個案件所涉及的知識,，恰與高二同學(xué)們正在學(xué)習(xí)的知識產(chǎn)權(quán)與不正當競爭知識相關(guān)，因此同學(xué)們的思維也緊跟案情,，學(xué)習(xí)法官們是如何運用自己所學(xué)的知識處理這起民事法律案件的,。
本次庭審由《庭審現(xiàn)場》欄目央視頻號、人民法院報視頻號等媒體平臺進行全程直播,，庭審結(jié)束后我校陳天樂,、譚皓然、王禹涵三位同學(xué)分別接受了央視的采訪,，表達了自己對本次活動的感受,。
高二（3）班陳天樂：
我認為本次庭審的內(nèi)容與我們所學(xué)的知識關(guān)聯(lián)緊密，最近我們也剛好學(xué)習(xí)了有關(guān)知識產(chǎn)權(quán)與不正當競爭等知識,。但在學(xué)習(xí)中,，我只能通過題目進行案件判斷。今天真正來到法庭后,，我感受到了現(xiàn)實中的民事法律案件是如何審理的,，也感受到了法官們嚴謹?shù)倪壿嬇c思維。
這次庭審讓我明白了在學(xué)校所學(xué)習(xí)的知識與生活是如何緊密相連的,。司法作為保護公民權(quán)利的最后一道防線,，是如何保護公民權(quán)利的。在這之后,，我們也會舉行自己的模擬法庭,，這次庭審經(jīng)驗也給我們提供了相應(yīng)經(jīng)驗。最后,，我也倡導(dǎo)大家在日常生活中遇到問題,，要運用法律手段解決問題。
高二（2）班譚皓然：
首先我要感謝學(xué)校,，感謝海淀法院,，感謝我們的政治程老師能夠給我們這樣的一個寶貴機會，讓我們能夠來法院旁聽一場民事法庭的庭審,。這次旁聽讓我感受到了法律的神圣與崇高,，明白了公正司法的意義：維護社會公平正義，保護市場經(jīng)濟秩序的穩(wěn)定運行,。我認為這次難能可貴的旁聽機會將使得我們在未來對政治這門學(xué)科的學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟上走的更遠,。今天是第24個世界知識產(chǎn)權(quán)日，這次庭審讓我更加深刻的感受到了國家對保護知識產(chǎn)權(quán)的堅定和決心，也讓我對“保護知識產(chǎn)權(quán)就是保護創(chuàng)新”這句話有了新的理解和感悟,。在社會上,，隨著與知識產(chǎn)權(quán)相關(guān)的案件審理結(jié)果的廣泛流傳，使得尊重人才,、尊重智慧勞動成果,、尊重創(chuàng)新的社會風(fēng)尚的逐漸形成。不但有利于人們激勵并鼓勵人們積極實施發(fā)明創(chuàng)造為社會進步和發(fā)展做出貢獻,，還有利于保護知識產(chǎn)權(quán)人的合法利益和權(quán)利,，以國家強制力保護其不受不法分子的侵害。
高二（4）班王禹涵：
作為一名高中生,，這是我第一次走進法院，參與庭審觀摩,。莊嚴的法庭,、嚴密的程序、嚴肅的舉證,，以及法官們一絲不茍,、嚴謹認真態(tài)度，都讓我肅然起敬,、感觸頗深,。這是一場關(guān)于侵害商標權(quán)及不正當競爭的案件，讓我體驗了民事訴訟的程序,，對庭審程序有了更深的了解,，感受司法案件中的公平正義，增強依法維權(quán)的意識,，用法律的武器保護我們的合法權(quán)益,。
我未來的職業(yè)理想也是要從事法律工作，這次庭審觀摩不僅補充了我在課堂上學(xué)習(xí)的有關(guān)民事權(quán)利和市場公平競爭的理論知識,，更重要的是激發(fā)了我對法律從業(yè)的熱情和追求,，深化了我對法律意識和職業(yè)操守的認識。我相信通過不斷觀摩和學(xué)習(xí),，我將成為一個專業(yè)的法律人,，為社會的法治建設(shè)做出自己的貢獻。
三位同學(xué)的見解贏得了廣大師生及網(wǎng)絡(luò)直播觀眾的一致贊譽與肯定,。起初,，觀眾對高中生是否能理解司法議題存在質(zhì)疑，這三位同學(xué)以自己獨到的觀審感悟給予了有力回應(yīng),，其見解之深刻,、表達之清晰，邏輯之嚴謹，令眾多網(wǎng)友驚嘆贊賞,。
除了接受采訪的三位同學(xué),，其他參與了本次活動的同學(xué)們也紛紛表示，通過此次旁聽活動,，讓他們深刻認識到了法治建設(shè)的重要性,，也更加了解了法院的工作流程和審判程序。
高二（1）班蔡佳諾感慨道：“這個案件引起了我對知識產(chǎn)權(quán)保護的思考,。知識產(chǎn)權(quán)是創(chuàng)新發(fā)展的基石,，對于保護和激勵創(chuàng)新具有重要意義。庭審中,，雙方均表示愿意接受調(diào)解,，這也讓我感受到了我國法律制度中調(diào)解的積極作用。此外,，庭審現(xiàn)場邀請了我校80名學(xué)生觀摩,，我十分感謝和珍惜學(xué)校給我的這次機會，這讓我看到了法制教育的重要性,?！?/span>高二（2）班王睿崢收獲頗豐，“對于這個案件,，我有很多心得體會,，一是知識產(chǎn)權(quán)是保護我們的創(chuàng)新成果，保護知識產(chǎn)權(quán)是促進創(chuàng)新發(fā)展的創(chuàng)新機制,，激發(fā)創(chuàng)新活力,，把我國建設(shè)成為創(chuàng)新性國家。二是這個案件屬于不正當競爭行為中的搭便車行為,，損害了他人的信譽,，對消費者構(gòu)成欺詐，損害了社會公共利益,，讓他人誤認為是他人商品或者與他人存在特定聯(lián)系,，所以我們要防微杜漸，要嚴厲打擊這種行為,?！?/span>高二（3）班王子康有感而發(fā)，“本次案件中涉及到商標侵權(quán)和不正當競爭行為的認定,，對此雙方存在較大的爭議性,。經(jīng)過舉證、辯論,、事實陳述等步驟后,，法院最終在經(jīng)過雙方的同意后選擇庭外調(diào)解,，這一結(jié)果體現(xiàn)了司法有溫度，維護了社會的穩(wěn)定和諧,。俗話說‘民以和為貴’,，與訴訟相比，調(diào)解往往也是解決糾紛的第一選擇,?！?/span>高二（4）班孫同說，“庭審的最后并沒有當庭宣判,，但整個過程已足以讓人深思,。作為旁聽者，此次的庭審活動讓我切身體會到了法庭上的莊嚴和維權(quán)的激烈,，以及法官和律師嚴密的詢問與回答,。這帶給我們的是對于現(xiàn)代社會保護知識產(chǎn)權(quán)方面的警醒，既鞏固了我們課本上的知識,，也提高了我們對于保護知識產(chǎn)權(quán)的意識,，明白了它的重要性。同時,，讓我們深刻認識到,，在現(xiàn)在的時代,，尊重知識產(chǎn)權(quán),，堅守誠信的原則，是所有參與者共同的責(zé)任與義務(wù),?！?/span>
思想政治課是立德樹人的關(guān)鍵課程，法治教育是高中思想政治課的重要內(nèi)容,。北外附校高中思想政治課非常重視課程的實踐性,，堅持理論性和實踐性相統(tǒng)一，堅持把思政小課堂和社會大課堂結(jié)合起來,，幫助學(xué)生確立正確的政治方向,、提高思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)、增強社會理解和參與能力,。
法治建設(shè)是國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的重要內(nèi)容,，也是社會文明進步的重要保障。此次法治教育實踐活動,，不僅讓同學(xué)們親身感受到了法治的力量,，也讓他們在實踐中增長了見識，提升了綜合素質(zhì),，懂得了自己所學(xué)的知識與生活的關(guān)聯(lián),。相信在未來的日子里，學(xué)生們將在法治的道路上不斷前行，為實現(xiàn)社會和諧穩(wěn)定貢獻自己的力量,。
