春風(fēng)攜愛至·共話成長時(shí)——北外附校小學(xué)部召開2023-2024學(xué)年春季學(xué)期家長會(huì)
發(fā)布日期：2024-04-03 信息來源：
為暢通家校溝通渠道,、搭建家校合作的橋梁,，促進(jìn)學(xué)校與家長的雙向聯(lián)動(dòng)，為孩子的成長全面賦能,。在這美好的“人間四月天”,，北外附校小學(xué)部向全體家長發(fā)出了一份春日邀請(qǐng)函，誠邀各位家長參加“春風(fēng)攜愛至·共話成長時(shí)”2023-2024學(xué)年春季學(xué)期家長會(huì),，見證孩子們成長的精彩,，共商家校合作的未來.
溫暖的教育都是從相遇開始。為了讓家長不虛此行,、有所收獲,，各年級(jí)組、班主任及科任老師們?cè)诘掠幍慕y(tǒng)籌及精細(xì)安排下,，精心籌備各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,，集體備會(huì)、認(rèn)真研磨發(fā)言內(nèi)容,、布置黑板報(bào),、書寫歡迎語，創(chuàng)設(shè)了溫馨且充滿儀式感的會(huì)議氛圍。部分班級(jí)的孩子們還參與板報(bào),、課桌名牌的設(shè)計(jì),，用獨(dú)特的方式迎接家長會(huì)，讓家長朋友們充分感受到老師和孩子們暖暖的愛意,。
家長會(huì)開始前,，紅領(lǐng)巾通訊社的小記者們熱情參訪了部分家長并認(rèn)真傾聽家長們的期望與建議，細(xì)心觀察家長們的表情與神態(tài),，用筆和相機(jī)記錄下這些珍貴的瞬間,。大隊(duì)委和年級(jí)志愿者也早早到崗，在樓梯口,、校門口熱情引導(dǎo)家長,，確保秩序井然。他們面帶微笑,，耐心解答家長疑問,，為家長會(huì)的順利進(jìn)行做好充分準(zhǔn)備。大隊(duì)委的貼心服務(wù),，贏得了家長們的贊譽(yù),，家校關(guān)系更加和諧融洽。
一年級(jí)
各班主任,、學(xué)科教師認(rèn)真?zhèn)鋾?huì),。班主任從德智體美勞五育方面介紹學(xué)生的成長與進(jìn)步，并從專業(yè)角度給予家長家庭教育的建議,，陪伴,、鼓勵(lì)是首要,，溝通,、支持做奠基。學(xué)科教師從本學(xué)期學(xué)科內(nèi)容,、評(píng)價(jià)機(jī)制,、家校共育三方面展開講解。部分班級(jí)邀請(qǐng)家長進(jìn)行金點(diǎn)子分享,。各班家長均表示收獲頗豐,，身為附校家長非常驕傲，并表達(dá)了對(duì)老師們辛勤付出的感激之情,。
二年級(jí)
一年級(jí)是適應(yīng)和熟悉的過程,，而二年級(jí)是鞏固的階段，要養(yǎng)成自覺性,，有計(jì)劃地學(xué)習(xí),，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在這個(gè)階段，學(xué)校和父母的付出和孩子的收獲有較大的關(guān)系,，并從糖,、鹽和鈣三個(gè)方面展開。糖,，是給孩子關(guān)愛與鼓勵(lì),；鹽，是教會(huì)孩子直面挫折,；鈣,，是讓孩子學(xué)會(huì)自強(qiáng)自立自律。隨后,，語文,，數(shù)學(xué)，英語和體育老師分別就本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo),，學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)要求和家長們進(jìn)行匯報(bào),；班主任老師就班級(jí)管理和習(xí)慣養(yǎng)成等問題和家長一起探討。會(huì)后,，個(gè)別家長和班主任還就孩子的個(gè)性化問題進(jìn)行了深入交流,。本次家長會(huì)，任課老師面對(duì)面和家長進(jìn)行交流,，拉近了學(xué)校,、老師和家長的距離。有效的溝通,，對(duì)于培養(yǎng)二年級(jí)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣起到了重要的作用,。
三年級(jí)
本著“為了一切學(xué)生，一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生一切”的理念,，三年級(jí)家長會(huì)充分體現(xiàn)了學(xué)校、教師對(duì)兒童的關(guān)懷,，對(duì)促進(jìn)學(xué)生的健康成長有著重要的意義,。會(huì)前，年級(jí)根據(jù)學(xué)校整體要求,，確定了班主任講話要點(diǎn)：其一,，確定各班主任對(duì)本學(xué)期工作的計(jì)劃和安排，宣傳學(xué)校規(guī)范的管理,、優(yōu)良的校風(fēng),、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)、濃厚的學(xué)風(fēng),；其二,，介紹班主任的治班理念,、科任教師的兢兢業(yè)業(yè)的高度責(zé)任心。會(huì)中,，班主任就學(xué)生在校的學(xué)習(xí)和生活情況,、安全問題、日常管理等方面向家長們做了詳細(xì)的匯報(bào),，還介紹了本年級(jí)科任教師的教學(xué)特點(diǎn)和教學(xué)責(zé)任心等,；年級(jí)語、數(shù),、英,、體育教師分別在各教學(xué)班宣講本學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn)、學(xué)習(xí)方法,、學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,，并依據(jù)會(huì)前的預(yù)約與相關(guān)家長進(jìn)行了深入的交流和探討。老師們平易實(shí)在的話語,，針對(duì)性強(qiáng)的說明或建議,，得到了家長們贊許和認(rèn)同。家長會(huì)的氣氛熱烈,、友好,、活躍，家長會(huì)開成了討論會(huì),、交流會(huì),、通氣會(huì)。
四年級(jí)
四年級(jí)的學(xué)生目前處于小學(xué)中高段過渡階段,，家校溝通的重點(diǎn)直指身心健康和學(xué)業(yè)成長,。四年級(jí)全體師生為了迎接家長的到來，早早地做好了充分準(zhǔn)備,，學(xué)生志愿者積極參與到迎接家長的活動(dòng)中,，班級(jí)學(xué)生繪制精美的板報(bào)，制作最暖心的桌簽,，希望爸爸媽媽能在自己的座位上“上課”,。老師們也為這次家長會(huì)做了充足的準(zhǔn)備,，班主任特意整理分析班級(jí)學(xué)生進(jìn)步點(diǎn),、本學(xué)期的主要活動(dòng)等，希望在春天給家長種下孩子們“正在成長”的種子,，同時(shí)也著重從學(xué)習(xí)方法,、身心健康、閱讀,、運(yùn)動(dòng)等方面給出了中肯的建議,；各科老師更是從學(xué)期學(xué)科重點(diǎn),、學(xué)科特色活動(dòng)等多個(gè)方面進(jìn)行分享，充分肯定了孩子們學(xué)業(yè)水平的進(jìn)步,，并提出了非常有價(jià)值的建議,。
五年級(jí)
五年級(jí)班主任老師從學(xué)生的成長進(jìn)步與變化、星級(jí)評(píng)價(jià)方案,、心理健康,、校內(nèi)外安全等方面分享，提醒家長們給予孩子更多的關(guān)注,，鼓勵(lì)他一點(diǎn)一滴的進(jìn)步,，厲害的“不完美”小孩也有無限可能。學(xué)科老師就學(xué)科教學(xué)和家長進(jìn)行了交流,。語文老師以“聚焦高質(zhì)量”為主題,，從學(xué)習(xí)目標(biāo)的設(shè)定與實(shí)施和學(xué)習(xí)問題的發(fā)現(xiàn)與改變兩方面進(jìn)行分享。教師將課標(biāo)中的識(shí)字寫字和閱讀與寫作的目標(biāo)以及實(shí)施方法和評(píng)價(jià)機(jī)制闡述清楚,，并分享了學(xué)校的閱讀工程,，并指出學(xué)生現(xiàn)階段存在的問題以及改進(jìn)措施。數(shù)學(xué)老師從目前學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況,，同樣的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)為什么會(huì)出現(xiàn)差異,，如何提升數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)——打草稿四個(gè)方面展開交流,，讓家長心中有數(shù),。英語教師基于五年級(jí)上學(xué)期的期未考試錯(cuò)題分析及本學(xué)期單元練習(xí)情況，深入剖析了學(xué)生在語言知識(shí)和語言技能上的優(yōu)勢(shì)與不足,，明確了本學(xué)段的學(xué)習(xí)目標(biāo)及要求,，并詳盡地闡述了家校配合的重要性及具體策略和方法。體育老師首次在家長會(huì)上發(fā)言,，著重圍繞中考體育過程性考核,，讓家長了解了體質(zhì)健康考核的各項(xiàng)數(shù)據(jù)，鼓勵(lì)家長有針對(duì)性地督促學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉,，為六年級(jí)參加考核奠定基礎(chǔ),。
蘇霍姆林斯基說：“教育的效果取決于學(xué)校家庭的一致性?！蓖ㄟ^本次家長會(huì),，家長與老師進(jìn)行了一場(chǎng)全方位、深層次的教育溝通,，了解了學(xué)校,、班級(jí)的育人目標(biāo)和舉措，收獲了行之有效的家庭教育方法,，在如何關(guān)愛和尊重孩子上受到啟發(fā),，在培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣上達(dá)成共識(shí),。在這一場(chǎng)愛與信任的交流中，家長們的眼里有認(rèn)同,、理解與支持,，老師們收獲了教育的同盟軍，家校建立起了堅(jiān)固的橋梁,。
