【小學·教學】科技教育 校園里的一道靚麗風景——北外附校科技教育以生為本,、不斷創(chuàng)新
發(fā)布日期：2023-06-07 信息來源：
我校是海淀區(qū)科技教育示范校,，我校小學科技教育作為培養(yǎng)人的活動，力求使每位學生的個性得到充分而自由健康的發(fā)展,，從而使每個人都具有高度的自主性,、獨立性和創(chuàng)造性。在開足,、開齊國家課程和地方課程的基礎上,，開發(fā)科技校本課程，關注每一個學生的不同需求,，給學生自由發(fā)展的空間,，打造充滿童趣,、童真的校園文化，鋪就校園靚麗風景,。
科技教育本著以學生為中心的教學原則,，注重學生的生活體驗和學習經驗，從學生已有經驗出發(fā),，提供進階性,、融合性、多樣性課程,，力求做到因材施教,，做有科技味道的教育?？萍冀處焾F隊中有2位海淀區(qū)骨干教師,，4位一級教師，團隊教師多次在國家,、市區(qū)級賽課和論文中榮獲一,、二等獎。以研促教,，通過課題研究提升專業(yè)能力,，為成為“研究型”教師累積經驗。3項海淀區(qū)“十四五”規(guī)劃課題進入中期匯報,，1項已結題,。教研活動中追求教育理論與教學實踐相結合，課堂教學中落實“讓學習真實地發(fā)生”的理念,，引導學生主動思考,、積極提問、自主探究,。運用分層教學等方法使不同水平的學生有獲得,，以評價改進和優(yōu)化教學。新課標背景下,，以課程目標和學業(yè)質量標準為依據(jù),，構建素養(yǎng)導向的綜合評價體系。改進學科評價方式,，遵循評價主體多元和方法多樣的評價原則,，嘗試以學生自評與互評，課堂評價以及單元評價等多種評價形式,。
科技是國家強盛之基,，創(chuàng)新是民族進步之魂。為拓展學生的特長和優(yōu)勢,，提升科學思維和探究實踐能力等核心素養(yǎng),，小學充分利用田園牧場,、華成創(chuàng)客中心,、信息教室等現(xiàn)代化場館設施,，開設了微電影、計算學新說,、單片機,、研究性學習、植物栽培等15類課外課程,。通過科技類課外課程的學習,，激發(fā)了學生探索自然、探究世界的求知欲和好奇心,。豐富多彩的學科活動是學生展示自我的舞臺,。制作過山車、我是小蠶農,、制作一艘船,、科普劇、紙結構承重,、向父母表達愛等實踐活動以及一年一度的科技節(jié)更是贏得了學生的青睞,。
不斷突破，碩果累累,。在校領導的大力支持和師生的共同努力下,，參賽成績碩果累累。所獲榮譽有：北京市科學建議獎活動建言獻策一等獎和科學建議二等獎,、北京市金鵬科技論壇一等獎,、北京市植物栽培大賽一等獎、我校榮獲北京市植物栽培大賽優(yōu)秀組織獎,、北京市天文知識競賽一等獎,、第三屆國際無人系統(tǒng)競技挑戰(zhàn)賽（中國區(qū)）一等獎、“天池杯”全國中小學科技少年AI領航計劃第八名,、第39屆北京學生科技節(jié)虛擬機器人enjoy項目,、智慧農業(yè)項目和Python編程項目一等獎，海淀區(qū)10余項比賽一等獎,。
（撰稿：科學組）
