英語課程承擔著培養(yǎng)學生基本英語素養(yǎng)和發(fā)展學生思維的任務，即學生通過英語課程掌握基本的英語語言知識，發(fā)展基本的英語聽,、說,、讀、寫技能,，初步形成用英語與他人交流的能力,，進一步促進思維能力的發(fā)展,，為今后繼續(xù)學習英語和用英語學習其他相關科學文化知識奠定基礎,。作為外語特色學校,，我校全面落實義務教育小學階段課程與教學要求，通過全英文浸入式課堂,、外語實踐新課堂,、學科特色活動、CLIL課程來培養(yǎng)掌握“良好的基本技能和扎實的基本知識”,，且擁有“積極態(tài)度和良好習慣”的優(yōu)秀小學生,，同時落實我校“五個一”工程——培養(yǎng)學生說一口純正、流利的口語,，為使學生今后成長為“外語特長,、文理兼優(yōu)、綜合素質全面的國際化英才”奠定基礎,。

聚智共研,，賦能英語新課堂

在北京外國語大學的豐富資源及學校領導的支持下，我校邀請英語教育專家指導教學教研,，充分依托專家的引領和輻射,，培養(yǎng)出一批優(yōu)秀進取、專業(yè)過硬的骨干教師團隊,，推動小學英語教師團隊的發(fā)展,。

中國教育科學研究院研究員，教育部全國教師教育課程資源委員會委員龔亞夫教授受邀為我校小學100多位家長代表和全體英語老師帶來了“關于兒童學習英語,，教師和家長需要知道的十個問題”的講座,。

同時，我校邀請北京市英語教學資深專家指導小學英語教學教研,，開展主題為“聚焦單元整合設計,，落實英語學科核心素養(yǎng)”的系列教研活動，以“全體小學英語教師共備一節(jié)課”為基礎,，落實好教研前的充分預備,、教研中的深入探究、教研后的反思和改進,，逐步提升教師的課堂教學設計力,。

自2022版義務教育新課程標準實施以來，教研組圍繞新課標進行了三個階段的學習和研討,，通過第一階段的整體學習,、自主消化，第二階段的專題性研究,，在課例中探索核心素養(yǎng)落地新路徑,，再到第三階段成果的固化,，持續(xù)反思改進，將《英語課程標準》的踐行與課例研究有機融合,，在教學實踐中踐行新課標,。

我校李文霞、高雪瑩,、劉倩等多名教師多次受邀參加“全國學科與語言整合研討會”,、外研社全國論壇并執(zhí)教展示課。

落實“雙減”政策,，關注課堂提質增效

英語教研組把握好“雙減”政策下的英語學科課程育人目標,，基于我校外語特色，提高學生綜合素養(yǎng),，優(yōu)化課程結構,、加強課程建設、提升課堂教學質量,。

措施一：優(yōu)質,、精細備課是高質量課堂的有效保障

立足學情，精準設定教學目標,，講練結合讓學習真實發(fā)生,。打造高質量課堂前提一定是高質量的備課，各備課組充分發(fā)揮骨干教師的引領示范作用,，商議選擇突破重難點的有效方法，精講精煉,，精細化設計每日學習任務單,，準確定位每節(jié)課教學目標，立足學情,，設計符合英語學習活動觀的學習理解,、實踐應用、遷移創(chuàng)新的各項教學活動,，讓學生在課堂中真正“動”起來,。

措施二：課前共研，資源共享,，保障課堂教學效率

為保證課堂教學質量,，各備課組內精心設計每次備課組活動主題，集體共研,、資源共享,、統(tǒng)一策略，集體討論教學計劃及教學內容等,，根據(jù)學情,，明確每課的教學目標,，并由主備教師準備課件及任務單，組內圍繞教學目標,，對活動設計,、上課流程、任務及作業(yè)設置等進行打磨和完善,。

措施三：以話題為主線,，進行教材梳理、整合,，提高教學有效性

為了保障英語教學的優(yōu)質高效進行,，各年級要以話題為主線，認真梳理國家教材《新起點》和校本教材《劍橋少兒英語 Kid's Box》,，將兩本教材進行有機整合,，融合式教學。起始年級一年級的英語教學要將字母教學,、自然拼讀教學與兩本教材的教學進行合理規(guī)劃,，保證教學科學、合理安排,，打造優(yōu)質,、高效課堂。

措施四：加強作業(yè)管理,，提升作業(yè)質量

教研組以課題為引領,，總結課題中期研究成果，一年級進行聽,、說特色作業(yè)設計的成果展示,，二、三,、四,、六年級分別進行單元作業(yè)設計與實施成果展示，五年級進行了特色實踐作業(yè)的成果展示,，通過對指向核心素養(yǎng)的作業(yè)設計與實施的深入研究,，生成了單元作業(yè)、實踐作業(yè),、特色作業(yè),、聽讀作業(yè)等各類型作業(yè)案例集。另有2篇作業(yè)論文獲得北京市基礎教育科學研究優(yōu)秀論文二,、三等獎,。并將“北外附校實踐性作業(yè)設計”案例在海淀區(qū)作業(yè)工作坊進行經(jīng)驗分享交流，得到教研員的好評及肯定,。

異彩紛呈的學科實踐活動

結合語言雙向性的特點和培養(yǎng)學生具有國際理解力的宗旨,，小學英語學科活動以幫助學生養(yǎng)成良好的英語閱讀習慣,、能夠自信地進行口語表達、理解并接納不同國家的文化為目標,，開展主題閱讀,、口語表達和多樣化的語言實踐活動來提升語言綜合運用能力。

為了培養(yǎng)學生具有國際化視野,、國際理解力和跨文化交際能力,，我校每學期開展不同主題的英語嘉年華活動，活動主題圍繞主流價值觀,、活動內容符合學生的認知水平,、活動形式新穎、全員參與,。

“夢幻童話”外語嘉年華

“我向世界表達中國”英語嘉年華活動

迪士尼英語日主題派對 

 “冰雪奇緣”外語嘉年華活動

活動育人,，潤德于心。同學們通過參與嘉年華活動的各種實踐項目,，將競賽和體驗相結合,，獲得了英語學習的直接經(jīng)驗。一張張自信的笑臉,、一個個快樂的身影,，將春日校園襯托得更加明媚，外語嘉年華將成為孩子們小學生活中美好而難忘的回憶,。

舉辦英文歌會,，為學生提供展示自我的機會與平臺。通過英語歌曲與英語學習相結合的方式讓學生體驗在歌唱中學習英語,、應用英語,、享受英語的快樂。學生們在悠揚婉轉的歌聲里感受到了英語學科的魅力,，也充分彰顯了英語教師在日常教學中對培養(yǎng)學生英語核心素養(yǎng)的關注和落實。

群“英”薈萃,，“歌”聲飛揚Singing Gala

為了幫助學生了解中國文化,，建立文化自信，進一步弘揚中國傳統(tǒng)文化,，增強民族自豪感,，我校小學英語組開展了以“Express Chinese Culture to the World（中國文化，世界表達）”為主題開展文化節(jié)活動,?！傲私庵袊幕v好中國故事”為活動宗旨,，各年級根據(jù)學生的認知特點和語言水平,，通過開展“中華飲文化,、中國禮儀文化、中華名人,、中華名勝古跡”四個方面的學科實踐活動,，傳播中華文化，建立文化自信,，培養(yǎng)愛國之情,。

Express China to the World 文化節(jié)活動

為了激發(fā)小學生對英語學習的興趣，進一步提高學生的聽,、說,、讀、寫的能力,，我校開展了“Approach world culture·Broaden international vison 承多元文化,，展多彩世界”外語節(jié)系列活動。

各年級以豐富多彩的英語活動為載體,，讓學生在英語活動中體會到學英語,，用英語的快樂。通過了解世界各國風情,、名人,、景觀、文學等,，感受世界各國文化的魅力,，從而提升國際理解力，汲取文化精華,，形成跨文化溝通與交流的意識和能力,。

群英舌戰(zhàn)展雄風 爭鋒相對辯天下——英文辯論賽

在整個備賽比賽過程中，同學們不僅積累了豐富的英語語言知識,，鍛煉了敏捷的思維能力,，還培養(yǎng)了語言自信和團隊合作意識。六年級全體學生都積極參與了比賽過程,，在辯論中積極主動運用語言,，甚至辯論結束后還意猶未盡，繼續(xù)思考并總結辯論策略,。更重要的是,，辯論賽中同學們從自主搜集材料、記錄論據(jù)到團隊配合都很默契,，極大地發(fā)揮了他們的學習自主性,。通過了解世界各國風情、名人,、景觀,、文學等,，感受世界各國文化的魅力，從而提升國際理解力,，汲取文化精華,，形成跨文化溝通與交流的意識和能力。

多彩的英語社團活動

英語戲劇社

英語戲劇社成立于2019年9月,劇社以Dream Engine為名,，意為開啟孩子們的舞臺夢想,。其開設目的為以通過學生的真實體驗加深對戲劇主題意義的理解，以戲劇活動促進學生全方面能力的提高,，致力研究“基于教材的微型課堂校本研發(fā)”,、“戲劇與師生發(fā)展”，培養(yǎng)以“全人”發(fā)展為指向的導演型教師,，積累立體呈現(xiàn)中國文化的戲劇題材,，以英文演繹經(jīng)典，向世界講述中國故事,，研發(fā)教育戲劇課程,，申報相關課題，積極參與各類各級比賽,、活動,。指向培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)，以教育戲劇為培養(yǎng)路徑,，培育外語特長,、全面發(fā)展的國際化預備英才。

Dream Engine英語戲劇多次參加“希望中國”青少年教育戲劇展評并榮獲全國特等獎,、一等獎,、最佳課本劇、最佳表演等獎項,。課本劇《愛心樹》,、原創(chuàng)劇《大禹》、《小藍》獲全國特等獎,。經(jīng)過與北大附小,、清華附小等名校的激烈角逐，均榮獲特等獎,，英文童話劇《穿靴子的貓》獲全國二等獎。

學生獲獎 

在第十一屆“閱讀之星”——外文杯全國青少年閱讀風采展示活動（英文組）中,，150余名學生榮獲佳績,。2名學生獲得全國一等獎；4名學生獲得全國三等獎,；12名學生獲得全國團體金獎,；另有40余人獲得北京市一,、二、三等獎,；6名教師獲得國家級優(yōu)秀指導教師稱號,，21名教師獲得市級優(yōu)秀指導教師稱號。其中林艾妮,、劉潤欣兩位同學榮獲全國一等獎,，杜澤煒、蔡馨雅,、李明遠,、郝誠成、趙靖涵,、何念臻,、張梓涵、舒霏,、王藝衡,、戴蕓熙、閆洛嘉,、徐悠冉獲得全國團體金獎,。

在2022年第九屆少年兒童閱讀創(chuàng)意展英文展示活動中，我校小學二年級王瑞絲,、任皓文,，三年級段宇辰，五年級謝馨嬋同學以優(yōu)異的表現(xiàn)榮獲金勛章,。

在2023年“未來外交官”青少年演講與思辨外文素養(yǎng)全國總展演活動中,，我校多名學生榮獲金獎、銀獎,。四年級趙亦藝榮獲金獎,、張城圖獲得金獎（三甲）。

張恩澤  第九屆“閱讀之星”全國青少年閱讀風采展示活動 全國一等獎

陳醉   第九屆閱讀之星-外文杯全國青少年閱讀風采展示活動全國總決選英文B組  一等獎

李镕澤 希望之星暨希語盛典北京市  特等獎

王楚格 我的冬奧夢全國百強冬奧小記者

賈詩涵,、胡凱澤,、雷小丁、王瑞絲,、訾閱涵,、陳沐陽第四屆"藍斗篷"青少年創(chuàng)意戲劇展 北京市個人組金獎；

宋逸辰 2022“未來精英”英語閱讀大會暨“國際小公民”英語閱讀漂流活動北京地區(qū)小低A組 一等獎

李熙萌 第九屆 閱讀之星-外文杯全國青少年閱讀風采展示活動北京選區(qū)A組 一等獎

趙亦藝,、駱星潼 “未來外交官”青少年演講與思辨外文素養(yǎng)活動 北京市 金獎

宋棕樾 “未來外交官”青少年演講與思辨外文素養(yǎng)活動 北京市 銅獎

訾閱涵 2022年度“未來外交官”青少年演講與思辨外文素養(yǎng)活動一等獎

趙文碩  2022青少年英文演講與辯論大會 市級復選 一等獎

李音希  外文素養(yǎng)2022青少年英文演講與辯論大賽市級復選 一等獎

肖凱煜 第九屆閱讀之星-全國青少年閱讀風采展示活動北京選區(qū)英文C組 一等獎 

教師獲獎

宋花磊 榮獲第九屆“世紀杯”錄像課展品一等獎,、作業(yè)設計一等獎

季曉霜 榮獲第九屆“世紀杯”錄像課展品一等獎、作業(yè)設計一等獎、第十屆“世紀杯” 論文一等獎

王爽 《由“教”轉向“學”的小學英語線上教學設計與實施》榮獲海淀區(qū)第十屆“世紀杯”小學市區(qū)級骨干教師和學科帶頭人教學基本展示科研論文 特等獎 《作業(yè)“慧”設計,，減負促提質——小學英語單元作業(yè)設計與實施 北京市基礎教育科研論文 二等獎

周苗 《立足立德樹人,、核心素養(yǎng)之“雙減”政策背景下教育戲劇融入課程體系的探討》榮獲全國優(yōu)秀教育教學論文評選大賽 一等獎

高雪瑩 榮獲“北京市中小幼第三屆‘京教杯’青年教師教學基本功比賽 二等獎

朱小玲 榮獲北京市基礎教育科研論文 二等獎

賈薇 榮獲北京市科研論文 三等獎

劉蕾 榮獲2021年北京市學校美育改革創(chuàng)新優(yōu)秀案例征集評選乙類 優(yōu)秀獎