匠心引領(lǐng)促成長,，精準(zhǔn)指導(dǎo)提質(zhì)量——海淀區(qū)教研員蒞臨我校指導(dǎo)小學(xué)數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)教研活動(dòng)
發(fā)布日期：2023-04-14 信息來源：
為更好領(lǐng)會(huì)《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版)》,，切實(shí)把新課程標(biāo)準(zhǔn)的教育理念和基本要求落實(shí)到課堂教學(xué)中去，4月13日上午,，北京市海淀區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教研員郭學(xué)銳老師受邀蒞臨我校,，進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)工作指導(dǎo)。
六年級(jí)邢艷麗老師進(jìn)行了《正,、反比例》的現(xiàn)場課展示,。課上邢老師大膽地將正比例、反比例兩個(gè)難點(diǎn)交錯(cuò)組合,，形成新的知識(shí)結(jié)構(gòu),，進(jìn)行對(duì)比教學(xué)。之后邢老師又從課前困惑,、新課標(biāo)定位,、教材對(duì)比、縱向梳理、目標(biāo)確定,、教學(xué)特色,、課后反思幾個(gè)方面進(jìn)行了課后說課。
二年級(jí)牛桂欣老師以“在感知和體驗(yàn)中形成量感”為主題進(jìn)行了《1千米有多長》綜合實(shí)踐課的課前說課,。牛老師從新課標(biāo)中“量感”的內(nèi)容及培養(yǎng)路徑到學(xué)情分析再到最后課程的實(shí)施規(guī)劃,，都進(jìn)行了詳實(shí)的解讀。引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實(shí)世界,，用數(shù)學(xué)的思維思考現(xiàn)實(shí)世界,，用數(shù)學(xué)的語言表達(dá)現(xiàn)實(shí)世界。
四年級(jí)王唯聰老師以“生活中的密鋪”的為主題進(jìn)行項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的案例分享,。王老師首先從項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的背景開始介紹,，她強(qiáng)調(diào)2022年新課標(biāo)修訂的一個(gè)重大變化就是強(qiáng)化學(xué)科實(shí)踐與跨學(xué)科主題活動(dòng)、項(xiàng)目化學(xué)習(xí)活動(dòng),，目標(biāo)直指學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展,。四年級(jí)組在此背景下，結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際,，以“密鋪”為核心任務(wù),，開展一系列的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)問題的驅(qū)動(dòng)下,，進(jìn)行分工合作,，實(shí)現(xiàn)思維的碰撞和經(jīng)驗(yàn)的重構(gòu)，從而形成解決復(fù)雜問題的關(guān)鍵能力,。
郭學(xué)銳老師對(duì)我校數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)的研究成果給予了高度評(píng)價(jià),，認(rèn)為在新課標(biāo)的理解和落實(shí)方面，我校已走在前列,。對(duì)《正,、反比例》一課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)時(shí)，郭學(xué)銳老師對(duì)邢老師在知識(shí)群前后聯(lián)系,、生活素材選擇,、大單元整合授課的理念下的課程設(shè)計(jì)思路給予了肯定，并就本節(jié)課進(jìn)行了專業(yè)指導(dǎo),。隨后,，對(duì)我校敢于在綜合與實(shí)踐課、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)兩個(gè)領(lǐng)域開疆拓土表示贊賞,，郭老師就項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的開展又提出了寶貴意見,如在行動(dòng)中創(chuàng)造項(xiàng)目學(xué)習(xí)的實(shí)踐樣態(tài),；設(shè)計(jì)的活動(dòng)以學(xué)生的自主設(shè)計(jì)為主；掌握驅(qū)動(dòng)性問題設(shè)計(jì)的要素（角色,、任務(wù),、受眾全體及目的）等,。
教是學(xué)校生命的基石，研是提升學(xué)校品質(zhì)的保障,。教研引發(fā)教師深入的思考,，指導(dǎo)更有智慧的教學(xué)行為。此次教研活動(dòng)對(duì)我校教師的專業(yè)成長起到了重要的引領(lǐng)和推動(dòng)作用,，相信在教研員的引領(lǐng)下,，我校教研水平定會(huì)再上新臺(tái)階。
