【高中·班主任培訓(xùn)】預(yù)防校園欺凌 共創(chuàng)和諧校園——我校高中學(xué)部開展班主任主題培訓(xùn)
發(fā)布日期：2023-03-31 信息來源：
美麗的校園應(yīng)該是充滿陽光的地方,，應(yīng)該是放飛學(xué)生們美好夢想的平臺,，但是，如果這片純潔的土地上因充斥著欺凌而變得黑暗,，將是何等的悲哀,！為了給所有學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)與生活氛圍,，高中學(xué)部開展了“預(yù)防校園欺凌，共創(chuàng)和諧校園”的系列活動,。
3月30日下午,，高中德育處邀請心理教師高旻在班主任例會上，進行了“預(yù)防校園欺凌,，建立良好伙伴關(guān)系”的主題分享,，高老師從多個方面的詳細講解，給班主任們上了生動的一課,。
高旻老師先從《數(shù)字背后：結(jié)束校園暴力和欺凌》的報告說起,，明確了校園欺凌的定義和體現(xiàn)形式，提醒班主任們要善于鑒別,，理解,、關(guān)愛,、保護好學(xué)生。接下來,，高老師從心理的專業(yè)角度,，具體分析了“實施霸凌者”特點、“旁觀霸凌者”特點,、“易遭遇霸凌者”特點,，引導(dǎo)班主任們關(guān)注學(xué)生心理特征，針對不同的特點開展具體的教育引導(dǎo)工作,，才能有的放矢,，行之有效。針對“老師可以怎么做”的問題,，她跟班主任們分享了自己的一些建議：老師可以通過德育教育,、組織集體活動等具體措施，引導(dǎo)班級形成高度的團結(jié)感,、集體感,。當(dāng)學(xué)生在集體中感受到了共同的目標(biāo)與榮譽感時，就能有效降低內(nèi)部“小群體"或是孤立行為存在的可能性,。老師還應(yīng)該因?qū)W生的年齡,、心理特征施教，加深不同年齡段學(xué)生對霸凌的理解,，防范不同年齡段多發(fā)的霸凌行為,，積極引導(dǎo)學(xué)生做一個講文明、守紀(jì)律的寬容友善之人,。
高旻老師最后還向班主任們提供了一個促進學(xué)生建立良好關(guān)系的班級活動——“數(shù)字傳遞,，團結(jié)合作”。簡單有趣的游戲幫助學(xué)生體驗和建立和諧,、默契的伙伴關(guān)系,，對班級學(xué)生的團結(jié)和凝聚能夠起到良好的促進作用。班主任們感到非常新鮮有趣,，紛紛感謝高老師,，也希望高老師提供更豐富的心理活動，從而提升班級建設(shè)的實效,。
文明和秩序是任何一個社會都必不可少的,。高旻老師的分享，使高中的班主任們再次認識到,，教育全體學(xué)生堅決地對校園欺凌說“不”,，一起共同努力建設(shè)陽光校園、安全校園的重要性和必要性。
預(yù)防校園欺凌,，高中師生在行動……
