在北外附校 “1+3”,，擁抱成長(zhǎng)的多種可能
發(fā)布日期：2025-01-14 信息來(lái)源：
2024年7月，北外附校獲批海淀區(qū)“1+3”培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)校,。同年9月,，首批“1+3”項(xiàng)目班的學(xué)生們開(kāi)啟了全新的學(xué)習(xí)之旅。2025年1月10日,，北外附校召開(kāi)了學(xué)生座談會(huì),，北外附校校長(zhǎng)張文超、副校長(zhǎng)楊磊與學(xué)生們進(jìn)行了深入交流,。會(huì)上,，學(xué)生們踴躍發(fā)言,，圍繞學(xué)習(xí)心態(tài)、課程設(shè)置,、實(shí)踐活動(dòng)三個(gè)方面分享了自己的感受,。讓我們與“1+3”的學(xué)生們一起，回顧本學(xué)期的成長(zhǎng)與收獲,。
因?yàn)樾膽堰h(yuǎn)方,，才能步履從容
在“1+3”項(xiàng)目中，學(xué)生們擺脫了中考?jí)毫Φ氖`,，心態(tài)更加自信和從容,，學(xué)會(huì)了以積極開(kāi)放的態(tài)度迎接未來(lái)的各種可能性。
談及心態(tài)的變化,，楊黃沁萱同學(xué)這樣說(shuō)：“這個(gè)學(xué)期,，我感覺(jué)我最大的變化是不再為考試焦慮。現(xiàn)在我更加關(guān)注知識(shí)的理解,，不再是單純?yōu)榭荚嚩鴮W(xué)習(xí),。我有了充分的時(shí)間去鉆研我喜歡的數(shù)學(xué)題，這種感覺(jué)簡(jiǎn)直太爽啦,！”
曲朗同學(xué)也有著相似的感受：“我有了更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)初高中銜接的知識(shí),，不用再機(jī)械地反復(fù)刷題了。學(xué)習(xí)不再局限于課堂,，我還有機(jī)會(huì)走進(jìn)我的目標(biāo)學(xué)?！袊?guó)政法大學(xué)，離目標(biāo)又前進(jìn)了一步,?！?/p>
德語(yǔ)項(xiàng)目的胡芷銘同學(xué)分享道：“德語(yǔ)對(duì)我的英語(yǔ)學(xué)習(xí)也有很大的助力，我希望未來(lái)能在高考語(yǔ)種上有更多選擇,。雖然沒(méi)有了中考的壓力,，但我并沒(méi)有放松對(duì)自己的要求，我已經(jīng)瞄準(zhǔn)了四年后的高考,，干勁十足,！”
課程的深度，源于不斷擴(kuò)展的思維邊界
“1+3”項(xiàng)目語(yǔ)文學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)
“1+3”項(xiàng)目英語(yǔ)學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)
“1+3”項(xiàng)目特別設(shè)計(jì)了全球勝任力（GC）課程體系,，以跨文化比較學(xué)習(xí),、跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)、跨場(chǎng)域體驗(yàn)學(xué)習(xí),、跨學(xué)段進(jìn)階學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生掌握不同文化的思維方式和方法,，掌握不同學(xué)科知識(shí)的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，掌握課程內(nèi)容與生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),，學(xué)生們的思維能力得到了顯著提升,，不僅在英語(yǔ)和第二外語(yǔ)的語(yǔ)言能力上取得了進(jìn)步，還在全球化視野,、綜合素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)能力等方面有所增強(qiáng),。
劉嘉羽同學(xué)對(duì)這學(xué)期的英語(yǔ)課印象深刻，她說(shuō)：“我的英語(yǔ)老師太棒了,，每節(jié)課都是全英語(yǔ)教學(xué),，不僅注重語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)的傳授，更通過(guò)互動(dòng)式的教學(xué)方法,，激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣和積極性,，我們每一節(jié)英語(yǔ)課上得都很嗨！”呼家瑞同學(xué)也提到：“我很喜歡外教老師,，上課很有趣，這學(xué)期我的英語(yǔ)水平提升很大,，和外教交流也不緊張了,。”
化學(xué)老師崔淑珍表示：“這學(xué)期我教1+3兩個(gè)班的學(xué)生,，感觸很深,。中考班的孩子忙著研究中考學(xué)科，對(duì)化學(xué)并不重視,，1+3的學(xué)生沒(méi)有中考?jí)毫?，得以更從容地探索化學(xué)世界，探索其中的樂(lè)趣,。他們作為外語(yǔ)特長(zhǎng)的學(xué)生,，性格更加外向，在課堂上積極互動(dòng),，敢于表達(dá)獨(dú)特見(jiàn)解,。他們最喜歡做實(shí)驗(yàn)，我也積極創(chuàng)造條件,，盡可能多地安排動(dòng)手實(shí)踐環(huán)節(jié),，讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉思維能力。這種以實(shí)踐為導(dǎo)向的學(xué)習(xí)模式,，能夠幫助他們學(xué)會(huì)從化學(xué)的視角去解決問(wèn)題,、認(rèn)識(shí)世界?！?/p>
實(shí)踐的力量,，在于將知識(shí)轉(zhuǎn)化為行動(dòng)的動(dòng)力
“1+3”項(xiàng)目學(xué)生前往黃花城水長(zhǎng)城開(kāi)展入境教育
“1+3”項(xiàng)目學(xué)生參加北京一零一中教育集團(tuán)中秋賞月活動(dòng)
“1+3”項(xiàng)目學(xué)生走進(jìn)北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)
“1+3”項(xiàng)目學(xué)生走進(jìn)中國(guó)政法大學(xué)
“1+3”培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目為學(xué)生提供了更多的自主探索空間，通過(guò)精心設(shè)計(jì)的課程體系和豐富的實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生知行合一,，全面發(fā)展,。
本學(xué)期，“1+3”項(xiàng)目組織了一系列實(shí)踐活動(dòng),，學(xué)生登上黃花城水長(zhǎng)城,，探索三元農(nóng)業(yè)科技園，走進(jìn)北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)和中國(guó)政法大學(xué),。通過(guò)親身實(shí)踐,，學(xué)生們將課堂上學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中，感受到了語(yǔ)言和文明之間的緊密聯(lián)系,，堅(jiān)定了在求學(xué)路上勇往直前的決心,。
曾田意如同學(xué)對(duì)前往北京一零一中參加中秋活動(dòng)印象深刻：“在中秋文化講座中，我們品讀中華詩(shī)詞,，感悟‘月’這一意象的內(nèi)涵,，仿佛與古人對(duì)話?！秉S奕涵同學(xué)回憶起中國(guó)政法大學(xué)之行時(shí)說(shuō)：“圖書館里專心學(xué)習(xí)的大學(xué)生們努力向上的身影深深感染了我,。”秦一暢同學(xué)也表示：“中國(guó)政法大學(xué)濃厚的學(xué)術(shù)氛圍令人印象深刻,，在講座中,，法學(xué)專業(yè)學(xué)生用通俗易懂的語(yǔ)言講解法律知識(shí)，解答了我的疑問(wèn),，更激發(fā)了我學(xué)法用法的熱情,。”
回顧過(guò)去的一學(xué)期,，北外附?！?+3”項(xiàng)目班的學(xué)生們?cè)谛膽B(tài)、課程學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)方面都取得了顯著的成長(zhǎng)和收獲,。在北外附?！?+3”，學(xué)生們將能夠更加自由地探索興趣所在,，不斷發(fā)掘潛能,，實(shí)現(xiàn)全面而有個(gè)性的發(fā)展，擁抱成長(zhǎng)的多種可能,。
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