聚焦教師專業(yè)成長 促進科研能力提升 --北外附校開展“青藍工程”暨教師發(fā)展專題研修活動
發(fā)布日期：2024-11-05 信息來源：學校發(fā)展中心
為幫助教師更好地理解教師專業(yè)發(fā)展的一般過程,，掌握教學設計的精髓,，通過科研活動等路徑，促進教學水平的進一步提升,。11月1日，北外附校教師發(fā)展中心邀請北京教育學院原教科研處處長,，數理學院院長李晶教授來校開展題為“教師專業(yè)成長與科研能力提升”的主題講座,，并參加“青藍工程”師徒結對儀式活動。北外附校副校長于苒,，黨辦主任李琳,、初、高中教學主任王莉,、楊繼瑧及師徒結對教師參加此次研修活動,，活動由教師發(fā)展中心副主任劉蕾主持。
講座開始,，李晶教授先介紹了教師成長的一般規(guī)律,，她深入淺出地解讀了教師從準備期到適應期、發(fā)展前期,、發(fā)展后期直至創(chuàng)造期的成長路徑,。特別是針對發(fā)展前期和發(fā)展后期的教師，講座提出了針對性的提高建議,。發(fā)展前期的教師需要進一步提升教育改革意識,、拓寬知識面、增強科研能力,，而發(fā)展后期的教師則需注重知識深廣化,、教育工作向學化，以及實現(xiàn)自身的成熟化發(fā)展,。
隨后,，李晶教授又詳細解讀了教學設計、教學實施和教學評價三個環(huán)節(jié)的關鍵要點,。她指出,，在教學設計上，教師需要正確理解教材,，實證地分析學生情況,，清晰地確定與表述課時目標，并以學生為主體設計教學活動,。教學實施環(huán)節(jié)則要求教師語言精練生動,、熟練運用板書、恰當運用多媒體等教學工具,，同時恰當地提問與有效追問,，對重難點內容和學生的反應做出強化，合理調控課堂節(jié)奏與內容走向,，面向全體與關注個別學生,。而教學評價,，教師則需要具備學生的學業(yè)評價能力和教學反思能力，能夠利用多種評價手段促進學生學習,，并根據反思結果不斷改進教學方法,。
李晶教授還特別強調科研在教師成長中的重要作用。通過案例分析和理論探討,，教師們深刻認識到,，只有不斷發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,，對自己的經驗進行科學批判性思考,，探求新思路、新方法,，才能在專業(yè)成長的道路上不斷前進,。同時，李晶教授也鼓勵教師們積極參與科研項目,，將科研成果應用于教學實踐,，實現(xiàn)教學與科研的相互促進。
活動最后進行了“青藍工程”的師徒結對儀式,，告示了本學年的師徒結對名單,，并由于苒、李琳,、王莉和高中楊繼瑧為16位師傅教師頒發(fā)聘書,。
此次講座得到了教師們的一致好評，大家紛紛表示,，通過此次學習,，不僅加深了對教師專業(yè)發(fā)展規(guī)律的認識，還掌握了更多實用的教學技巧和評價方法,。更重要的是,，他們意識到了科研在教學中的重要性，并決心在今后的工作中加強科研實踐,，不斷提升自己的教學水平,。
于苒在活動后總結道，“此次教師發(fā)展專題講座,，不僅為教師們提供了一個交流學習的平臺,，也為推動學校教育事業(yè)的持續(xù)發(fā)展注入了新的活力。隨著教育改革的深入推進,，教師專業(yè)成長和科研能力提升已成為當前教育領域的重要議題,。學校將繼續(xù)關注教師的專業(yè)成長，提供更多優(yōu)質的培訓和學習機會,，努力打造一支高素質,、專業(yè)化的教師隊伍,，為學生的全面發(fā)展提供更加堅實的保障。”
