【小學?高端英語項目】不斷升級的閉合電路——記我校六年級外教課堂風采
發(fā)布日期：2022-04-12 信息來源：
開學一個多月了,，六年級的同學們在忙什么呢？讓我們一起來看看吧,！
雖然戴著口罩,，但是六年級同學們的學習熱情不減
近期的外教課堂上，六年級的學生們與外教Casey老師一起圍繞著電路展開了學習與討論,。與傳統(tǒng)的英語課堂不同,，我們的外教課不僅僅鍛煉學生們的英語表達能力，同時還旨在豐富學生們的科學知識,。
專題課上,，Casey老師先向同學們拋出了一個問題：What is Electricity?（什么是電？）同學們不約而同地指向頭頂?shù)臒?，Casey老師微笑著問：Anything else? （還有其他答案嗎,？）接著Casey舉起手悄悄地放到自己的頭發(fā)上摩擦，伴隨著摩擦,，Casey金黃色的頭發(fā)立了起來,。看到頭發(fā)立起來的外教,，孩子們睜大眼睛,，瞬間興奮起來。Casey老師撫平頭發(fā),，滿意地告訴大家：Yes, this is also electricity! （對,這也是電?。┪覀兊纳钪刑幪幎加须姷纳碛埃姷氖褂脼槲覀兊纳钐峁┝朔浅６嗟谋憷?！
Casey老師課上講解重點詞匯
在學習主題詞匯的同時,，Casey老師也向大家展示了與電有關的物品，比如電線,、電壓表,、電流表以及各種用電器,。同時，Casey老師還為同學們講解了直流電和交流電的區(qū)別,，請同學們伸出手來模擬直流電和交流電的電流方向,。
經(jīng)過初步的學習，Casey老師為同學們準備了一系列常用的家用電器圖片,，請同學們根據(jù)所學的知識來判斷生活中電器的用電情況,。這些常見的電子產(chǎn)品使用的是直流電還是交流電呢？最開始的時候同學們都不太確定,，隨著老師的講解,，同學們慢慢確定了，我們生活中最常用的手機和電腦使用的都是DC直流電,。
它們使用直流電DC還是交流電AC呢,？
Casey老師向同學們展示直流電路中的正負極
學習完電路的基本知識，Casey老師又鼓勵每一位同學試著設計一個自己的電路圖,，然后每個組按照組員的電路圖來連接電路,。每個組都有幾種不同的連接方案，雖然不是每一種方案都能觸發(fā)蜂鳴器,，但是六年級的同學們在親自設計與實驗中找到了科學的樂趣,。
老師！我們的蜂鳴器響啦,！
耶,！我們組的小燈泡亮啦！
如果再加上一個小燈泡呢,？我們應該如果設計電路呢,？第二次的專題課上Casey老師又向同學們提出新的問題。有了上節(jié)課的知識與經(jīng)驗,，這一次剛聽到任務,，六年級的同學們就躍躍欲試。緊接著Casey老師以教室內(nèi)的燈管為例,，向同學們介紹了Series circuit（串聯(lián)電路）與Parallel circuit（并聯(lián)電路）,。這一次，六年級的同學不僅設計了能夠正常工作的閉合電路,，還通過switch開關完美控制了蜂鳴器和小燈泡,。
嘗試連接并聯(lián)電路中
我們組并聯(lián)電路成功啦
這是我們組的并聯(lián)電路
第三次的專題課上，Casey老師又將同學們的注意力轉到了Battery電池上,。面對耗光電量的電池，Casey老師笑瞇瞇地取出了從家里帶來的土豆：Today we have potato batteries! 今天我們有土豆電池,！同學們瞪圓了眼睛,，臉上寫滿了難以置信,。
有了前兩次的經(jīng)驗，這一次六年級的同學很快就根據(jù)Casey老師的圖示完成了電路連接,，很多同學還在課上完成了拓展——在土豆電池上連接并聯(lián)電路,！
同學們很快就分組按照Casey老師的線路圖連接起來
成功地吸引了隔壁組的圍觀
這已經(jīng)是六年級同學學習雙語科學的第六年了。在六年的學習中,，六年級的同學們不光增長了科學知識,，同時還擴大了科學英語的表達。從最開始的一知半解,，到現(xiàn)在很多同學能夠圍繞科學話題侃侃而談,，表達自己的看法，這就是語言的魅力,！外語不僅能作為一種工具,，幫助我們認識生活中的奇妙現(xiàn)象，還能夠做為一個橋梁,，連通東西思維,，不斷幫助我們豐富大腦。
