【初中·教學研究】聚焦高質(zhì)量課堂教學——我校初中校區(qū)召開一師一優(yōu)課課例分享會
發(fā)布日期：2022-03-26 信息來源：
3月25日下午，我校初中校區(qū)在錄課室主會場、二階分會場召開一師一優(yōu)課課例分享會,，主題為“聚焦高質(zhì)量課堂教學”。我校副校長于苒,、副校長，初中校長楊磊及初中全體教師出席會議,，初中教導處主任王莉主持會議,。
首先，初中校區(qū)已完成研究課的三位優(yōu)秀教師分別圍繞“英語聽說課教學設計”“在磨課中成長”以及“基于學情,、情境問題設計的展示課”三個主題進行了分享,。
英語教師谷麗華將《Don’t eat in class》這節(jié)聽說課的教學構思和設計娓娓道來，從文本分析開始,，詳細闡釋了聽前,、聽中和聽后的教學步驟及設計意圖，對如何實現(xiàn)學生課堂口語輸出最大化進行了探究和實踐,，重視學生英語核心素養(yǎng)的培養(yǎng),。
數(shù)學教師姜春花圍繞完成區(qū)級研究課錄制前的備課與磨課過程進行了分享。姜老師這堂優(yōu)質(zhì)的研究課與她和背后團隊共同付出的努力息息相關：修改了數(shù)版的教案,、正式錄制前數(shù)遍試課,、數(shù)學教研組成員無私的幫助與支持……集眾人智慧對一堂課進行反復打磨將是促進優(yōu)質(zhì)課形成和教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。
歷史教師何宇圍繞“冷戰(zhàn)”這一課內(nèi)容展開,，突出了學情調(diào)查和情境問題設計的重要性,。何老師分享了課前開展學情調(diào)查、結合學生提出的問題進行教學設計的做法,，并在導入部分進行情境設置,，展示了過去和現(xiàn)在的柏林墻,，引發(fā)學生思考，由此層層遞進,，幫助學生構建該課的知識體系,。
最后，楊磊發(fā)言,。楊磊首先對一師一優(yōu)課活動開展以來各位教師的努力付出和優(yōu)秀表現(xiàn)予以肯定,，指出只要精心準備、把握規(guī)律,，常態(tài)課都能上成優(yōu)質(zhì)課,。隨后對如何上好優(yōu)質(zhì)課提出了幾點建議。第一,，要搭建整體單元框架,；第二，應向國家教育教學平臺上的優(yōu)質(zhì)課取經(jīng),，借鑒其中的環(huán)節(jié)進行教學設計，努力提升教學能力,；第三,，授課過程中應重視并利用好學生現(xiàn)場生成的教學資源；第四,，應將作業(yè)納入教學設計當中,，并強調(diào)青年教師每節(jié)課后堅持寫好教學反思的重要性。最后,，楊磊對《北外附校核酸檢測工作方案》中初中校區(qū)的核酸檢測工作進行了詳細部署與安排,。
此次課例分享會使全體教師受益匪淺，對教學設計產(chǎn)生新的思考與感悟,，有利于教師們提升教學能力,，為下一步教學工作打下堅實基礎。
