做專業(yè)的研究者,，做行動的設(shè)計(jì)者——我校召開新學(xué)期教學(xué)干部培訓(xùn)會
發(fā)布日期：2022-02-23 信息來源：
2月20日下午，我校2022年春季學(xué)期教學(xué)干部專業(yè)能力提升培訓(xùn)會在學(xué)校第二階梯教室舉行,。會議邀請北京市海淀區(qū)進(jìn)修學(xué)校副校長馬耀國做主題報(bào)告,，為我校全體教學(xué)干部主管、教研組長、備課組長進(jìn)行培訓(xùn)。會議由我校黨總支書記,、副校長張繼軍主持，國家督學(xué),、研究員、我校校長林衛(wèi)民,，副校長高雁鳴,，副校長、初中校長楊磊,，校長助理,、高中執(zhí)行校長王靜出席會議。全校各級教育教學(xué)主管,、各校區(qū)教研組長及備課組長參會聽取了報(bào)告,。
馬耀國進(jìn)行了題為“做專業(yè)的研究者，做行動的設(shè)計(jì)者”的主題報(bào)告,。他首先提到一個(gè)好的教學(xué)組織者應(yīng)具備的研究視角和心態(tài),，作為學(xué)校學(xué)科組織首席，應(yīng)該從專業(yè)的角度,、研究者的身份,，以學(xué)習(xí)者、同行者,、擔(dān)當(dāng)者,、協(xié)調(diào)者、創(chuàng)新者的定位和格局,，組建起“協(xié)同共進(jìn),、智慧眾籌、支持包容,、持續(xù)發(fā)展”的團(tuán)隊(duì),。同時(shí)，他還通過學(xué)科育人目標(biāo)的逐步升級，提示作為教育工作者要有研究變革的擔(dān)當(dāng),，鼓勵在座教師要做專業(yè)的研究者,，理清育人的發(fā)展脈絡(luò)。隨后,，馬耀國從課程規(guī)劃提質(zhì)行動,、學(xué)校計(jì)劃提質(zhì)行動、課堂教學(xué)提質(zhì)行動,、作業(yè)減負(fù)提質(zhì)行動,、考試命題提質(zhì)行動等五方面，詳細(xì)地闡述了作為學(xué)科首席,，應(yīng)該如何組織團(tuán)隊(duì)進(jìn)行學(xué)科“提質(zhì)增效”教學(xué)行動設(shè)計(jì),。
馬耀國認(rèn)為，教學(xué)組織者必須了解教育部,、北京市,、海淀區(qū)關(guān)于基礎(chǔ)教育的相關(guān)政策文件及制定背景，因?yàn)橛?jì)劃,、方案制定者應(yīng)根據(jù)“標(biāo)準(zhǔn)”進(jìn)行制定,，即制度導(dǎo)航行動。學(xué)校制定課程方案應(yīng)了解國家課程育人的發(fā)展脈路,，根據(jù)各階段課程標(biāo)準(zhǔn),、《海淀區(qū)義務(wù)教育學(xué)校課程實(shí)施工作指導(dǎo)方案》和《海淀區(qū)學(xué)校課程方案評價(jià)指標(biāo)體系（2.0版）》，圍繞“國家課程開齊開足”“學(xué)校課程設(shè)置體現(xiàn)育人特色”“課堂教學(xué)管理體現(xiàn)規(guī)范有序”以及“課后作業(yè)管理措施務(wù)實(shí)得當(dāng)”等四個(gè)側(cè)重點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì),，體現(xiàn)思想性,、科學(xué)性、規(guī)范性,、校本性,、可行性和時(shí)代性，驅(qū)動學(xué)校教育全面有序發(fā)展,。
馬耀國強(qiáng)調(diào),，學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃是學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、學(xué)校年度工作計(jì)劃分階段推進(jìn)的行動方案,。根據(jù)《海淀區(qū)中小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》,，教學(xué)計(jì)劃應(yīng)包括工作背景、指導(dǎo)思想,、工作目標(biāo),、任務(wù)措施及保障措施，抓準(zhǔn)“教（教育教學(xué)）,、研（校本研修）,、訓(xùn)（校本培訓(xùn)）,、評（評價(jià)機(jī)制）”以及“備（備課）、教（教育教學(xué)）,、批（作業(yè)批改）,、輔（輔導(dǎo)）、考（考試）”等突破口,，開展教學(xué)管理實(shí)踐,，推動課堂教學(xué)研究與改進(jìn)。
馬耀國指出,，科學(xué)規(guī)范的教學(xué)設(shè)計(jì),，是課堂教學(xué)改進(jìn)的基礎(chǔ)。他建議老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)文件《海淀區(qū)中小學(xué)課堂教學(xué)指導(dǎo)意見》,，深刻領(lǐng)會文件精神,，按照提供的基于素養(yǎng)導(dǎo)向的教學(xué)設(shè)計(jì)模板進(jìn)行常規(guī)教學(xué)設(shè)計(jì)并進(jìn)行有效實(shí)施。
關(guān)于作業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)施和考試命題提質(zhì)行動,，馬耀國重點(diǎn)介紹了《海淀區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)科作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施指導(dǎo)意見》《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)學(xué)?？荚嚬芾淼膶?shí)施建議》等文件制定背景、目的意義,，并選擇海淀區(qū)學(xué)科教研團(tuán)隊(duì)研究的單元作業(yè)案例以及自己對北京市持續(xù)多年的語文學(xué)科中考命題研究為實(shí)例,，與老師們進(jìn)行了“如何研究文件”“如何解讀標(biāo)準(zhǔn)”的分享交流。
張繼軍代表學(xué)校對馬耀國表示衷心感謝,。她指出,，學(xué)校的高質(zhì)量發(fā)展離不開深入的教學(xué)研究,，只有“研究”增強(qiáng)了,，學(xué)生的“學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)”才能減輕，教學(xué)質(zhì)量才能提升,。教學(xué)研究的效果很大程度在于教研組長,、備課組長的組織實(shí)施。今天的報(bào)告有理論支撐,，也有鮮活的實(shí)踐案例,，為我校的教學(xué)研究指明了方向，提供了范例,，希望所有教學(xué)干部,、教研組長、備課組長認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會,。教學(xué)組織者必須依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)制定符合學(xué)情的教學(xué)工作計(jì)劃,，組建專業(yè)團(tuán)隊(duì)研究教研實(shí)施的具體路徑，深入開展課堂教學(xué),、作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施,、考試命題研討，關(guān)注教-學(xué)-評的一致性，提升課堂教學(xué)質(zhì)量,，使學(xué)生素養(yǎng)發(fā)展目標(biāo)真正落地,。
兩個(gè)多小時(shí)的培訓(xùn)中，與會者全程認(rèn)真聆聽,，邊思考邊記錄,，紛紛表示此次專題報(bào)告緊扣主題，內(nèi)容具有很強(qiáng)的實(shí)踐性,，報(bào)告人用真實(shí)的文件和平實(shí)的語言闡述了如何通過細(xì)致的研究來設(shè)計(jì)合理的行動,，對新學(xué)期我校教育教學(xué)提質(zhì)增效的工作目標(biāo)和自身的教學(xué)管理工作具有很強(qiáng)的指導(dǎo)性。
【供稿人：李暉,、廖滄龍】
