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【編者按】近日,，國(guó)家督學(xué),、研究員、我校校長(zhǎng)林衛(wèi)民參加2021中國(guó)教育學(xué)會(huì)國(guó)際教育分會(huì)學(xué)術(shù)年會(huì)暨第二屆北外比較教育與國(guó)際教育論壇會(huì)議,。在校長(zhǎng)圓桌論壇上,，林衛(wèi)民圍繞國(guó)際教育,、國(guó)際化人才培養(yǎng)等主題展開(kāi)精彩分享,。

林衛(wèi)民指出,，北外附校在多年辦學(xué)實(shí)踐中形成了自己的國(guó)際化特色,。對(duì)校長(zhǎng)而言,，辦好國(guó)際教育，要注重從現(xiàn)場(chǎng)出發(fā)尋找突破點(diǎn),，要注重把小事做好,。未來(lái)已來(lái)，要把握現(xiàn)在,，扎實(shí)推進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)資源的開(kāi)發(fā)和利用,。

【轉(zhuǎn)載會(huì)議報(bào)道】

10月24日，2021中國(guó)教育學(xué)會(huì)國(guó)際教育分會(huì)學(xué)術(shù)年會(huì)暨第二屆北外比較教育與國(guó)際教育論壇迎來(lái)會(huì)議第二日,。會(huì)議內(nèi)容涵蓋主旨演講,、校長(zhǎng)圓桌論壇、大會(huì)總結(jié)及閉幕式等環(huán)節(jié),，多位權(quán)威教育教學(xué)專家圍繞國(guó)際教育,、國(guó)際化人才培養(yǎng)及全球教育治理等主題展開(kāi)精彩分享。

首都師范大學(xué)黨委書(shū)記,、中國(guó)教育學(xué)會(huì)國(guó)際教育分會(huì)學(xué)術(shù)委員會(huì)主任孟繁華,，聯(lián)合國(guó)教科文組織教師教育中心主任、上海師范大學(xué)國(guó)際與比較教育研究院院長(zhǎng),、中國(guó)教育學(xué)會(huì)國(guó)際教育分會(huì)學(xué)術(shù)委員會(huì)委員張民選分別從國(guó)際化視野下的教育發(fā)展范式轉(zhuǎn)型及全球教育治理的理念,、方案與參與途徑等兩個(gè)方面作了主旨演講，為國(guó)際教育理念革新與轉(zhuǎn)型發(fā)展提供了多元化的思考,。

（首都師范大學(xué)黨委書(shū)記,、中國(guó)教育學(xué)會(huì)國(guó)際教育分會(huì)學(xué)術(shù)委員會(huì)主任 孟繁華）

孟繁華指出，國(guó)際化視野下轉(zhuǎn)變教育發(fā)展范式需要立足教育的本質(zhì)功能,，即喚醒生命意識(shí),、啟迪精神世界、構(gòu)建生存方式,，在當(dāng)今的時(shí)代背景下,，我們應(yīng)該首先明確“以人為本”的教育理念。通過(guò)闡述“半場(chǎng)理論”和聯(lián)合國(guó)教科文組織不同時(shí)期的教育報(bào)告,，孟繁華強(qiáng)調(diào),，當(dāng)前人才培養(yǎng)范式轉(zhuǎn)型的思想基礎(chǔ)和突破口是樹(shù)立融合系統(tǒng)觀、適應(yīng)觀、平衡觀,、發(fā)展觀和合作觀的教育發(fā)展生態(tài)觀,。在教育生態(tài)觀的指導(dǎo)下，大力深化人才培養(yǎng)綜合改革,?！皩W(xué)習(xí)共同體”作為國(guó)際上開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)的主流思想，業(yè)已成為信息時(shí)代知識(shí)創(chuàng)生的社會(huì)基礎(chǔ),。同時(shí),，我們要通過(guò)“覺(jué)察”與“反思”，“跨界”與“混搭”,，“回歸”與“原始化”,，實(shí)現(xiàn)習(xí)得知識(shí)和技能的同時(shí)，不斷打破思維定勢(shì),，提升創(chuàng)新性思維,。

（上海師范大學(xué)國(guó)際與比較教育研究院院長(zhǎng),、中國(guó)教育學(xué)會(huì)國(guó)際教育分會(huì)學(xué)術(shù)委員會(huì)委員 張民選）

張民選首先從“治理”一詞的演進(jìn)與辨析入手,，分析了“全球治理”理念產(chǎn)生的原因及意義。從“上海合作組織”到“一帶一路”倡議,，再到構(gòu)建人類命運(yùn)共同體,，中國(guó)通過(guò)共商共建共享，積極參與全球治理,，在自身受益的同時(shí),，也不斷回饋國(guó)際社會(huì)，發(fā)出中國(guó)聲音,。他重點(diǎn)分享了上海師范大學(xué)從參與組織國(guó)際學(xué)生測(cè)評(píng)項(xiàng)目（PISA）取得全球關(guān)注到設(shè)立聯(lián)合國(guó)教科文組織教師教育中心（UNESCO-TEC）服務(wù)全球的實(shí)踐案例,。張民選表示，只要地方高校善于尋找機(jī)會(huì)和充分發(fā)揮相對(duì)優(yōu)勢(shì),，通過(guò)轉(zhuǎn)變國(guó)際交流理念,、強(qiáng)化國(guó)際發(fā)展意識(shí)、培養(yǎng)多重復(fù)合人才,、用好特色學(xué)科專業(yè),、抓住國(guó)際合作機(jī)會(huì)、提供國(guó)際公共產(chǎn)品,，照樣能夠服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略,、參與全球治理，促進(jìn)自身發(fā)展,。

（北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)國(guó)際教育學(xué)院副院長(zhǎng),、中國(guó)教育學(xué)會(huì)國(guó)際教育分會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng) 苑大勇）

主旨演講由北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)國(guó)際教育學(xué)院副院長(zhǎng),、中國(guó)教育學(xué)會(huì)國(guó)際教育分會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)苑大勇主持。苑大勇表示,，立足新時(shí)代,，聚焦新問(wèn)題，作為新時(shí)代教育工作者,，我們不但要有理想,，更要有夢(mèng)想；不但要有要求,，更要有追求,；不但要有志氣，同時(shí)要爭(zhēng)氣,；不但要有熱情,，更要保持一份心里的激情,。教育要主動(dòng)融入新發(fā)展格局,，探索教育國(guó)際交流與合作的新形式、新領(lǐng)域,、新模式,，在服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略上展現(xiàn)新作為。

隨后,，大會(huì)進(jìn)入圓桌論壇環(huán)節(jié),。中國(guó)教育報(bào)刊社編審、國(guó)際教育分會(huì)副理事長(zhǎng)劉華蓉博士,，國(guó)家督學(xué),、國(guó)際教育分會(huì)常務(wù)理事、北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)校長(zhǎng)助理,、北外附校校長(zhǎng)林衛(wèi)民,，清華大學(xué)附屬中學(xué)校長(zhǎng)、國(guó)際教育分會(huì)常務(wù)理事王殿軍,，北京王府學(xué)?？傂ｉL(zhǎng)、國(guó)際教育分會(huì)常務(wù)理事王廣發(fā),，中國(guó)工合國(guó)際委員會(huì)主席,、北京京西學(xué)校聯(lián)合創(chuàng)始人柯馬凱進(jìn)行了分享與探討。

（校長(zhǎng)圓桌論壇）

圓桌論壇圍繞“新時(shí)代國(guó)際教育的創(chuàng)新與實(shí)踐”主題展開(kāi)了探討,。中國(guó)教育報(bào)刊社編審,、中國(guó)教育學(xué)會(huì)國(guó)際教育分會(huì)副理事長(zhǎng)劉華蓉博士主持討論。劉華蓉認(rèn)為,，反復(fù)發(fā)生的疫情,、進(jìn)一步規(guī)范帶來(lái)的陣痛,、面對(duì)無(wú)人區(qū)時(shí)的探索和摸索，都給國(guó)際教育帶來(lái)了很多挑戰(zhàn),。在面對(duì)新的困難和困惑的時(shí)候,，跳脫出來(lái)，從百年未有之大變局,、中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局中,，在更博大的視野和歷史長(zhǎng)河中，我們對(duì)今天面臨的困難,，對(duì)我們所取得的成就,，對(duì)曾經(jīng)的苦難輝煌、光榮夢(mèng)想都會(huì)有新的感悟和考量,。教育高質(zhì)量發(fā)展,、教育國(guó)際化是在全球范圍內(nèi)來(lái)定義的，推進(jìn)國(guó)際教育要放在構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的戰(zhàn)略中,。接過(guò)歷史的接力棒,，走進(jìn)時(shí)代的大考場(chǎng)，要繼承中國(guó)國(guó)際教育發(fā)展的歷史優(yōu)秀積淀之過(guò)往,，開(kāi)創(chuàng)新時(shí)代國(guó)際教育發(fā)展之未來(lái),。前途似海，來(lái)日方長(zhǎng),，國(guó)際教育分會(huì)也期待和大家一起,，繼往開(kāi)來(lái)，把國(guó)際教育這支火炬燃燒得更加光明燦爛,，走好自己的長(zhǎng)征路,，為黨育人，為國(guó)育才,，為人類奉獻(xiàn),。

林衛(wèi)民指出，北外附校在多年辦學(xué)實(shí)踐中形成了自己的國(guó)際化特色：英語(yǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)變成了真正的語(yǔ)言文化學(xué)習(xí),，開(kāi)展了多語(yǔ)種教學(xué),、雙語(yǔ)教學(xué)，語(yǔ)言學(xué)習(xí)與知識(shí)學(xué)習(xí)同步推進(jìn),。推進(jìn)國(guó)際教育,，首先要對(duì)國(guó)際教育有一個(gè)準(zhǔn)確的定位，國(guó)際教育不僅僅是留學(xué)教育,，也是在普通學(xué)校里對(duì)學(xué)生國(guó)際化視野及國(guó)際交往能力的提升和知識(shí)的學(xué)習(xí),。繼續(xù)加強(qiáng)教育對(duì)外開(kāi)放，推進(jìn)國(guó)際教育,，是教育發(fā)展的需要,、國(guó)家建設(shè)的需要,，更是新時(shí)代經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要。對(duì)校長(zhǎng)而言,，辦好國(guó)際教育,，要注重從現(xiàn)場(chǎng)出發(fā)尋找突破點(diǎn)，要注重把小事做好,。未來(lái)已來(lái),，要把握現(xiàn)在，扎實(shí)推進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)資源的開(kāi)發(fā)和利用,。

王殿軍指出,，推進(jìn)國(guó)際教育，特別是面向中國(guó)孩子和華裔子女的國(guó)際教育,，要注重中國(guó)元素和中國(guó)特色,；不能忽略中國(guó)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)和教育，中文和英文同等重要,；中國(guó)元素不光是讓學(xué)生學(xué)習(xí)中國(guó)語(yǔ)言,，還要讓學(xué)生懂得中國(guó)文化和傳統(tǒng)，對(duì)中國(guó)有更多的了解,；要注重家國(guó)情懷的培養(yǎng),，要守住中國(guó)傳統(tǒng)和中國(guó)人的根與魂,。同時(shí),，在學(xué)生素養(yǎng)培養(yǎng)上高度國(guó)際化，在教學(xué)方法,、能力培養(yǎng)和評(píng)價(jià)方式等多個(gè)層面要借鑒國(guó)際化教育理念,，不能把國(guó)際教育辦成“洋應(yīng)試教育”。王殿軍建議,，要加強(qiáng)對(duì)國(guó)際學(xué)校運(yùn)轉(zhuǎn),、教育內(nèi)容的監(jiān)管，改善國(guó)際教育的師資隊(duì)伍,，加強(qiáng)對(duì)雙語(yǔ)教學(xué)的研究,，注重開(kāi)發(fā)中西融合、雙語(yǔ)融合的課程資源,。在新形勢(shì)下,，要嚴(yán)格遵守國(guó)家有關(guān)規(guī)定要求，堅(jiān)持國(guó)際教育的立足點(diǎn)在育人,，要真正為國(guó)家培育人才,。

王廣發(fā)表示，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展,，與我國(guó)在全球的大國(guó)地位匹配,，我國(guó)的國(guó)際化人才嚴(yán)重不足,，我們需要加快培養(yǎng)更多國(guó)際化人才，更多具備全球勝任力的人才,。辦好國(guó)際教育,，要把握正確大方向，堅(jiān)持辦學(xué)育人出發(fā)點(diǎn),，堅(jiān)持融合發(fā)展,，給學(xué)生提供豐富的可選擇性。北京王府學(xué)校在25年的辦學(xué)歷程中,，始終圍繞國(guó)家教育改革發(fā)展戰(zhàn)略,，堅(jiān)持國(guó)際國(guó)內(nèi)教育和文化的融合，形成了學(xué)校課程多元化,、教師多元化,、考試多元化，通過(guò)分級(jí)教學(xué),、分層上課,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)百花齊放、百家爭(zhēng)鳴的成長(zhǎng)環(huán)境,，充分保障學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展,。

柯馬凱談到，京西學(xué)校是只面向在華外國(guó)人子女的“純國(guó)際學(xué)?！?，華裔學(xué)生比較少，幫助京西學(xué)校的學(xué)生認(rèn)識(shí)中國(guó),、了解中國(guó),、學(xué)習(xí)中國(guó)的璀璨文化，是學(xué)校一直秉持并努力踐行的辦學(xué)理念,。期待有更多中國(guó)在外留學(xué)歸國(guó)的人士能夠勝任國(guó)際學(xué)校教師,，建議有關(guān)部門加強(qiáng)對(duì)國(guó)際學(xué)校師資的培養(yǎng)培訓(xùn)，這一點(diǎn)在疫情的背景下,，更加迫切,。此外，教育的國(guó)際化不僅僅是在國(guó)際學(xué)校,，在普通中小學(xué)也應(yīng)該有體現(xiàn),，注重從小培養(yǎng)學(xué)生國(guó)際主義情懷，也應(yīng)該是國(guó)際教育的應(yīng)有之義,。

國(guó)家督學(xué),、江西省教育廳原副廳長(zhǎng)、中國(guó)教育學(xué)會(huì)國(guó)際教育分會(huì)副理事長(zhǎng)楊慧文作會(huì)議總結(jié)發(fā)言,。

（國(guó)家督學(xué),、江西省教育廳原副廳長(zhǎng),、中國(guó)教育學(xué)會(huì)國(guó)際教育分會(huì)副理事長(zhǎng) 楊慧文）

楊慧文對(duì)中國(guó)聯(lián)合國(guó)教科文組織全國(guó)委員會(huì)、中國(guó)教育學(xué)會(huì),、北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)表示了衷心的感謝,。他表示，本次會(huì)議受到領(lǐng)導(dǎo)高度重視,，會(huì)議議程安排緊湊,、會(huì)議內(nèi)容豐富充實(shí)，與會(huì)嘉賓緊緊圍繞“新時(shí)代全球教育治理的理念與實(shí)踐”的主題展開(kāi)了精彩分享與熱烈交流,。嘉賓表示,，本次會(huì)議進(jìn)一步開(kāi)闊了思路，增強(qiáng)了信心,，明確了目標(biāo),，凝聚了力量，增進(jìn)了友誼,，必將對(duì)推動(dòng)我國(guó)的國(guó)際教育發(fā)展,、國(guó)際化人才培養(yǎng)，提升教育對(duì)外開(kāi)放水平起到重要的促進(jìn)作用,。

（北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)國(guó)際教育學(xué)院院長(zhǎng),、中國(guó)教育學(xué)會(huì)國(guó)際教育分會(huì)學(xué)術(shù)委員會(huì)委員 秦惠民）

大會(huì)總結(jié)及閉幕式環(huán)節(jié)由北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)國(guó)際教育學(xué)院院長(zhǎng)、中國(guó)教育學(xué)會(huì)國(guó)際教育分會(huì)學(xué)術(shù)委員會(huì)委員秦惠民主持,。他表示,，全國(guó)教育工作者在這里共話國(guó)際教育和初心使命，共繪國(guó)際化人才培養(yǎng)的宏偉藍(lán)圖,。大會(huì)全程緊扣國(guó)際理念與實(shí)踐的主旋律,，面對(duì)實(shí)踐挑戰(zhàn)和理論問(wèn)題進(jìn)行國(guó)際比較借鑒，面向改革之需,，回應(yīng)發(fā)展之音，為實(shí)現(xiàn)下一個(gè)百年中國(guó)夢(mèng),、教育夢(mèng)目標(biāo)注入了源頭活水,。我們期待能夠和全體教育界同仁一道，瞄準(zhǔn)前沿,、順勢(shì)而為,、行穩(wěn)致遠(yuǎn)、再創(chuàng)佳績(jī),，共同繪就我國(guó)比較教育研究和國(guó)際教育的嶄新篇章,。

把握機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn),，創(chuàng)新共進(jìn),，砥礪前行,。亞太地區(qū)教育創(chuàng)新文暉獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)儀式·2021中國(guó)教育學(xué)會(huì)國(guó)際教育分會(huì)學(xué)術(shù)年會(huì)暨第二屆北外比較教育與國(guó)際教育論壇站在世界百年未有之大變局的歷史時(shí)刻，扎根中國(guó),，融通中外,，廣邀國(guó)際教育領(lǐng)域?qū)＜覍W(xué)者，立足國(guó)家戰(zhàn)略,，拓展全球視野,，推動(dòng)國(guó)際教育事業(yè)創(chuàng)新發(fā)展，加強(qiáng)國(guó)際教育學(xué)術(shù)交流融通,，探討國(guó)際教育人才培養(yǎng)建設(shè),，全方位剖析了新時(shí)代國(guó)際教育的理論與實(shí)踐，從國(guó)際教育的創(chuàng)新發(fā)展出發(fā),，談思路,、繪藍(lán)圖、明路徑,，為我國(guó)教育高質(zhì)量發(fā)展注入新活力,、激發(fā)新動(dòng)能、開(kāi)啟新征程,！