傳承經(jīng)典 涵養(yǎng)師德——我校組織新任教師進(jìn)行傳統(tǒng)文化研修活動
發(fā)布日期：2021-10-18 信息來源：
為進(jìn)一步加強(qiáng)我校青年教師師德建設(shè),，提升新任教師傳統(tǒng)文化素養(yǎng),，10月17日，我校組織部分干部、新任教師赴海淀區(qū)敬德書院進(jìn)行師德及傳統(tǒng)文化課程的研修和培訓(xùn),。
敬德書院以“進(jìn)德為本，誠敬致用”為院訓(xùn),，秉承中華文化精髓,，兼容古今治學(xué)之道，肩負(fù)人文教育使命,，培育立身行道之人,。作為人民教師，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化,，培養(yǎng)高尚師德是應(yīng)有之義,。
走進(jìn)古樸幽靜的敬德書院，來到的第一個地方是“笠僧堂”,，是三位將軍為國興教,，捐資助學(xué)而修建。高峰老師在介紹了“笠僧堂”的歷史,，提出中國文化傳承中重要的“敬天法祖”理念,，感受為“師”的深刻內(nèi)涵和責(zé)任后，隨后帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)“禮敬先師”的儀式流程并進(jìn)行了莊嚴(yán)肅穆的禮敬圣賢孔子的儀式,。通過此項(xiàng)紀(jì)念活動,，引導(dǎo)老師們做到“不忘本來，面向未來”,，傳承中華文化的優(yōu)秀理念,，不愧于中華民族的未來。
在專家講座環(huán)節(jié),，書院特別邀請了中國人民大學(xué)國學(xué)院韓星教授為老師們帶來“經(jīng)典傳與研讀——新時代教師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)”的主題講座,，講座從經(jīng)典傳承的斷裂與重塑講起,，具體分析了中華文化經(jīng)典的傳承發(fā)展歷史，明確了新時代經(jīng)典傳承的重大意義：重建文化自信,，重建中國文化主體性,。以儒家經(jīng)典為根本的中國傳統(tǒng)文化與今天社會主義核心價值觀是“源”和“流”的關(guān)系，培育和弘揚(yáng)社會主義核心價值觀應(yīng)該在“繼往”的前提下“開來”,，在新時代進(jìn)行創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展,。那么，立德樹人是我們教育工作者的根本任務(wù),，我們在校教師更有重續(xù)經(jīng)典傳承的歷史使命和社會責(zé)任,，引導(dǎo)學(xué)生追求理想人格，努力做到“高山仰止,，景行行止,，雖不能至，心向往之”的境界,。韓老師還針對此次我校新入職教師較多的特點(diǎn),，還專門對老師們進(jìn)行了“研讀經(jīng)典的態(tài)度與方法”的指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)老師們要“懷恭敬之心,，有平心靜氣”,，抱著對圣賢的敬意，對天道的敬畏,；依據(jù)歷代注疏,，研讀義理，不能只是“入乎耳,，出乎口”,，而是應(yīng)該讀到心里，提倡“轉(zhuǎn)化性的創(chuàng)造”,，修身做人,。韓教授以《大學(xué)》《論語》為例，給老師們細(xì)致地講解如何讀懂兩部書的核心思想,。并且提出我們要把經(jīng)典與社會現(xiàn)實(shí)聯(lián)系,，躬行踐履。
下午,，達(dá)思潮老師介紹了書院歷史與建立書院的目的意義,，課程構(gòu)建（讀經(jīng)，會講,，研修,，研學(xué)，游學(xué)）等內(nèi)容,。
老師們還有幸進(jìn)行“古琴”“茶道”“書法”“讀經(jīng)”的課程體驗(yàn)活動,，將中國傳統(tǒng)文化中的精粹與老師們的學(xué)習(xí)實(shí)踐結(jié)合起來,，“在讀經(jīng)誦典中接受古圣先賢的訓(xùn)導(dǎo)，在潑墨揮毫中體驗(yàn)儒學(xué)文化的精髓,，在聽琴賞曲中領(lǐng)悟人生玄妙，在品茶論道中傾聽內(nèi)心的呼喚”,。
此次研修體驗(yàn)活動,，讓老師們在實(shí)際學(xué)習(xí)與實(shí)踐中，體驗(yàn)中華文化之優(yōu)美久遠(yuǎn)與博大精深,，涵養(yǎng)自己的仁愛之心與文化底蘊(yùn),，不由自主地生發(fā)出深刻強(qiáng)烈的文化自信與文化自豪感，激勵老師們更好地踐行新時代教師的責(zé)任與使命擔(dān)當(dāng),。
（撰稿：陳靜）
【研修感悟】
@馬小媛：
經(jīng)典傳與研讀——新時代教師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)
——新任教師敬德書院傳統(tǒng)文化研修活動有感
10月17日,，我有幸參加了學(xué)校組織的新任教師培訓(xùn)系列之——赴海淀區(qū)敬德書院進(jìn)行師德及傳統(tǒng)文化課程的研修課程的學(xué)習(xí)。在培訓(xùn)中,，韓星教授講到,，研讀經(jīng)典，須懷恭敬之心,，平心靜氣,。敬德書院位處西山腳下的靜德書院，古味盎然,，頗有遠(yuǎn)離塵世之韻,。入笠僧堂，古曲涓涓,。浩然之境,，令人心向往之。而以古禮敬拜先師夫子,，心中念誦張載的“橫渠四句”：為天地立心,，為生民立命，為往圣繼絕學(xué),，為萬世開太平,，難言感動！
——前言
儒家經(jīng)典是中華民族寶貴的傳統(tǒng)文化資源,，更是優(yōu)質(zhì)的傳統(tǒng)教育資源,。回想個人的讀書學(xué)習(xí)經(jīng)歷,，經(jīng)典國學(xué)和傳統(tǒng)文化對我的影響極深,，圣賢的智慧、風(fēng)骨,、胸懷根植于我的內(nèi)心深處,，內(nèi)化成為我為人處世的準(zhǔn)則,，在人生很多關(guān)鍵時刻給予我選擇和堅守的力量。
而作為一名教師,，今日敬德書院的學(xué)習(xí)際遇,，也讓我再次反思“我是誰”“我要到哪里去”的問題。
習(xí)總書記在考察清華大學(xué)時講話強(qiáng)調(diào)：“教師要成為大先生,，做學(xué)生為學(xué),、為事、為人的示范,，促進(jìn)學(xué)生成為全面發(fā)展的人,。”
教師行為示范,，不可不修身,。所謂君子有九思：視思明、聽思聰,、色思溫,、貌思恭、言思忠,、事思敬,、疑思問、忿思難,、見得思義,。君子亦有六德：仁、義,、禮,、智、信,、忠,。唯有修身，才能為齊家,、治國,、平天下打下基礎(chǔ)。君子之德,，和傳世經(jīng)典一樣,，不會過時。在新時代,，君子之德和社會主義核心價值是源和流的關(guān)系,，新時代的教師該秉持君子之德、君子操守,。
教師行為示范,，不可不齊家,、治國、平天下,。所謂齊家,、治國、平天下,，不是結(jié)果,，而是一個“雖不能之，心向往之”的過程,，一個沒有家國情懷的教師不可謂之“師”。師者,，傳道授業(yè)解惑也,，要傳道，更要傳大道,。在新時代,，作為一名思想政治教師，更要牢記為誰育才,。黨和國家真正要的人才,，才是我們每一個教師應(yīng)該努力的方向。立足腳下,，“雙減”是時代的震蕩,，更是對一線教師的靈魂叩問。反思自身,，有沒有做到“有教無類”,？有沒有做到“因材施教”？李希貴校長曾經(jīng)不無浪漫地寫道：“那棵樹與這棵樹并不一樣,，有的需要在天空挺拔,，有的則需要在河邊茁壯；有的習(xí)慣于云山霧罩,，有的卻渴望陽光普照,。經(jīng)營森林的大自然無法關(guān)照千姿百態(tài)的樹種，于是,，物競天擇,，適者生存，就有了黃山險峻的松濤和長白山白樺林的色調(diào),?！被叵耄@些年我經(jīng)歷過的那些稚嫩的面孔,，都或多或少地閃爍著個性的亮光,，而在我們教育者的心里,，早已確定了一個理所當(dāng)然的主張，幾年之后,，我們希望把他們變成一樣的孩子,，讓他們?nèi)甲兂伞昂脤W(xué)生”。每當(dāng)我想到自己可能在殫精竭慮讓他們走在同一條通往這種標(biāo)準(zhǔn)的大道上之時,，我就無比忐忑愧怍,，為教育的自以為是，為忘在腦后的教育使命,。
修君子之德,，立君子之志。道雖遠(yuǎn),，但心向往之,，必有回響。自勉,！
@張珊：
進(jìn)德修業(yè),，臻于至善——敬德書院研修感悟
10月17日，我們來到了位于緊鄰鷲峰南麓的敬德書院,，這是一座古樸靜謐的院落,，前后兩進(jìn)的院落，規(guī)整精致而又獨(dú)具特色,，在踏入書院就已經(jīng)感受到了濃郁,、厚重的文化氛圍。正所謂“擇勝地,，立精舍,，以為群居讀書之處”，將書院建立在風(fēng)景秀美之地,，可以暫且躲避世俗萬物的紛擾,，敬德書院是一處難得的可以靜心專心研學(xué)、治學(xué)的場所,。
稍作調(diào)整后,，我們在書院的講堂—笠僧堂開啟了今日的研學(xué)，此講堂是在民國時期建造而成,，整個講堂呈現(xiàn)安逸,、文雅之態(tài)。
1.秉承中華文化精髓
高峰老師帶來今日首個主題講座《以溫情和敬意致敬中華文化》,。高老師講述了敬德書院的歷史文化,、辦學(xué)文化。敬德書院以“進(jìn)德為本，誠敬致用”為院訓(xùn),，繼承傳統(tǒng)書院“育人重品德,、課程重思辨、學(xué)習(xí)重討論,、教授重義理,、學(xué)術(shù)重并蓄”的治學(xué)思想。敬德書院的辦院宗旨是：秉承中華文化精髓,，兼容古今治學(xué)之道,，肩負(fù)人文教育使命，培育立身行道之人,。敬德書院是為老師進(jìn)行傳統(tǒng)文化研學(xué)的教育場所,，主要是以傳承和傳播儒家文化為核心，守心靈一方平靜,，悟師道千古儒風(fēng),。而后，高老師談到了中華文化,，中華教育文化源自于中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。作為老師應(yīng)把中華文化傳播作為己任,，我們肩負(fù)著這樣的歷史,、文化使命。高老師解讀了《論語》的“密碼”在于“學(xué)”而非“教”,，這使我感慨良多,，作為一個單純的“教書匠”也許是容易的，而如何啟發(fā)學(xué)生自主地“學(xué)”,，是一個值得琢磨的問題,。
2.禮敬先賢，心智合一
隨后,，我們從笠僧堂移步到至圣堂,，向先賢致以最高禮敬、向中華文化致以崇高敬意,。中華文化源遠(yuǎn)流長,、歷久彌新，中華文化中蘊(yùn)含的智慧,、精神,、力量。駐足禮敬,，敬畏心,、責(zé)任心油然而生。
3.新時代教師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)
中國人民大學(xué)韓星教授帶來主題講座《經(jīng)典傳承與研讀——新時代教師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)》,，深入淺出地講授了研讀經(jīng)典的態(tài)度：恭敬之心,、平心靜氣,，同時在研讀時應(yīng)注意與社會現(xiàn)實(shí)聯(lián)系，通過經(jīng)典的價值理念分析判斷社會上各種事件的是非善惡美丑,，通過經(jīng)典的思想智慧應(yīng)對社會各種問題,、疑難、困惑,，要有所堅守,，有所選擇，有所追求,。
4.體味讀經(jīng),，進(jìn)德修業(yè)
下午，我來到讀經(jīng)體驗(yàn)課程,?！敖?jīng)典”對于本國和世界文化具有永恒的價值。在老師逐字逐句解讀下,，我們感悟了經(jīng)典的獨(dú)特魅力與深厚底蘊(yùn),。
研修完滿結(jié)束，感謝學(xué)校給予這樣一個機(jī)會,，與敬德書院的初見受益匪淺,。這一天給予了我諸多今后在教育教學(xué)上的啟迪，以及對于人生價值觀,、人生觀,、世界觀的反思與感悟。謹(jǐn)記,、踐行敬德書院院訓(xùn)：進(jìn)德為本,，誠敬致用。作為一名小學(xué)道德與法治學(xué)科老師,，更是要把立德樹人作為教育的根本任務(wù),，不忘教育初心，用心,、用情,、用智做教育。
