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初中高端英語項(xiàng)目組本學(xué)期開展多次中外教聯(lián)合教研活動(dòng)（WORKSHOP)。項(xiàng)目組宗旨為給中外教師更多的面對(duì)面溝通的機(jī)會(huì)，為學(xué)生語言學(xué)習(xí)助力,，并在學(xué)期初規(guī)劃了每期教研活動(dòng)的主題。每期教研的主題或關(guān)于課堂教學(xué)的某個(gè)方面,、或關(guān)于課堂管理,，文化差異等豐富多樣,，每個(gè)參加教研的教師都受益匪淺。近期高端英語項(xiàng)目組的教研活動(dòng)主題為“暢談?dòng)⒄Z和漢語的差異 ,，促中外教英語教學(xué)提升”,，目的是為教師營(yíng)造了解兩種語言差異的機(jī)會(huì)，中外籍教師暢談在語言教學(xué)中的困惑,，分析英漢語言語學(xué)習(xí)的相互關(guān)聯(lián),，促進(jìn)英語教學(xué)的提升。

首先,，外籍教師Ms. Emily 通過一個(gè)問題引發(fā)全場(chǎng)思考,，二語學(xué)習(xí)中最大的難點(diǎn)是什么？在場(chǎng)的每一個(gè)人積極表達(dá)觀點(diǎn),。隨后,，有著豐富語言學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的Ms. Emily,給大家列舉了一些英語和漢語的有趣現(xiàn)象，打開了大家的視野,。

隨后小組討論,，中外教師合作交流英語與漢語的差異，大家碰撞思維,，發(fā)表觀點(diǎn),。Ms. Emily 從語言的起源、音調(diào),、時(shí)態(tài),、句子結(jié)構(gòu)等方面進(jìn)行了梳理。如：英語多用名詞和介詞,，漢語多用動(dòng)詞,。英語不僅有we、you,、he,、they等人稱代詞，而且還有that,、which之類的關(guān)系代詞,，在長(zhǎng)而復(fù)雜的句子，為了使句子結(jié)構(gòu)正確,、語義清楚,，同時(shí)避免表達(dá)上的重復(fù)，英語往往使用很多代詞,。漢語雖然也有代詞,，但由于結(jié)構(gòu)相對(duì)松散、句子相對(duì)較短，漢語里不能使用太多的代詞,，使用名詞往往使語義更加清楚,。英語比較喜歡用被動(dòng)語態(tài)。漢語雖然也有“被”,、“由”之類的詞表示動(dòng)作是被動(dòng)的,，但這種表達(dá)遠(yuǎn)沒有英語的被動(dòng)語態(tài)那么常見，因此,，英語中的被動(dòng)在漢譯中往往成了主動(dòng),。

為了使在場(chǎng)的中教能更理解語言的內(nèi)涵和運(yùn)用，Miss. Emily 列舉了Chinglish Errors,，鼓勵(lì)簡(jiǎn)潔明了的用語,，在修飾詞、動(dòng)詞等的合用上要避免不必要的重復(fù)詞使用,，注重有邏輯的表達(dá),。她還推薦了《中式英語之路》這本書，供大家學(xué)習(xí),。接著,，中外籍教師們?cè)贛iss Emily的組織下展開了主題關(guān)于課堂教學(xué)中常見錯(cuò)誤和應(yīng)對(duì)方式的小組討論。參會(huì)教師積極交流分享了在教學(xué)中的一些常見的語言問題,。中教和外教共同分析了學(xué)生在語言學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)和困惑,，也提出了可供借鑒的方法。在英語教學(xué)中,，要想讓學(xué)生學(xué)好英語,， 應(yīng)該讓學(xué)生多了解一些英漢語言及文化的差異， 有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)不同民族文化的興趣,。重視語言文化差異對(duì)學(xué)生的影響,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生對(duì)英語的興趣，真正掌握英語,，在語言交際中運(yùn)用好英語,。

在整場(chǎng)教研活動(dòng)中，中外教師積極參與討論交流,，了解了彼此不同的文化差異語言差異,。經(jīng)過了多個(gè)環(huán)節(jié)的互動(dòng)，增進(jìn)了初中英語高端英語項(xiàng)目中外籍教師對(duì)彼此的深入了解,，為教學(xué)上的互補(bǔ)和配合起到了積極的作用,。

教師活動(dòng)后感言：

@ Josephine 任雙雙： Emily really gave us a comprehensive comparison between Chinese and English in this workshop. We learned many fun facts about English, had a brainstorm about the differences between Chinese and English and recalled some common mistakes made by the students. Emily's lecture gives all the teachers a new perspective on teaching that can help the students to realize the focus of study. I cannot expect more from this workshop.

Emily在這次研討會(huì)上為我們提供了中英文的全面比較。我們學(xué)到了許多關(guān)于英語的有趣知識(shí)并就漢語和英語之間的差異進(jìn)行了頭腦風(fēng)暴,，回顧了學(xué)生一些常見錯(cuò)誤,。Emily老師的教研為所有教師提供了新的教學(xué)視角,，可以幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)重點(diǎn)。經(jīng)過這次研討會(huì)我的收獲實(shí)在是太多了,。

@ Terrence 陶帥誠This is an amazing workshop. The differences between English and Chinese were fully discussed. Besides, all the foreign and Chinese English teachers’ presentations today probed into the common mistakes our students usually make daily, which provides more enlightenment for my future teaching arrangements.

這是一個(gè)了不起的教研活動(dòng)。充分討論了英語和漢語之間的差異,。此外,，今天所有中外英語教師的演講都探討了我們學(xué)生日常所犯的常見錯(cuò)誤，這為我將來的教學(xué)安排提供了非常多的啟示,。

@ Molly 許夢(mèng)麗Today’s workshop impressed me very much. Emily shared her idea about “the differences between Chinese and English”. After the workshop, I learned more about the differences between English and Chinese. It is very good for my English teaching because I know more about mistakes that students usually make in their class. I can remind them of the errors. For example, students always confuse emphasis, tense, and articles. There are also some common cultural mistakes. Thanks Emily for the wonderful workshop.

今天的工作坊給我留下了很深刻的印象,。Emily老師分享了她關(guān)于“中英文之間的差異”的想法。研討會(huì)結(jié)束后,，我進(jìn)一步了解了英語和漢語之間的區(qū)別,。這對(duì)我的英語教學(xué)非常有益，讓我對(duì)學(xué)生通常在課堂上犯的錯(cuò)誤有更多的了解,。我可以提醒他們這些錯(cuò)誤,。例如，學(xué)生總是混淆強(qiáng)調(diào),，時(shí)態(tài)和文章,。還有一些常見的文化錯(cuò)誤。感謝Emily的精彩工作坊,。