·轉(zhuǎn)載：沒有愛就沒有教育
發(fā)布日期：2012-08-26 信息來源：
編者按：
新學(xué)期即將拉開帷幕。本學(xué)期我校的工作重點將圍繞“繼續(xù)推進(jìn)‘改進(jìn)行動’,，攜手共建‘愛生校園’”這一思路展開,。在此背景下，著名教育家霍懋征老師的《沒有愛就沒有教育》給予我們諸多啟發(fā)和思考,。在校長林衛(wèi)民的推薦倡導(dǎo)下,，全校教師將以此文為先導(dǎo)，開展一系列學(xué)習(xí)“愛生”教育理念的學(xué)習(xí)研討活動?，F(xiàn)將此文全文轉(zhuǎn)載,，與大家共饗。
霍懋征,，女,，漢族。中共黨員,。1921年9月出生,。1943年畢業(yè)于北京師范大學(xué)，曾任北京第二實驗小學(xué)教師,、副校長,，至今從教60年。是20世紀(jì)50年代就蜚聲全國教育戰(zhàn)線,，具有影響力的教育家之一,。全國首批特級教師,，榮獲北京市教育工作者一等獎。多次榮獲北京市“三八”紅旗手,，全國“三八”紅旗手等榮譽稱號,。霍懋征老師一家三代八人選擇了教師這一光榮職業(yè),，1991年這個教師之家當(dāng)選“全國優(yōu)秀教育世家”,。
霍懋征老師是一位成功的人民教師，她在半個多世紀(jì)的教育教學(xué)生涯中為我國的基礎(chǔ)教育進(jìn)行了全方位的教改實踐,，她的教育思想和教育教學(xué)經(jīng)驗是我國教育史上的一份寶貴財富,。
站在人民大會堂的講臺上，我的內(nèi)心很不平靜,。我今年83歲了,，在小學(xué)教師的崗位上，度過了60個難忘的歲月,。如果用簡練的語言概括我一生從教的體會,，那就是六個字：“光榮，艱巨,，幸福,。”
1943年,，我從北京師范大學(xué)數(shù)理系畢業(yè),。學(xué)校本來希望我留校，但我再三要求去當(dāng)小學(xué)老師,。在那個“家有三斗糧,，不當(dāng)孩子王”的年代,，一個大學(xué)本科畢業(yè)生選擇小學(xué)教師工作,，是件不可思議的事，許多人不能理解,。但因我特別喜歡孩子,，知道小學(xué)教育是啟蒙教育，只有基礎(chǔ)打好了,，才能蓋起高樓大廈,，我愿意去做打基礎(chǔ)的工作。于是,，學(xué)校分配我到北師大二附?。ìF(xiàn)北京第二實驗小學(xué)），一口氣干了60年,！
1956年,， 我被評為全國首批特級教師,， 許多單位請我去工作，但我離不開孩子,。這時我知道孩子是祖國的花朵,，是祖國未來的建設(shè)者，愛孩子就是愛祖國,，我要把熱愛祖國,、熱愛教育事業(yè)之情，傾注到我的學(xué)生身上,，全身心地投入到小學(xué)教育事業(yè)中,。
“文革”后，組織上安排我做校長,，但我仍然堅持要做教師,，仍然堅持在教學(xué)一線，堅持搞教學(xué)改革,。只是我放棄了心愛的數(shù)學(xué),，改教語文，因為我當(dāng)時認(rèn)為,，語文更有利于育人,，所以我要用“文道統(tǒng)一”的原則，教會學(xué)生做人,。
我一貫主張把課外的時間還給孩子,，做他們喜歡的有益的事。在課堂教學(xué)中,，我堅持“精講多練,，合理組織課文，講一篇帶多篇,，向課堂要質(zhì)量”,，做到課外不留或少留作業(yè)。
我在一個普通的三年級班,，進(jìn)行教育教學(xué)改革,，首先激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因為興趣是最好的老師,。孩子們喜歡聽故事,、學(xué)兒歌，我就用“破謎語”方式教給他們識字,。比如在教“聰明”一詞時,，我告訴他們，每人身上有四件寶：上邊毛，下邊毛,，中間一顆黑葡萄（眼睛）,；東一片，西一片,，隔座山頭不見面（耳朵）,；紅門樓，白門坎,，里邊坐著個嘻嘻孩兒（嘴巴）,；小白孩住高樓，看不見,，摸不著,，他要一出來可不得了（腦子）。我給孩子們板書：一個耳朵豎起來,，兩只眼睛瞪起來,， 一個小嘴張起來，再加一顆心,， 組合起來就是“聰”字,。一次用不行，得要日日用,、月月用,，日月為明，人就“聰明”了,。
教學(xué)《七步詩》后,，學(xué)生很感興趣，自己學(xué)習(xí)作詩,。我給學(xué)生組織激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的活動,，比如春游頤和園，我設(shè)計了找路標(biāo),、捉特務(wù)活動,，讓他們以游戲的形式學(xué)習(xí)成語、諺語和詩歌,，然后再讓他們在欣賞頤和園昆明湖美景后,，自己作詩一首,。每個小隊都作了詩,，其中二小隊的學(xué)生這樣寫：
今日來到此山中，
綠樹叢中點點紅,，
遙望昆明水如鏡,，
無數(shù)輕舟水上行。
這是小學(xué)三年級學(xué)生觸景生情創(chuàng)作的詩歌。有了這樣的興趣,，學(xué)習(xí)怎么會有負(fù)擔(dān)呢,？
三年下來，這屆普通班學(xué)生參加1981年北京市畢業(yè)升學(xué)統(tǒng)考,，全班46人出現(xiàn)了44篇一類文,、兩篇二類文，語文平均分97.46分,，而且所有試卷干凈整潔,，沒有出現(xiàn)一個錯別字。這個結(jié)果如同放了一顆衛(wèi)星,，引起了全國小語教學(xué)界的普遍關(guān)注,。
我從教60年，沒有丟掉一個學(xué)生,，他們?nèi)奸L大成才,，我得出一個結(jié)論：沒有教不好的學(xué)生。許多人問我秘訣在哪里,？我說就兩點,，“沒有愛就沒有教育，沒有興趣也沒有教育”,。教師對學(xué)生的愛應(yīng)是真誠的,、無私的、廣泛的,、一視同仁的,。盡管孩子情況不同，但要相信每個學(xué)生都能在老師愛的教育下長大成才,。
我的育人方法是“ 激勵,， 賞識，參與,，期待”八個字,，激勵每一個學(xué)生上進(jìn)，賞識每一個學(xué)生的才華,，讓每一個學(xué)生積極參與,，期待每一個學(xué)生獲得成功。我始終認(rèn)為我的學(xué)生“人人都是材,，人人都成才”,。我常常把更多的愛，傾注在那些后進(jìn)學(xué)生的身上,，傾注在那些需要幫助的學(xué)生身上,。
2000年春節(jié)后的一天， 我接到一個電話：“娘啊，娘,，我的親娘,，我可找到您了，您答應(yīng)一聲吧,，我要給您拜年去,，沒有您就沒有我的今天?！蔽殷@訝地說：“請你告訴我,，你貴姓？”“我姓何,?！蔽伊⒖堂摽诙觯骸澳闶呛斡郎桨桑俊蔽腋吲d得流出了眼淚,。第二天,，他就領(lǐng)著全家給我拜年來了。
何永山當(dāng)年是全校有名的淘氣鬼,，留過兩次級,，家長管不了他，很難教育,。只要他在班上,，老師就無法上課；外賓來校參觀,，得把他藏起來,，以免他到處亂竄；哪個班的老師都不敢要他,。學(xué)校萬般無奈,，決定送他去工讀學(xué)校。
我聽說后立刻去找校長,，要求把何永山放到我班里,。校長回答：“不行，不能讓這么調(diào)皮的孩子毀了你們先進(jìn)集體的榮譽,?！蔽覍πｉL說：“把他交給我吧，相信我能把他教育好,?！?/p>
我把何永山領(lǐng)進(jìn)班前，先統(tǒng)一全班的認(rèn)識,，然后“約法三章”：不輕視他,，不提他過去的事，不揭他的短處,。一個孩子的轉(zhuǎn)變和成長需要一個過程,，期待學(xué)生成功要有耐心、有信心,，教師要善于等待,，善于尋找和挖掘孩子的閃光點。
何永山進(jìn)班后,， 我苦思冥想,，尋找工作的突破點。我發(fā)現(xiàn)他比別的學(xué)生大兩歲,，個子高,，有力氣。我對他說：“咱們班衛(wèi)生責(zé)任區(qū)的清掃小組由5個人組成,，我和你,，還有另外3個同學(xué)，請你當(dāng)組長,?！焙⒆涌吹嚼蠋熥屗?fù)責(zé)，非常高興,，每天都認(rèn)真打掃,。一天，何永山扛來一把長把兒掃帚,，他看出我腰有毛病,，就特意給我準(zhǔn)備了一把不用彎腰的掃帚。我非常感動：誰說他是個壞孩子,？明明是個聰明,、細(xì)心而又熱心的孩子嘛。
那年六一兒童節(jié)前夕,，少先隊員們都喜氣洋洋地參加鼓號隊的練習(xí),，何永山眼巴巴地在一旁看著。我明白他很羨慕別的同學(xué),，可自己還不是少先隊員,。我就和大隊輔導(dǎo)員商量，讓他背起了大鼓,，參加隊列訓(xùn)練,。兒童節(jié)那天，我們要去景山公園活動,，我給他買了白襯衫,、藍(lán)褲子,，他背著大鼓雄赳赳地走在隊列前邊。那一天,，他特別遵守紀(jì)律,，第一次在同學(xué)面前受到大隊輔導(dǎo)員的表揚。第二天,，他來還衣服,。我趁熱打鐵對他說：“這衣服是老師給你買的，拿回家吧,，只是你胸前還缺少一樣?xùn)|西呀,！” 沒等我說完，他就說：“老師,，我知道我還沒有紅領(lǐng)巾呢,，您幫助我，我會努力的,！”
在愛心的感召下,，何永山進(jìn)步很快，不久就加入了少先隊,。是什么力量把一個人見人煩的孩子,，變成人見人愛的孩子？是愛,。愛是陽光,，可以把堅冰融化；愛是春雨,，能讓枯萎的小草發(fā)芽,；愛是神奇，可以點石成金,。從事小學(xué)教師工作60年,，我從沒有對學(xué)生發(fā)過一次火，從沒有懲罰過一個學(xué)生,，從沒有向一個學(xué)生家長告過狀,，從沒有讓一個學(xué)生掉隊。
班上有個愛下象棋的孩子,，經(jīng)常逃課,，找人下棋，與人比高低,。一天,，我對他說：“聽說你愛下象棋，放學(xué)后下一盤好嗎,？”他驚訝地說：“你行嗎,？”我說：“不如你的話,，就向你學(xué)呀?！钡谝槐P我故意輸了,，他特高興。我說：“我不服氣,，再來一盤,?！钡诙P他輸了,，他不服氣了，但第三盤,、第四盤,、第五盤都輸了。他服氣了：“老師,，您真棒?。 蔽页脵C說：“我雖然下得比你好,，但你看到我到處找人下棋了嗎,？我不能因為愛下棋就不上課呀。以后我們在課下交流,，互相提高怎么樣,？”從此，這個孩子開始好好學(xué)習(xí),，再也不逃課了,。
我的一個畢業(yè)生說，霍老師教我們做人,，不是說出來的,，而是做出來的。我覺得孩子的眼睛就像攝像機,，耳朵就像錄音機,，他們會把老師的一言一行記錄下來。老師在學(xué)生眼里是一個榜樣,，是他們學(xué)習(xí)的楷模,，所以我認(rèn)為教育是科學(xué)也是藝術(shù)。
上世紀(jì)60年代,，我連續(xù)經(jīng)歷了兩次人生重大打擊,。1962年的一天，我正在上課,，學(xué)校通知我22歲的二女兒病危,，趕到醫(yī)院時,，可憐的孩子已經(jīng)永遠(yuǎn)離開了我。女兒臨終前沒能看見我,，給我留了一張字條：親愛的媽媽,，我要活啊,！40多年過去了,，孩子的身影還常閃現(xiàn)在我眼前；1966年,，我被打成“資產(chǎn)階級反動學(xué)術(shù)權(quán)威”,，在關(guān)押、批斗一年零九個月期間被押送回家,。我心里太想見到兩個沒人管的孩子了,，可一進(jìn)家門，眼前的情景讓我驚呆了：13歲的兒子,，無辜地被紅衛(wèi)兵用刀扎死,，倒在了血泊中。我不顧一切地?fù)涞絻鹤由砩?，大聲地叫著他的名字,。就因為我保護(hù)過一些老干部的子女，我的孩子才受到了牽連,。我當(dāng)時有一百個想不通,，但我還是挺過來了，在這么沉重的打擊下,，我不但沒有被擊垮,，反而更加堅定了對青少年教育的信念。
60年來,，我的生活中經(jīng)歷過失去親人,、骨肉分離的痛苦，經(jīng)歷過被誤解而受到的非人虐待,，經(jīng)歷過嚴(yán)重疾病的折磨,。但這都沒有摧垮我的意志，沒有改變我從事小學(xué)教育的選擇,，沒有改變我對孩子的愛,。這種愛還影響了我的子女。如今我一家三代八人,，都選擇了“教師”職業(yè),，都取得了優(yōu)異成績。1991年，我們這個教育之家,，還光榮地被評為“全國優(yōu)秀教育世家”,，三代教師，四世同堂,。
現(xiàn)在,，我雖然離開了教學(xué)一線，但我的心永遠(yuǎn)都不會離開學(xué)校,，不會離開講臺,，不會離開學(xué)生，我時刻都在關(guān)注著祖國的教育,。這些年我主要做了三件事：一是送教上門,，應(yīng)邀到西部貧困山區(qū)學(xué)校做義務(wù)講學(xué)；二是教育科研,，參與“霍懋征教育思想與實踐的研究”課題組的工作,；三是指導(dǎo)培訓(xùn),，對青年教師教育教學(xué)工作進(jìn)行指導(dǎo),。
我沒有做過什么驚天動地的大事，我所做的一切都是一個人民教師應(yīng)該做的工作,，可是,，黨和政府卻給了我極大的榮譽和關(guān)懷。上世紀(jì)50年代,，我曾受到過毛主席,、周總理的接見；90年代,，我又受到過江澤民,、李鵬、李嵐清同志的接見,；特別是今年教師節(jié)前夕,，溫家寶總理親切看望我，還為我親筆題詞：“把愛獻(xiàn)給教育的人,?！?/p>
今天，我依然可以無悔地說,，教師工作雖然艱苦,，但最光榮、最幸福,。當(dāng)看到學(xué)生一批批地成為國家棟梁之才時,，我所獲得的成就感，所獲得的欣慰,，是一般人難以體會得到的,。
不久前,，在一次畢業(yè)學(xué)生的聚會上，我們當(dāng)年的小班長,，突然下令：讓同學(xué)們舉起雙手,，讓老師檢查衛(wèi)生。當(dāng)幾十名年過半百的學(xué)生,，像當(dāng)年一樣伸出雙手,，接受老師的檢查時，我眼前立刻浮現(xiàn)出45年前的情景,。當(dāng)年那一雙雙小手如今已經(jīng)變成了大手,。我多么期望我學(xué)生的手，永遠(yuǎn)干干凈凈,。我對他們說,，同學(xué)們，人的一生很漫長也很短暫,，實際只有三天———昨天,，今天，明天,。昨天已離我們而去,；今天我們要加倍努力；美好的明天要靠我們共同創(chuàng)造,！
（轉(zhuǎn)載自《人民教育》）
