【小學·英語活動】“雙減”之下‘慧’構(gòu)思,，英語活動促提升——小學英語學科活動集錦
發(fā)布日期：2021-12-21 信息來源：
我校是一所致力于培養(yǎng)“外語特長，學業(yè)優(yōu)良,，素質(zhì)全面的復(fù)合型國際化英才”的外國語學校,。本學期在“雙減”政策下,，小學開展了內(nèi)容豐富、形式多樣的英語學科活動,，這些活動在真實,、具有主題意義的情境中展開，既落實英語語言能力和文化意識,，也促進學生們在活動中進一步鍛煉,、發(fā)展英語口語交際能力，在活動中活用英語,，在交際中掌握語言,。
“Express China to the World 我向世界表達中國”文化節(jié)活動
我校第一屆小學文化節(jié)活動以“Express China to the World 我向世界表達中國”為主題，凸顯了中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承和傳播,，語言是橋梁,，通過它讓世界感受中華文化的深厚底蘊。文化節(jié)上,，英語組在不同年級設(shè)計開展了層次豐富的“中國文化·世界表達”為主題的學科活動,，同學們積極動手動腦，將傳統(tǒng)文化知識和英語語言在真實情境中結(jié)合起來,，充分體驗了語言實際應(yīng)用的成就感和樂趣,。
一至二年級的學生們在活動中學習了解中華傳統(tǒng)節(jié)日的由來和習俗，感受傳統(tǒng)節(jié)日的甜蜜和喜悅,，在用英語講述節(jié)日的過程中,，體會中國傳統(tǒng)文化的魅力。
三年級開展了中華經(jīng)典詩詞中英雙語誦讀活動,，教師們精選詩詞帶領(lǐng)學生學習,，學生根據(jù)自己對詩詞的領(lǐng)悟制作海報，并配以音樂,，服裝,，道具進行誦讀，用心感悟詩詞魅力,。學生們鍛煉了口語表達,、跨文化溝通等綜合能力。
四年級開展了中華雙語故事講述活動，學生積極動手,，自主設(shè)計結(jié)合語音知識的手抄報,、傳統(tǒng)故事閱讀制作情節(jié)梳理的lapbook。這些活動既豐富了學生的傳統(tǒng)文化知識的積累,，又培養(yǎng)了合作與動手的能力,。
五年級用英語講中國經(jīng)典故事，Approach to Chinese Classic Tales,。活動分為兩大篇章：人物篇及典故篇。在人物篇中,，學生分享了伏羲,、屈原、大禹等歷史人物故事,。在典故篇中,，學生挑選了《塞翁失馬》、《后羿射日》,、《完璧歸趙》,、《程門立雪》、《吳剛伐桂》等經(jīng)典篇目進行演繹,。學生身著傳統(tǒng)服飾,，用地道、標準的英語,，展示了中國源遠流長的經(jīng)典文化,，抒發(fā)了對祖國的熱愛。文化節(jié)活動同時創(chuàng)建了“北外附校五年級視頻號”,，為學生口語交流提供了展示的平臺,。視頻號深受歡迎，創(chuàng)建一周關(guān)注者已達百余人,。其中,，單個視頻最高瀏覽率1369人次。
六年級開展了“中華經(jīng)典故事戲劇”展演活動,。各班學生認真準備劇本,、道具，在戲劇展演中將中華文化傳統(tǒng)和精神展現(xiàn)得淋漓盡致,。本次展演活動弘揚了中國傳統(tǒng)文化,，增強了孩子們的民族自豪感，用英語展現(xiàn)中華悠久燦爛的文明,，讓世界更加了解中國,。
開展學科融合的主題節(jié)日活動
為了幫助學生更好的理解中外傳統(tǒng)節(jié)日文化，各年級基于學生的興趣，結(jié)合我們的重大節(jié)日,，進行了學科融合的特色活動,。教師提前準備節(jié)日相關(guān)的英文學習材料，課上帶領(lǐng)學生學習了解,。課后學生根據(jù)自己的喜好,，制作節(jié)日相關(guān)的作品，做手工,、唱一首歌,、說一說節(jié)日名稱等形式各異。本學期已經(jīng)開展了“外語花樣慶中秋”,、英語“話”重陽等特色活動,，圣誕節(jié)和新年即將來臨，特色活動還會繼續(xù)為英語學習增光添彩,。
在主題節(jié)日融合活動中,，同學們從英文名稱開始學習，用古詩貫穿古今,，用英語連接中外,。中秋節(jié)深情朗誦“The moon was rising from the sea, and all the people were sharing this moment.”重陽節(jié)尊老敬老，端午節(jié)閱讀英文繪本,。從新年的Lucky money和rice dumplings中收獲一份期待與祝福,，在長輩的回憶里感受wearing new clothes給人們帶來的滿足感，在red scrolls, house cleaning的習俗里體會生活的儀式感,。同學們在分享中不僅學會了表達,，還在今昔對比的過程中對習俗有了更深刻的理解。
周三主題英語日活動
每周三是學校的英語日,。英語組教師圍繞學校的口語特色培養(yǎng)目標——培養(yǎng)學生一口流利,、純正、地道的口語,，每周三開展豐富多彩的口語活動,。歌曲演唱、配音秀,、海報制作,、節(jié)日介紹、故事分享,、主題演講等都可以成為口語練習的形式,，學生將課本所學語言知識進行遷移拓展，實踐運用,。
夯實基礎(chǔ),，百詞大賽
雙減政策下,，如何在不增加學生負擔的前提下幫助他們夯實基礎(chǔ)，成為了老師們研究的主要內(nèi)容,。為了鍛煉學生的單詞拼寫與運用能力,，英語組分別在十月、十一月,、十二月舉行了形式多樣的英語百詞比賽,，通過匹配、歸類,、拼寫等方式,，讓學生在不同形式的練習中達成詞匯學習的拼、讀,、寫,、用目標，從而鞏固基礎(chǔ)語言知識,，為綜合語言運用能力的提高打下堅實基礎(chǔ)。
豐富多彩的英語學科活動激發(fā)了學生學習英語的興趣,，活躍了校園英語文化氛圍,。在各種活動中，學生充分運用英語知識去完成真實的任務(wù),、達成真實的交際,，鍛煉了語言表達能力、合作交流能力,，在潛移默化中實現(xiàn)語言的內(nèi)化,。英語組將繼續(xù)以學科活動為載體，幫助學生實現(xiàn)英語學科核心素養(yǎng)的提升,，為實現(xiàn)“一副好口才”育人目標繼續(xù)努力,。
