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  【教師簡(jiǎn)介】孫靜,，高中英語(yǔ)教師。曾榮獲海淀區(qū)先進(jìn)青年教育工作者,、海淀區(qū)“四有教師”標(biāo)兵等榮譽(yù)稱號(hào),。撰寫的教學(xué)設(shè)計(jì)曾獲得國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)，科研論文多次獲得北京市一等獎(jiǎng),；多次參與海淀區(qū)空中課堂資源錄制,；多次指導(dǎo)學(xué)生參加“外研社杯”全國(guó)中學(xué)生外語(yǔ)素養(yǎng)大賽，全國(guó)“希望之星”戲劇展演,，中國(guó)日?qǐng)?bào)社“21世紀(jì)杯”全國(guó)英語(yǔ)演講比賽等活動(dòng),，多名學(xué)生榮獲國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)、北京賽區(qū)決賽一等獎(jiǎng),，孫靜老師均被評(píng)為優(yōu)秀指導(dǎo)教師,。

  執(zhí)教20年，孫靜老師常說(shuō)：

做教師,，我很幸福

  作為教師的幸福不是物質(zhì)上的富有,，而是在從事教師這一職業(yè)的過(guò)程中產(chǎn)生的一種心理體驗(yàn)和感受，那是其他行業(yè)的工作人員無(wú)法享受到的,，二十年的教師生活讓我感到幸福,。

一、夢(mèng)想成真,，我很幸福

小時(shí)候我最大的夢(mèng)想就是當(dāng)老師,。因?yàn)槲业耐夤业哪赣H都是教師,，在與他們一起生活的過(guò)程中,，我覺(jué)得老師雖窮,，但很受人尊重。因此,，做教師的夢(mèng)想一直伴隨著我,。我清楚地記得，我的高考志愿全都與師范專業(yè)有關(guān),。2000年9月,，我終于站上了講臺(tái)，如愿以償?shù)禺?dāng)了一名老師,，我感到非常幸福,。

二、和可愛(ài)的學(xué)生相處,，我很幸福

畢業(yè)之初,，任教于家鄉(xiāng)山東威海一中，工作最初幾年我?guī)缀趺刻於荚诜磸?fù)研讀教材,、無(wú)數(shù)次修改教案,、無(wú)數(shù)次聽(tīng)課上課、無(wú)數(shù)次參加各種學(xué)科教研培訓(xùn)中度過(guò)的,。也許是剛參加工作的緣故,，也許是怕別人說(shuō)我誤人子弟，我對(duì)每一節(jié)課都認(rèn)真對(duì)待,，堅(jiān)持全堂課英語(yǔ)授課,，不備好課，絕對(duì)不走上講臺(tái),。上每一節(jié)課之前,，我都像是在準(zhǔn)備演講一樣，一遍遍對(duì)著準(zhǔn)備的教案進(jìn)行演練,，直到上課預(yù)備鈴響了為止。在課堂上,，我經(jīng)常在備課時(shí)將研修的先進(jìn)教學(xué)理念應(yīng)用到課堂實(shí)踐中,，教學(xué)初年就將小組合作教學(xué)及小戲劇教學(xué)引入課堂，讓學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),，在表演中體會(huì)英語(yǔ)的魅力,，以此激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。課后,，還創(chuàng)建了學(xué)校的英語(yǔ)角,，組織學(xué)生進(jìn)行雙語(yǔ)演講比賽，大大地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性,。課后還常找孩子們談心,，幫一些英語(yǔ)基礎(chǔ)較薄弱的同學(xué)補(bǔ)課,，那里的孩子們都很樸實(shí)、很懂事,，每次給他們補(bǔ)完課之后他們都心存感激,。有一次，記得是我休婚假剛剛返校,，因?yàn)楦叨睦矸职?，我所教的部分學(xué)生分到了其他班級(jí)，但他們得知我休假回校后,，紛紛把在我休假期間學(xué)校舉行英語(yǔ)演講比賽所得的獎(jiǎng)杯送到我的辦公室,，說(shuō)是因?yàn)槲遥麄儾畔矚g上了英語(yǔ),。我真的很意外,，也很激動(dòng)，盡管不是什么貴重的禮物,，但是對(duì)我來(lái)說(shuō),，那是學(xué)生對(duì)我的肯定，我感覺(jué)真的很知足,，很幸福,。

2005年，我懷揣著對(duì)教學(xué)事業(yè)的熱愛(ài)及對(duì)非洲神秘大陸的憧憬前往遙遠(yuǎn)的非洲尼日利亞支教,。我初到尼日利亞時(shí)就被那里學(xué)校的狀況震驚了,。對(duì)于學(xué)校的環(huán)境，可以這樣打趣地描述：野貓房上走,，老鼠常來(lái)逛,，壁虎多做客，螞蟻搬家忙,，蜘蛛愛(ài)結(jié)網(wǎng),，水電總無(wú)常。教室條件的簡(jiǎn)陋,，僅僅是我所面臨的第一個(gè)挑戰(zhàn),。語(yǔ)言是我要面臨的第二個(gè)問(wèn)題。雖然那時(shí)的我是一名有著5年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的中學(xué)英語(yǔ)老師,，但在非洲,，當(dāng)?shù)厝苏f(shuō)的既不是英式英語(yǔ)也不是美式英語(yǔ)，而是口音獨(dú)特的非洲英語(yǔ),。為了和他們打成一片,，我到這里的第二天就開(kāi)始主動(dòng)和當(dāng)?shù)厝藝Z家常，逐漸熟悉了他們的發(fā)音后,，很快地解決了這個(gè)問(wèn)題,。就是在這樣的條件下,，我堅(jiān)持每周去3所學(xué)校執(zhí)教。我的課總是能吸引到大,、小學(xué)生們的注意力,，上課的時(shí)候，在擠滿了學(xué)生的教室外,，經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)一些小家伙兒爬在樹(shù)上朝教室內(nèi)張望,。我的課程不僅僅局限于漢語(yǔ)語(yǔ)言的教學(xué)，我還將中國(guó)歷史,，中國(guó)傳統(tǒng)舞蹈及中國(guó)飲食文化穿插于課堂中,，更好地激發(fā)了那里人學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的積極性。

  3年的非洲支教生活結(jié)束時(shí),，我所教的學(xué)生將他們最珍貴的東西都送與我,，至今我的辦公桌上還放著一個(gè)孩子送我的他親手雕刻的筆筒，我家里的墻壁上還懸掛者他們共同完成的一幅油畫,。非洲孩子的感恩之心,，至今仍然滋潤(rùn)著我的心田，他們可愛(ài)的笑臉仍然會(huì)不時(shí)地浮現(xiàn)在我眼前,。能夠獲得來(lái)自異國(guó)他鄉(xiāng)的學(xué)生的肯定,，我很知足，很幸福,。 

（我和我的小學(xué)生們）

（我和我的“大學(xué)生們”）

(我和我的非洲同事)

三,、學(xué)生成才，我很幸福

  回國(guó)后我來(lái)到了北外附校,。在這里我遇到了很多有個(gè)性,、有才華的學(xué)生。對(duì)于他們我愛(ài)護(hù)備至,，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓他們施展才華,，發(fā)揮所長(zhǎng)。我多次指導(dǎo)學(xué)生參加“外研社杯”全國(guó)中學(xué)生外語(yǔ)素養(yǎng)大賽,，中國(guó)日?qǐng)?bào)社“21世紀(jì)杯”全國(guó)英語(yǔ)演講比賽,，“希望中國(guó)”青少年教育戲劇展演等活動(dòng)。學(xué)生在比賽中展現(xiàn)出了才華,，展現(xiàn)了用英語(yǔ)解決問(wèn)題的實(shí)力，取得了多個(gè)一等獎(jiǎng),。我很享受我的課堂,，很享受和學(xué)生一起痛苦、又一起歡笑的過(guò)程,?？吹綄W(xué)生在我的課堂和我的陪伴下不斷地成長(zhǎng),，不斷地進(jìn)步，我很幸福,。

（我和我北外附校的孩子們）

四,、獲得學(xué)生的信任和愛(ài)戴，我很幸福

我記得所帶高三畢業(yè)班中有這樣一個(gè)學(xué)生：經(jīng)常遲到,，上課玩手機(jī),，沉迷于網(wǎng)絡(luò)中，家長(zhǎng)已無(wú)計(jì)可施,。學(xué)校實(shí)行導(dǎo)師制,，沒(méi)想到他竟然選了我作為他的導(dǎo)師。我雖然心里也很為難,，可想到既然學(xué)生選擇了我,，我就沒(méi)有拒絕的理由。最終在無(wú)數(shù)次的聊天,，陪伴及偶爾的嚴(yán)厲批評(píng)中,，學(xué)生把注意力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)中，高考還以較好的成績(jī)考上了本科,。我常常把他的成功作為例子拿來(lái)激勵(lì)后來(lái)進(jìn)校的一些基礎(chǔ)較弱的學(xué)生,，每次提到他，我都感覺(jué)自己很自豪,、很幸福,。每逢過(guò)節(jié)，總收到學(xué)生祝福的短信,，最感動(dòng)的一條短信是有一年教師節(jié),，就是上面提到的那位同學(xué)發(fā)的，短信中這樣寫道：“孫老師,，感謝您3年對(duì)我的陪伴和鼓勵(lì),，如果以后我能成才，那是您成就了我的人生,，如果以后我不成才,，您仍是我這一輩子最崇敬的人，請(qǐng)注意休息,，保重身體,。”讀了這條短信,，我真的流淚了,，不管怎樣，學(xué)生雖走遠(yuǎn)了,，但他還記得我這個(gè)曾經(jīng)狠狠批評(píng)過(guò)他的老師,，還信任我,，我真的很幸福。

五,、職業(yè)有發(fā)展,，我很幸福

任職于北外附校以來(lái)，學(xué)校給我提供了很多參加職業(yè)培訓(xùn)的機(jī)會(huì),，讓我能擁有更多的自我完善,、自我提升的機(jī)會(huì)。2013年學(xué)校推薦我參加了北京市高中英語(yǔ)教師“專業(yè)促進(jìn)”培訓(xùn)項(xiàng)目,，我收獲很多,，我的課例也獲得了市級(jí)二等獎(jiǎng)。2015年學(xué)校選派我到加拿大多倫多大學(xué)進(jìn)修,，在半年的進(jìn)修中我走入了加拿大中學(xué)的課堂,，學(xué)到了很多先進(jìn)的教學(xué)方法，我的專業(yè)知識(shí)也得到了進(jìn)一步的提高,。2017年,，我有幸參加了中國(guó)教育學(xué)會(huì)外語(yǔ)教學(xué)專業(yè)委員會(huì)舉辦的“第十屆高中英語(yǔ)課堂教學(xué)觀摩培訓(xùn)”，我的教學(xué)設(shè)計(jì)獲得了與會(huì)專家的一致認(rèn)可,，榮獲了國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng),。2018年我參加了“北外啟明星計(jì)劃”教師培訓(xùn)項(xiàng)目，有幸聆聽(tīng)北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)優(yōu)秀教授的授課,。2019年我所承擔(dān)的海淀區(qū)教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃課題重點(diǎn)關(guān)注課題順利結(jié)題,，與課題研究相關(guān)的論文獲得了北京市基礎(chǔ)教育科研成果評(píng)比一等獎(jiǎng)。這些培訓(xùn)及活動(dòng)促進(jìn)了我專業(yè)水平的不斷提升,，我的職業(yè)有發(fā)展,，我很幸福。  

  我的幸福是實(shí)實(shí)在在的,，有時(shí)候我經(jīng)常調(diào)侃自己,，也許我還有那么點(diǎn)人格魅力？現(xiàn)在教著的學(xué)生正被我熏陶著,，我想讓他們明白,，我今天幸福著，希望他們明天也能像我一樣幸福,。