【高中·教師風采】一片冰心在育人 | 程長麗
發(fā)布日期：2021-04-09 信息來源：
教師簡介：
程長麗,，思政教師,，現(xiàn)任我校高中文綜教研組長,。多年擔任年級組長,、教研組長和班主任工作,，因業(yè)績突出多次被評為市級學生最喜愛的班主任、市級優(yōu)秀教師,、市級“三八紅旗手”,、市級文明教師，先進事跡曾被制作成專題片在當地電視臺播出,。
程老師長期從事高三政治學科教學工作,，教學成績優(yōu)異。在海淀區(qū)歷年高三統(tǒng)考中,，所帶學生多人次進入海淀區(qū)前100名,。2017年高考，她和歷史,、地理老師一起培養(yǎng)的學生取得文綜263分的高分,，2021年1月海淀區(qū)高三期末統(tǒng)考中，有學生進入海淀區(qū)前2%,，政治單科賦分97分,。
程老師積極參加教育教學研究，在清河學區(qū)教研活動以及我校小初高思政教師聯(lián)合教研活動中,，多次作為主講人,，就自己在教學中基于標準和評價體系的思政教學思考和高考備考實踐進行分享交流；參與研究的北京市海淀區(qū)教育科學“十三五”規(guī)劃課題《思想政治課卷入式設問研究》成功結題,，現(xiàn)為我校“大中小學思政一體化建設”課題核心組成員,。撰寫的教學案例《開展話題教學 厚植家國情懷》在海淀區(qū)民辦教育可持續(xù)發(fā)展案例研究群體課題線上教育模式創(chuàng)新主題征文活動中獲獎，被海淀思維公眾號推送,，并刊登在2020年3月的《海淀教育》?？稀?/span>
程老師心中的高中思政課：給學生心靈埋下真善美的種子
觸動心靈的教育才是最好的教育,。作為思政教師,，她不斷涵養(yǎng)道德、錘煉品質,、提升技能,、嚴格要求自己，做一個政治強,、情懷深,、思維新,、視野廣、自律嚴,、人格正的人,，言傳身教，春風化雨中培根鑄魂,、啟智潤心,，在學生心中埋下真善美的種子。她善于把思政課和社會現(xiàn)實結合起來,，因事而化,、因時而進、因勢而新,，用鮮活的事例和真實的情景講好“中國故事”,，通過議題的引入和討論，引領學生在合作探究,、辨析判斷的過程中,，培養(yǎng)科學精神、掌握正確的思維方法,、厚植家國情懷,、堅定四個自信、自覺踐行社會主義核心價值觀,，實現(xiàn)學科育人功能,。
她經常說：教育是一項充滿激情、關愛和生命體驗的活動,，它關乎心靈,，關乎生命，關乎成長,。作為教師,，最大的幸福莫過于靜心教書，安心育人,，傾聽花開的聲音,，感受成長的力量！
同事眼里的“程姐姐”：帶領我們一起創(chuàng)建教研組文化
與程老師共事是幸運的,，她干練高效，在工作中既有如火的熱情,，又有水一樣的柔和細膩,，她數次勇挑重擔，并完美完成任務,。她認真負責,、主動擔當的精神和出眾的能力令人敬佩，是我們學習的榜樣。
我們的組長程姐姐,，執(zhí)掌政治,、歷史、地理,、音樂,、美術、心理等多個學科的教研,，帶領我們以課程改革為契機,，以課題研究為重點，以提高育人質量為抓手,，深入開展教學研究,，積極探索學科教學中實施新課程理念的有效途徑和方法，并積極承擔北京市,、海淀區(qū)和清河學區(qū)教研任務,、參加優(yōu)秀教學案例和征文活動，逐漸形成了“認真負責,、精誠合作,、銳意進取、勇挑重擔”的教研組文化,。
程姐姐經常要求我們積極組織學生參與各項活動,，結合時事弘揚愛國精神，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力,，提升學科核心素養(yǎng),。我們每學年都組織學生參加“少年歷史論壇”、海淀區(qū)非遺優(yōu)秀作品成果展,、全國“地球小博士”知識競賽,、海淀區(qū)中小學生天文競賽、中小學生繪畫書法比賽,、紀念“九一八”系列活動,、“憲法日”系列活動、“史地文科綜合能力大賽”活動和新年書畫展活動,，學生每年都有多人次在全國,、北京市、海淀區(qū)各級各類學科競賽中斬獲佳績,，多名教師被評為優(yōu)秀指導教師,。她自己也多次被評為優(yōu)秀指導教師一、二等獎,，并被授予“全國優(yōu)秀科技輔導員”稱號,。
學生眼中的“長麗老師”：帶我們正確看世界的引路人
程老師第一次給我們上課的情景仍令我記憶猶新,。老師笑著跟我們說，今天身體本是很疲憊的,，“但是一看到你們我感覺渾身都有干勁兒了,。”從那時起我就覺得,，程老師會是一個能夠帶給我們知識和能量的人,。
課本是“死”的，知識是“活”的,。程老師很注重我們對政治學科知識的內化理解,，而不是一味的死記硬背。老師會以自己參與維權的親身經歷向我們展示公民如何維護自己的合法權益,；會教授我們在日常生活中如何運用辯證思維來制定完善的作業(yè)計劃,；會帶我們收看“兩會”政府工作報告直播，以獲取新鮮出爐的時政熱點......
在教學內容和進度的安排上,，程老師總會根據我們的接受情況進行適時的調整,；針對主觀題的答案，老師也經常與我們共同探討其合理性,，給我們足夠的發(fā)言空間,。程老師從不吝嗇夸獎，也會坦蕩地提出我們學習上需改進的地方,，這樣直來直去的性格與態(tài)度,，帶來了高效的溝通和輕松的學習氛圍。
程老師熱愛生活更熱愛她的學生,。課間操時,，總能看到她運動的身影，我們一起熱身,，一起跑步,，彼此問候，在運動中收獲了溫暖和活力,。她總是無微不至地關愛著我們,，課下的時候同學們親切地稱她為“麗麗”。
在程老師的指引下,，我在上學期的期末考試中,，政治學科最終賦分結果為97分。在日常生活中,，當我遇到種種難題時,，也逐漸學會了運用科學的思維方法解決問題。這兩年以來,，我學到的不僅是政治學知識,，更是一種全面且理性的政治學科思維。而在學習這一切的過程中,，程老師便是引路人,。
——高三（1）班翟梓茜
程老師治學嚴謹認真，教學內容綱目分明,，條理性很強,，常以思維導圖的形式幫助我們梳理知識，使我們更好地從整體把握各知識點之間的聯(lián)系,。而且特別善于舉例,，常將自己的生活實踐融入課堂，讓我們理論聯(lián)系實際,，深化對知識的理解,，同時也使我們從中感悟到了中國特色社會主義民主的巨大優(yōu)勢。程老師從不漏過我們在作業(yè)中出現(xiàn)的任何問題,，對于錯誤的選擇題,，她會對每一個選項進行細致批注，辛苦自己,，節(jié)省了我們的時間,；對于主觀題，則會對我們進行一對一講解,，逐步解析深入,，循循善誘，面對觀點分歧,，她從不將自己的想法強加于學生,，而是與我們共同探討，以形成更完善的答案,。
從程老師身上,，我常感受到她對學生的悉心關懷。平時,，對木訥少言的我,，程老師總能予以耐心的引導，激發(fā)我思維的活躍性,。在一次全區(qū)統(tǒng)考失利后,，程老師沒有懷疑我的能力與努力，她發(fā)來的安慰的話語給了我莫大的鼓勵和信心,，成為支持我克服困難,、不斷向前的精神動力。
——高三（1）班陳雨菲
我眼中的程老師,，是一位知識淵博,，教導有方的老師,。她雖然身材纖細，但卻是一位內心強大且溫柔又堅韌的女性,。兢兢業(yè)業(yè),，誨人不倦，我們都在程老師的教導下取得了優(yōu)異出色的成績,，不負青春,。同時，程老師也十分關注我們的內心,，平常有什么不順心的事都會向她傾訴,，她的安慰和疏解使我們的壓力與焦慮少了許多，程老師就是我的良師益友,。
——2019屆畢業(yè)生姜蘇恒
