【高中·教師風(fēng)采】一片冰心在育人 | 程長麗
發(fā)布日期：2021-04-09 信息來源：
教師簡介：
程長麗,，思政教師,，現(xiàn)任我校高中文綜教研組長。多年擔(dān)任年級組長、教研組長和班主任工作,，因業(yè)績突出多次被評為市級學(xué)生最喜愛的班主任、市級優(yōu)秀教師,、市級“三八紅旗手”,、市級文明教師，先進(jìn)事跡曾被制作成專題片在當(dāng)?shù)仉娨暸_播出,。
程老師長期從事高三政治學(xué)科教學(xué)工作,，教學(xué)成績優(yōu)異。在海淀區(qū)歷年高三統(tǒng)考中,，所帶學(xué)生多人次進(jìn)入海淀區(qū)前100名,。2017年高考，她和歷史,、地理老師一起培養(yǎng)的學(xué)生取得文綜263分的高分,，2021年1月海淀區(qū)高三期末統(tǒng)考中，有學(xué)生進(jìn)入海淀區(qū)前2%,，政治單科賦分97分,。
程老師積極參加教育教學(xué)研究，在清河學(xué)區(qū)教研活動以及我校小初高思政教師聯(lián)合教研活動中,，多次作為主講人,，就自己在教學(xué)中基于標(biāo)準(zhǔn)和評價(jià)體系的思政教學(xué)思考和高考備考實(shí)踐進(jìn)行分享交流；參與研究的北京市海淀區(qū)教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃課題《思想政治課卷入式設(shè)問研究》成功結(jié)題,，現(xiàn)為我校“大中小學(xué)思政一體化建設(shè)”課題核心組成員,。撰寫的教學(xué)案例《開展話題教學(xué) 厚植家國情懷》在海淀區(qū)民辦教育可持續(xù)發(fā)展案例研究群體課題線上教育模式創(chuàng)新主題征文活動中獲獎(jiǎng)，被海淀思維公眾號推送,，并刊登在2020年3月的《海淀教育》?？稀?/span>
程老師心中的高中思政課：給學(xué)生心靈埋下真善美的種子
觸動心靈的教育才是最好的教育,。作為思政教師,，她不斷涵養(yǎng)道德、錘煉品質(zhì),、提升技能,、嚴(yán)格要求自己，做一個(gè)政治強(qiáng)、情懷深,、思維新,、視野廣、自律嚴(yán),、人格正的人,，言傳身教，春風(fēng)化雨中培根鑄魂,、啟智潤心,，在學(xué)生心中埋下真善美的種子。她善于把思政課和社會現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來,，因事而化,、因時(shí)而進(jìn)、因勢而新,，用鮮活的事例和真實(shí)的情景講好“中國故事”,，通過議題的引入和討論，引領(lǐng)學(xué)生在合作探究,、辨析判斷的過程中,，培養(yǎng)科學(xué)精神、掌握正確的思維方法,、厚植家國情懷,、堅(jiān)定四個(gè)自信、自覺踐行社會主義核心價(jià)值觀,，實(shí)現(xiàn)學(xué)科育人功能,。
她經(jīng)常說：教育是一項(xiàng)充滿激情、關(guān)愛和生命體驗(yàn)的活動,，它關(guān)乎心靈,，關(guān)乎生命，關(guān)乎成長,。作為教師,，最大的幸福莫過于靜心教書，安心育人,，傾聽花開的聲音,，感受成長的力量！
同事眼里的“程姐姐”：帶領(lǐng)我們一起創(chuàng)建教研組文化
與程老師共事是幸運(yùn)的,，她干練高效,，在工作中既有如火的熱情，又有水一樣的柔和細(xì)膩,，她數(shù)次勇挑重?fù)?dān),，并完美完成任務(wù),。她認(rèn)真負(fù)責(zé),、主動擔(dān)當(dāng)?shù)木窈统霰姷哪芰α钊司磁?/span>,，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
我們的組長程姐姐,，執(zhí)掌政治,、歷史、地理,、音樂,、美術(shù)、心理等多個(gè)學(xué)科的教研,，帶領(lǐng)我們以課程改革為契機(jī),，以課題研究為重點(diǎn)，以提高育人質(zhì)量為抓手,，深入開展教學(xué)研究,，積極探索學(xué)科教學(xué)中實(shí)施新課程理念的有效途徑和方法，并積極承擔(dān)北京市,、海淀區(qū)和清河學(xué)區(qū)教研任務(wù),、參加優(yōu)秀教學(xué)案例和征文活動，逐漸形成了“認(rèn)真負(fù)責(zé),、精誠合作,、銳意進(jìn)取、勇挑重?fù)?dān)”的教研組文化,。
程姐姐經(jīng)常要求我們積極組織學(xué)生參與各項(xiàng)活動,，結(jié)合時(shí)事弘揚(yáng)愛國精神，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，提升學(xué)科核心素養(yǎng),。我們每學(xué)年都組織學(xué)生參加“少年歷史論壇”、海淀區(qū)非遺優(yōu)秀作品成果展,、全國“地球小博士”知識競賽,、海淀區(qū)中小學(xué)生天文競賽、中小學(xué)生繪畫書法比賽,、紀(jì)念“九一八”系列活動,、“憲法日”系列活動、“史地文科綜合能力大賽”活動和新年書畫展活動,，學(xué)生每年都有多人次在全國,、北京市、海淀區(qū)各級各類學(xué)科競賽中斬獲佳績,，多名教師被評為優(yōu)秀指導(dǎo)教師,。她自己也多次被評為優(yōu)秀指導(dǎo)教師一,、二等獎(jiǎng)，并被授予“全國優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員”稱號,。
學(xué)生眼中的“長麗老師”：帶我們正確看世界的引路人
程老師第一次給我們上課的情景仍令我記憶猶新,。老師笑著跟我們說，今天身體本是很疲憊的,，“但是一看到你們我感覺渾身都有干勁兒了,。”從那時(shí)起我就覺得,，程老師會是一個(gè)能夠帶給我們知識和能量的人,。
課本是“死”的，知識是“活”的,。程老師很注重我們對政治學(xué)科知識的內(nèi)化理解,，而不是一味的死記硬背。老師會以自己參與維權(quán)的親身經(jīng)歷向我們展示公民如何維護(hù)自己的合法權(quán)益,；會教授我們在日常生活中如何運(yùn)用辯證思維來制定完善的作業(yè)計(jì)劃,；會帶我們收看“兩會”政府工作報(bào)告直播，以獲取新鮮出爐的時(shí)政熱點(diǎn)......
在教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度的安排上,，程老師總會根據(jù)我們的接受情況進(jìn)行適時(shí)的調(diào)整,；針對主觀題的答案，老師也經(jīng)常與我們共同探討其合理性,，給我們足夠的發(fā)言空間,。程老師從不吝嗇夸獎(jiǎng)，也會坦蕩地提出我們學(xué)習(xí)上需改進(jìn)的地方,，這樣直來直去的性格與態(tài)度,，帶來了高效的溝通和輕松的學(xué)習(xí)氛圍。
程老師熱愛生活更熱愛她的學(xué)生,。課間操時(shí),，總能看到她運(yùn)動的身影，我們一起熱身,，一起跑步,，彼此問候，在運(yùn)動中收獲了溫暖和活力,。她總是無微不至地關(guān)愛著我們,，課下的時(shí)候同學(xué)們親切地稱她為“麗麗”。
在程老師的指引下,，我在上學(xué)期的期末考試中,，政治學(xué)科最終賦分結(jié)果為97分。在日常生活中,，當(dāng)我遇到種種難題時(shí),，也逐漸學(xué)會了運(yùn)用科學(xué)的思維方法解決問題,。這兩年以來，我學(xué)到的不僅是政治學(xué)知識,，更是一種全面且理性的政治學(xué)科思維,。而在學(xué)習(xí)這一切的過程中，程老師便是引路人,。
——高三（1）班翟梓茜
程老師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真,，教學(xué)內(nèi)容綱目分明，條理性很強(qiáng),，常以思維導(dǎo)圖的形式幫助我們梳理知識，使我們更好地從整體把握各知識點(diǎn)之間的聯(lián)系,。而且特別善于舉例,，常將自己的生活實(shí)踐融入課堂，讓我們理論聯(lián)系實(shí)際,，深化對知識的理解,，同時(shí)也使我們從中感悟到了中國特色社會主義民主的巨大優(yōu)勢。程老師從不漏過我們在作業(yè)中出現(xiàn)的任何問題,，對于錯(cuò)誤的選擇題,，她會對每一個(gè)選項(xiàng)進(jìn)行細(xì)致批注，辛苦自己,，節(jié)省了我們的時(shí)間,；對于主觀題，則會對我們進(jìn)行一對一講解,，逐步解析深入,，循循善誘，面對觀點(diǎn)分歧,，她從不將自己的想法強(qiáng)加于學(xué)生,，而是與我們共同探討，以形成更完善的答案,。
從程老師身上,，我常感受到她對學(xué)生的悉心關(guān)懷。平時(shí),，對木訥少言的我,，程老師總能予以耐心的引導(dǎo)，激發(fā)我思維的活躍性,。在一次全區(qū)統(tǒng)考失利后,，程老師沒有懷疑我的能力與努力，她發(fā)來的安慰的話語給了我莫大的鼓勵(lì)和信心,，成為支持我克服困難,、不斷向前的精神動力,。
——高三（1）班陳雨菲
我眼中的程老師，是一位知識淵博,，教導(dǎo)有方的老師,。她雖然身材纖細(xì)，但卻是一位內(nèi)心強(qiáng)大且溫柔又堅(jiān)韌的女性,。兢兢業(yè)業(yè),，誨人不倦，我們都在程老師的教導(dǎo)下取得了優(yōu)異出色的成績,，不負(fù)青春,。同時(shí)，程老師也十分關(guān)注我們的內(nèi)心,，平常有什么不順心的事都會向她傾訴,，她的安慰和疏解使我們的壓力與焦慮少了許多，程老師就是我的良師益友,。
——2019屆畢業(yè)生姜蘇恒
