關(guān)注學(xué)生，聚焦課堂,，全面提升教育力——我校高中校區(qū)第六屆教育教學(xué)論壇暨期末總結(jié)表彰會
發(fā)布日期：2019-01-25 信息來源：
1月24日下午,，我校高中在第二階梯教室組織召開第六屆教育教學(xué)論壇暨期末總結(jié)表彰會,。校長林衛(wèi)民、副校長高雁鳴,、校長助理兼高中執(zhí)行校長王靜及高中全體教師出席會議,。校教科室主任,、高中教務(wù)處主任李暉主持本次會議。
本次教育論壇主題為“關(guān)注學(xué)生,，聚焦課堂，全面提升教育力”,，旨在為高中教師搭建一個智慧分享的平臺,，促進(jìn)教師走向?qū)I(yè)，走向優(yōu)秀,。會議第一部分為教師代表發(fā)言,。高中班主任代表常香然、閆盼盼從班級活動,、班風(fēng)建設(shè),、學(xué)生自我管理能力培養(yǎng)等方面入手，展示了班主任老師們在德育常規(guī)落實,、班干部隊伍建設(shè),、學(xué)生教育等方面的努力與收獲，充分詮釋了“用愛澆灌,，用心耕耘”,。教學(xué)工作優(yōu)秀代表韓笑、吳乃玉分別介紹了備戰(zhàn)“京教杯”的經(jīng)驗和收獲,，強(qiáng)調(diào)終身學(xué)習(xí)的重要性,，及如何在提高學(xué)生學(xué)業(yè)水平的同時，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，同時提升自身專業(yè)能力,。科技組教師代表信瑤瑤著重介紹了輔導(dǎo)高中學(xué)生參加科技競賽的經(jīng)驗,，在成就學(xué)生發(fā)展的同時,，實現(xiàn)自我能力的提升。新教師代表曾稚媛結(jié)合入職以來的專業(yè)成長體驗,，對學(xué)校對新教師的關(guān)懷和栽培致以感謝,。六位教師代表的精彩發(fā)言展現(xiàn)了高中教師自覺追求卓越的良好狀態(tài)、敬業(yè)愛生的工作態(tài)度,、精益求精的工作精神,，積極向上的團(tuán)隊風(fēng)貌。
接下來是優(yōu)秀教師表彰儀式,。本學(xué)期高中教師有44人次在各項國家級,、市級、區(qū)級課堂教學(xué)及教科研論文等競賽中斬獲佳績,，18名教師獲得學(xué)期考核優(yōu)秀獎,。高雁鳴和王靜為獲獎教師頒發(fā)獎狀,。
之后，王靜從高中德育工作,、教學(xué)工作,、國際課程三個方面對一學(xué)期的工作進(jìn)行了回顧，肯定了高考成績,、學(xué)科競賽,、教師教學(xué)能力提升等方面取得的重要突破，展示了德育工作,、國際課程建設(shè)取得的進(jìn)展,，并深入分析了在教育教學(xué)和管理上存在的突出問題，明確了下學(xué)期的工作要點,。王靜提出下學(xué)期要扎實推進(jìn)德育工作,，德育為首、振奮學(xué)生精神,、促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí),，依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)開展嚴(yán)格的過程性管理，研究主題班會怎么開,、如何培養(yǎng)班干部,、怎樣建立良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)等。教學(xué)工作要研究學(xué),、改進(jìn)教,，扎實做好每周的干部主管聽課評課和匯報機(jī)制，優(yōu)化校本選修課,，利用新作息時間,，研究研究和實施高投入、高效能的教學(xué)業(yè)績提升方案,。晚自習(xí)管理務(wù)求實效,，落實無聲自習(xí)、推行答疑卡制度,。王靜鼓勵全體老師明確目標(biāo),、齊心協(xié)力、開拓進(jìn)取,、奮勇前行,。
林衛(wèi)民校長為高中全體教師送上寄語。他首先肯定了本學(xué)期我校高中的成長與收獲,，同時強(qiáng)調(diào),，強(qiáng)勢的管理團(tuán)隊才能改變學(xué)校，高中需要在管理上尋求突破點,。他舉出了三個重點工作思路：第一,，項目管理為先導(dǎo),，解決難題，尋求突破,，在高考成績,、學(xué)科競賽、優(yōu)勢項目等各方面獲得卓越的成效,；第二,，條線管理為驅(qū)動，德育和教學(xué)并重,，明確管理的目標(biāo)、標(biāo)準(zhǔn),、底線,，凝練學(xué)生核心素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神,；第三,，區(qū)域管理為根本，從德育六大維度強(qiáng)勢開展德育管理工作,，教學(xué)上注重時間管理和知識管理,，關(guān)注學(xué)業(yè)成績的同時做出精品活動。他呼吁教師們明確目標(biāo),，堅定信念,，成為學(xué)生精神上的引路人，讓學(xué)生做最好的自己,。
高中校區(qū)
