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    在當(dāng)今互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，信息技術(shù)與教育結(jié)合成為不可阻擋的趨勢(shì)，如何借助信息技術(shù)有效開(kāi)展復(fù)語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)呢？如何充分利用信息技術(shù)更好地組織復(fù)語(yǔ)課外學(xué)科活動(dòng)呢,？ 12月7日上午,，高中復(fù)語(yǔ)教師們齊聚501,，觀摩外研社多語(yǔ)言多語(yǔ)言公眾號(hào)中,，廣州開(kāi)發(fā)區(qū)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校王佳妮老師的教學(xué)妙招分享,，并進(jìn)行集體討論,。

    王老師分享的是學(xué)生自制微視頻在日語(yǔ)課堂上的運(yùn)用實(shí)例,，以介紹自己所在城市的傳統(tǒng)文化為例。首先確定課標(biāo)所指向的核心素養(yǎng),，接著以北京為范例,，講授本課關(guān)鍵句型，接著給出學(xué)生評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),，布置相應(yīng)的微視頻制作的作業(yè),。在下次課上，學(xué)生展示自制微視頻,。

    復(fù)語(yǔ)老師們進(jìn)過(guò)討論表示,，通過(guò)自制學(xué)生微視頻展示，學(xué)生鍛煉了自己的語(yǔ)言能力,，提升了對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化以及自己所在城市文化的認(rèn)同感,。而且學(xué)生實(shí)現(xiàn)了角色從講臺(tái)到屏幕上的切換，大大提升了學(xué)生的新鮮感和成就感,。此種以小組合作與個(gè)人展示相結(jié)合的方式,，大大鍛煉了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,。

    本次案例分享引發(fā)了復(fù)語(yǔ)老師們的思考，也激發(fā)了復(fù)語(yǔ)教師們的教學(xué)靈感,。今后，復(fù)語(yǔ)課堂可借鑒此自制視頻的方式,，提升本校復(fù)語(yǔ)學(xué)生學(xué)習(xí)復(fù)語(yǔ)的動(dòng)機(jī),。此外，更要將信息技術(shù)的應(yīng)用延伸到課堂之外,，運(yùn)用到復(fù)語(yǔ)學(xué)科活動(dòng)中,，反哺復(fù)語(yǔ)課堂教學(xué)。期待復(fù)語(yǔ)師生們通過(guò)自制視頻帶來(lái)更精彩的課堂和活動(dòng),，發(fā)揚(yáng)我校復(fù)語(yǔ)特色,。

高中復(fù)語(yǔ)組供稿