【高中·教研活動】 與經典同行,，與時代攜手——高中語文教研組關于“學生課外閱讀”工作的研討
發(fā)布日期：2021-09-27 信息來源：
書籍是人類進步的階梯,。課外閱讀作為課內閱讀的延伸和補充,，極大地開拓了學生的視野,，豐富了學生的學識,。作為教師,，高中語文組的全體教師一致認為,，老師應該先成為熱愛讀書之人,，豐富自身的文化積淀，這樣才有能力指導學生,，努力引導學生徜徉在書的海洋中,，在書的海洋中去積累語言、親近母語,、陶冶情操,。
高中語文組9月27日的教研活動重點研討了學生的課外閱讀工作。
首先,，在推薦學生課外讀物方面,，要遵守國家相關法律法規(guī)要求，嚴格把關,、控制數(shù)量,。堅持方向性、全面性,、適宜性,、多樣性、適度性原則,，堅持育人為本,，嚴把政治關；堅持“五育”并舉,，著眼于學生全面發(fā)展,，圍繞核心素養(yǎng)，緊密聯(lián)系北外附校學生的思想,、學習,、生活實際，符合高中學生的認知發(fā)展水平，貫通古今中外,，滿足高一到高三不同學段學生的學習需求和閱讀興趣,。向學生推薦主題鮮明，宣傳習近平新時代中國特色社會主義思想,，傳承紅色基因,，弘揚民族精神、時代精神,、科學精神,，彰顯家國情懷、社會關愛,、人格修養(yǎng),，開拓國際視野，涵養(yǎng)法治意識的優(yōu)秀書籍作品,，促進激發(fā)學生的好奇心,、想象力、創(chuàng)造力,，幫助學生增長知識,、見識,，提升發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力,，增強綜合素質。
其次,，在語文組課題研究的推進下,，更加注重語文課程的實踐性，以每周印發(fā)的《新聞播報》和《含英咀華》兩份周報為支架,，給學生提供一個復雜的,、真實的閱讀情境，引導學生到語言實踐中去學語文,，提倡學生欣賞美文,，產生感悟，也可思考現(xiàn)實生活以及歷史和當下的社會熱點問題,。并且布置明確的閱讀寫作任務——不僅要閱讀,，而且要寫作、交流,，學會描摹事物,，抒發(fā)情感，闡述論證,，表達見解,。
在閱讀姿態(tài)上，高中語文組老師們強調學生獨立自主的閱讀，提倡學生以個體的人生經驗和體驗介入文本,，尋求與作品對話的空間與平臺,；強調閱讀過程中的質疑與求證、對話與反思,，尋求文本,、邏輯和情理的統(tǒng)一與一致。同時,，在經過分析,、澄清、審查,、論證,、權衡與綜合的基礎上，確立最合理的判斷,、觀點與結論,。在思維品質和寫作表達上，提倡思想開放,，包容多元,，追求公正，尊重理性,，鼓勵創(chuàng)新,。
培根說“讀書使人充實，討論使人機智,，筆記使人準確,，讀史使人明智，讀詩使人靈秀,，數(shù)學使人周密,，科學使人深刻，倫理使人莊重,，邏輯修辭使人善辯,。凡有所學，皆成性格”,。
期待北外附校的學生們,，熱愛閱讀，學會閱讀,，能在閱讀中品味人生百態(tài),，在閱讀中收獲知識智慧，在閱讀中提升人生境界,！
