【高中·教師風采】做教師,，我很幸福 | 孫靜
發(fā)布日期：2021-06-08 信息來源：
【教師簡介】孫靜,，高中英語教師,。曾榮獲海淀區(qū)先進青年教育工作者,、海淀區(qū)“四有教師”標兵等榮譽稱號,。撰寫的教學設(shè)計曾獲得國家級一等獎,，科研論文多次獲得北京市一等獎,；多次參與海淀區(qū)空中課堂資源錄制,；多次指導(dǎo)學生參加“外研社杯”全國中學生外語素養(yǎng)大賽,，全國“希望之星”戲劇展演，中國日報社“21世紀杯”全國英語演講比賽等活動,，多名學生榮獲國家級一等獎,、北京賽區(qū)決賽一等獎，孫靜老師均被評為優(yōu)秀指導(dǎo)教師,。
執(zhí)教20年,，孫靜老師常說：
做教師，我很幸福
作為教師的幸福不是物質(zhì)上的富有,，而是在從事教師這一職業(yè)的過程中產(chǎn)生的一種心理體驗和感受,，那是其他行業(yè)的工作人員無法享受到的，二十年的教師生活讓我感到幸福。
一,、夢想成真,，我很幸福
小時候我最大的夢想就是當老師。因為我的外公,，我的母親都是教師,，在與他們一起生活的過程中，我覺得老師雖窮,，但很受人尊重,。因此，做教師的夢想一直伴隨著我,。我清楚地記得,，我的高考志愿全都與師范專業(yè)有關(guān)。2000年9月,，我終于站上了講臺,，如愿以償?shù)禺斄艘幻蠋煟腋械椒浅Ｐ腋,！?/span>
二,、和可愛的學生相處，我很幸福
畢業(yè)之初,，任教于家鄉(xiāng)山東威海一中,，工作最初幾年我?guī)缀趺刻於荚诜磸?fù)研讀教材、無數(shù)次修改教案,、無數(shù)次聽課上課,、無數(shù)次參加各種學科教研培訓(xùn)中度過的。也許是剛參加工作的緣故,，也許是怕別人說我誤人子弟,，我對每一節(jié)課都認真對待，堅持全堂課英語授課,，不備好課,，絕對不走上講臺。上每一節(jié)課之前,，我都像是在準備演講一樣,，一遍遍對著準備的教案進行演練，直到上課預(yù)備鈴響了為止,。在課堂上,，我經(jīng)常在備課時將研修的先進教學理念應(yīng)用到課堂實踐中，教學初年就將小組合作教學及小戲劇教學引入課堂,，讓學生在合作學習中成長,，在表演中體會英語的魅力，以此激發(fā)學生對英語學習的興趣。課后,，還創(chuàng)建了學校的英語角,，組織學生進行雙語演講比賽，大大地提高了學生學習英語的積極性,。課后還常找孩子們談心,，幫一些英語基礎(chǔ)較薄弱的同學補課，那里的孩子們都很樸實,、很懂事,，每次給他們補完課之后他們都心存感激。有一次,，記得是我休婚假剛剛返校,，因為高二文理分班，我所教的部分學生分到了其他班級,，但他們得知我休假回校后,，紛紛把在我休假期間學校舉行英語演講比賽所得的獎杯送到我的辦公室，說是因為我,，他們才喜歡上了英語,。我真的很意外，也很激動,，盡管不是什么貴重的禮物,，但是對我來說，那是學生對我的肯定,，我感覺真的很知足,，很幸福。
2005年,，我懷揣著對教學事業(yè)的熱愛及對非洲神秘大陸的憧憬前往遙遠的非洲尼日利亞支教,。我初到尼日利亞時就被那里學校的狀況震驚了。對于學校的環(huán)境,，可以這樣打趣地描述：野貓房上走，老鼠常來逛,，壁虎多做客,，螞蟻搬家忙，蜘蛛愛結(jié)網(wǎng),，水電總無常,。教室條件的簡陋，僅僅是我所面臨的第一個挑戰(zhàn),。語言是我要面臨的第二個問題,。雖然那時的我是一名有著5年教學經(jīng)驗的中學英語老師，但在非洲，當?shù)厝苏f的既不是英式英語也不是美式英語,，而是口音獨特的非洲英語,。為了和他們打成一片，我到這里的第二天就開始主動和當?shù)厝藝Z家常,，逐漸熟悉了他們的發(fā)音后,，很快地解決了這個問題。就是在這樣的條件下,，我堅持每周去3所學校執(zhí)教,。我的課總是能吸引到大、小學生們的注意力,，上課的時候,，在擠滿了學生的教室外，經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)一些小家伙兒爬在樹上朝教室內(nèi)張望,。我的課程不僅僅局限于漢語語言的教學,，我還將中國歷史，中國傳統(tǒng)舞蹈及中國飲食文化穿插于課堂中,，更好地激發(fā)了那里人學習漢語的積極性,。
3年的非洲支教生活結(jié)束時，我所教的學生將他們最珍貴的東西都送與我,，至今我的辦公桌上還放著一個孩子送我的他親手雕刻的筆筒,，我家里的墻壁上還懸掛者他們共同完成的一幅油畫。非洲孩子的感恩之心,，至今仍然滋潤著我的心田,，他們可愛的笑臉仍然會不時地浮現(xiàn)在我眼前。能夠獲得來自異國他鄉(xiāng)的學生的肯定,，我很知足,，很幸福。
（我和我的小學生們）
（我和我的“大學生們”）
(我和我的非洲同事)
三,、學生成才,，我很幸福
回國后我來到了北外附校。在這里我遇到了很多有個性,、有才華的學生,。對于他們我愛護備至，創(chuàng)造機會讓他們施展才華,，發(fā)揮所長,。我多次指導(dǎo)學生參加“外研社杯”全國中學生外語素養(yǎng)大賽，中國日報社“21世紀杯”全國英語演講比賽,，“希望中國”青少年教育戲劇展演等活動,。學生在比賽中展現(xiàn)出了才華,，展現(xiàn)了用英語解決問題的實力，取得了多個一等獎,。我很享受我的課堂,，很享受和學生一起痛苦、又一起歡笑的過程,?？吹綄W生在我的課堂和我的陪伴下不斷地成長，不斷地進步,，我很幸福,。
（我和我北外附校的孩子們）
四、獲得學生的信任和愛戴,，我很幸福
我記得所帶高三畢業(yè)班中有這樣一個學生：經(jīng)常遲到,，上課玩手機，沉迷于網(wǎng)絡(luò)中,，家長已無計可施,。學校實行導(dǎo)師制，沒想到他竟然選了我作為他的導(dǎo)師,。我雖然心里也很為難,，可想到既然學生選擇了我，我就沒有拒絕的理由,。最終在無數(shù)次的聊天,，陪伴及偶爾的嚴厲批評中，學生把注意力轉(zhuǎn)移到學習中,，高考還以較好的成績考上了本科,。我常常把他的成功作為例子拿來激勵后來進校的一些基礎(chǔ)較弱的學生，每次提到他,，我都感覺自己很自豪,、很幸福。每逢過節(jié),，總收到學生祝福的短信,，最感動的一條短信是有一年教師節(jié)，就是上面提到的那位同學發(fā)的,，短信中這樣寫道：“孫老師,，感謝您3年對我的陪伴和鼓勵，如果以后我能成才,，那是您成就了我的人生，如果以后我不成才,，您仍是我這一輩子最崇敬的人,，請注意休息,，保重身體?！弊x了這條短信,，我真的流淚了，不管怎樣,，學生雖走遠了,，但他還記得我這個曾經(jīng)狠狠批評過他的老師，還信任我,，我真的很幸福,。
五、職業(yè)有發(fā)展,，我很幸福
任職于北外附校以來,，學校給我提供了很多參加職業(yè)培訓(xùn)的機會，讓我能擁有更多的自我完善,、自我提升的機會,。2013年學校推薦我參加了北京市高中英語教師“專業(yè)促進”培訓(xùn)項目，我收獲很多,，我的課例也獲得了市級二等獎,。2015年學校選派我到加拿大多倫多大學進修，在半年的進修中我走入了加拿大中學的課堂,，學到了很多先進的教學方法,，我的專業(yè)知識也得到了進一步的提高。2017年,，我有幸參加了中國教育學會外語教學專業(yè)委員會舉辦的“第十屆高中英語課堂教學觀摩培訓(xùn)”,，我的教學設(shè)計獲得了與會專家的一致認可，榮獲了國家級一等獎,。2018年我參加了“北外啟明星計劃”教師培訓(xùn)項目,，有幸聆聽北京外國語大學優(yōu)秀教授的授課。2019年我所承擔的海淀區(qū)教育科學“十三五”規(guī)劃課題重點關(guān)注課題順利結(jié)題,，與課題研究相關(guān)的論文獲得了北京市基礎(chǔ)教育科研成果評比一等獎,。這些培訓(xùn)及活動促進了我專業(yè)水平的不斷提升，我的職業(yè)有發(fā)展,，我很幸福,。
我的幸福是實實在在的，有時候我經(jīng)常調(diào)侃自己,，也許我還有那么點人格魅力,？現(xiàn)在教著的學生正被我熏陶著，我想讓他們明白,，我今天幸福著,，希望他們明天也能像我一樣幸福,。
