生命不能等待 救援從我做起——我校高一年級學(xué)生進行“紅十字”緊急救護培訓(xùn)
發(fā)布日期：2020-12-10 信息來源：
12月9日周三晚自習(xí)時段,，我校高一年級邀請校醫(yī)務(wù)室李洪杰主任,、成大夫和曹大夫，給全體高一同學(xué)進行了“紅十字”緊急救護培訓(xùn),。
培訓(xùn)的主講人校醫(yī)務(wù)室成大夫,，同時兼任北京市“紅十字會”培訓(xùn)講師,，經(jīng)驗水平很高。在近一個小時的培訓(xùn)中,，成大夫不辭辛苦,，始終以跪姿施救的姿勢，結(jié)合講臺上的大人偶,，給學(xué)生進行細致,、實際操作性很強的講解和演示。
如成大夫所言,，“我教了,，就包教包會?！痹谒闹v解中,，學(xué)生們第一次熟悉了緊急救護的“黃金1分鐘”,、“黃金4分鐘”，孩子們第一次清楚地知道,，呼吸停止10分鐘,，再高明的醫(yī)生也是回天乏術(shù)。生命居然如此脆弱,，孩子們震撼之余,，格外認真地學(xué)習(xí)起緊急救護的八個步驟。這八個步驟是救命的關(guān)鍵,，會了這八步驟,，相當于給家人、朋友或其他的人增加了一條命,。同學(xué)們按照成大夫的要求一步一步做,，將急救八部分逐一學(xué)習(xí)清楚，結(jié)合動作大聲將要求喊出來,，強化了記憶,。成大夫做講解一遍后，又指導(dǎo)學(xué)生認真進行實踐操作,。十名學(xué)生身著紅色的志愿者馬甲,，認真地按照要求的步驟一步一步做，下面的學(xué)生跟著節(jié)奏自行練習(xí),。
成大夫進一步要求同學(xué)們牢記：救人的第一步就是確定自己是安全的,，自己安全才能去救別人。同時成大夫和李主任一遍又一遍強調(diào)：緊急救護技術(shù)不能用到有呼吸,、正常人的身上,。這是一條鐵的紀律。
李主任又給大家講了除顫儀的用法,，也就是機場火車站常見的“AED”,。她告訴大家，在學(xué)校的家長接待中心就有這個儀器,。遇到緊急情況時,，大家要知道到哪里去取，而且一定要會用,。
人的生命,，真是脆弱而美麗。高一年級組織這一項培訓(xùn),，再一次教育孩子們將生命放在第一位,，傳承了生命至上的理念，科學(xué)地教會了孩子們正確施救的方法,。本次活動得到了學(xué)校,、家長,、老師們的大力支持。講座后,，各班學(xué)生代表也有感而發(fā),，撰寫了心得體會。老師們紛紛感嘆,，認為今后這樣務(wù)實,、有用、發(fā)人深省的教學(xué)體驗活動,，一定要多多組織,。
@高一1班李南熹:今天的急救講座讓我再一次認識到生命的寶貴和急救的益處。成老師的演示清楚明白,，講解的很全面,，讓大家一起都參與了進來。我作為學(xué)生代表之一上臺進行實際操作體驗,，從中不僅更深刻的了解了學(xué)習(xí)急救流程,，并且體驗到跪在地上，膝蓋是那么疼,。成老師聲情并茂的講解,，并且一直跪在臺上是很辛苦的。她為了讓我們每一個人都看得清楚,，聽得明白也是很費力,。我們作為學(xué)生更應(yīng)該學(xué)會她講的內(nèi)容、尊重老師,。生命只有一次,，我們應(yīng)該珍惜并重視。我很感激有這樣一次講座為我傳授這樣重要的知識,。隨著我們年紀的增長,，身邊的家人、朋友有可能會出現(xiàn)意外,。如果我們會做什么并有了好的結(jié)果，我想我們也會很感激我們學(xué)會這些技能,。但在救人的同時我們更應(yīng)該注重自己的安全,，自己的生命是最重要的，我們應(yīng)該保護好自己,。
@高一1班孫凡平:12月9日,，高一全體同學(xué)參加了有關(guān)生命安全主題活動。本次活動有醫(yī)務(wù)室李主任和成老師主持,。程老師講到當人發(fā)生危險的時候,，先看人的臉胸和腹部,，看人的臉是否紅潤，確定血液是否循環(huán),，看胸部是否起伏,，確定是否還有呼吸?？锤共颗c胸部的同時接著跪在被病人旁邊,，首先大聲呼救，尋求他人幫助,，并把除顫儀拿來,，然后麻煩一位同路人一定明確指出，讓他撥打120,，并記得回復(fù),。接著尋求救助他人的幫助，因為這是個體力活,，然后進行心肺復(fù)蘇,，讓我們十指交叉，掌根處發(fā)力按壓胸部,。用左手按病人額頭處,，然后右手兩指勾住下巴向上推，使病人鼻孔朝天,，觀察病人呼吸道是否暢通,，注意病人口腔是否清除異物。人工呼吸時,，應(yīng)捏住病人鼻子,，人工呼吸時觀看是否有明顯的胸部起伏，有胸部起伏,，說明人工呼吸成功,。當除顫儀拿來的時候，立馬停下,，將墊片電極片放在胸部操作,，然后進行心肺復(fù)蘇。通過這次活動我感受到生命的脆弱,，體驗到生命安全至上,，維護生命的價值。身為學(xué)生的我們應(yīng)該牢記于心,，熟練應(yīng)用掌握聲有掌握技巧和本領(lǐng),，維護生命安全。
@高一3班肖文熙：在生命至上急救知識講座過程中我們學(xué)習(xí)到了,，如何用8步法進行心肺復(fù)蘇,，包括觀察周圍環(huán)境,，就地取材，找準搶救的中心點,，具體按壓次數(shù)和力度等同時老師還教我們呼叫語言和方式,，讓我學(xué)會了怎樣在公共環(huán)境下較為冷靜和全面的進行呼救。老師也教了我們怎樣人工呼吸指導(dǎo)同學(xué)上臺實操,，讓同學(xué)們真正學(xué)會了急救的要領(lǐng),，還指明了 AED的使用方法和安放講座過程中。同學(xué)們積極與老師互動氛圍活躍,，相信很多同學(xué)都學(xué)到了知識,，讓我們用自己的力量挽救生命。
@高一2班翟藝凡：周三晚自習(xí)我們進行了急救培訓(xùn),。由醫(yī)務(wù)室成老師主講,。成老師說緊急救護分8步：首先用右手召喚，來人啊,，來人啊,，這里有人暈倒了；然后換左手指定周圍的人,，并說請您去打120,，打完后請您回復(fù)我；請您去拿除顫儀,；周圍有沒有人會急救,？有的話請來幫幫我。接下來輕拍患者的肩部,，分別在左右耳邊說：喂,，同志你怎么了。如果他沒有反應(yīng),，觀察他的鼻胸腹是否有呼吸,，默念：1001到1007。然后右手在左手上按壓傷者胸口,。每次深度約5~6厘米,。按壓30次并加兩次人工呼吸。這樣重復(fù)5次,，再觀察他的體征情況,。當然若傷者是溺水情況，口中有異物,，先去除口中異物，再進行心肺復(fù)蘇,。最后用右手兩指摸他的頸動脈是否有心跳,，確定人是否存活,。如有就成功，要告知附近的人急救成功,，整理衣服側(cè)放傷者可以等120來了,。如果在急救途中有人將除顫儀拿來，便先使用除顫儀,。
@高一6班秦月：人的生命只有一次,，如果發(fā)生突然的緊急事件，我們應(yīng)該怎么做呢,？年級開展了急救知識講座,，醫(yī)務(wù)室的老師們?yōu)槲覀冞M行了急救培訓(xùn)。老師的腿先與肩同寬的跪著,，雙手放在患者的雙肩兩側(cè),，用力拍并大聲喊：“喂，同志你怎么了,？喂,，同志你怎么了？”如果患者沒有交流,，應(yīng)該觀察一下,，如果還沒有反應(yīng)，要進行30次的心肺復(fù)蘇和相應(yīng)的兩次人工呼吸,。
老師雙手交叉,，左手在下，右手在上hold住,，直臂向下按,，要按5厘米左右至心臟，因為心臟在5厘米深處,，我們?nèi)绻热艘糠昼姲?span lang="EN-US">100下,，而且動作一定要齊，否則就會導(dǎo)致人醒來后心律不齊,，老師開始操作了,，他上下按壓是十分辛苦，在人后人工呼吸前要確認患者口中無異物,，如果有用手把它清除干凈,，用人工呼吸保護膜放在臉上進行人工呼吸兩次后，再進行心肺復(fù)蘇,，反復(fù)直至病人醒來,，另一名老師拿來除顫儀，并告訴我們學(xué)校中配備相應(yīng)的儀器，讓我們又一次打開眼界,，老師告訴了我們使用除顫儀的方法,，讓我們?yōu)闋幦∩詈笠豢痰臅r候，又多了一種新的方式和方法,，今天的講座讓我了解了更多急救知識,，生命只有一次，我們應(yīng)該善待生命,，為親人朋友學(xué)習(xí)急救,，讓我們看到了生命的脆弱和來之不易，了解了生命的最后4分鐘,，我們不用慌張,，應(yīng)該用盡全力去爭取生命，保護生命,。
@高一5班杜松子：在成老師的教導(dǎo)下,，我到了許多急救技術(shù)。成老師說4分鐘是急救一個病人的黃金時間,，我被震驚了,，4分鐘是一個病人的黃金救助時間，過了這個時間,，病人就可能是一個植物人了,，超過10分鐘就是再也無法救回來了，一個生命的流逝是多么容易,，連窗外的野草還可以做野火燒不盡,，春風(fēng)吹又生。正所謂花有重開日,，人無再少年,，所以我們一定要珍惜自己的生命，生命是革命的本錢,，在保證自己生命的情況下,，再學(xué)習(xí)其他有價值的事情，珍愛生命,，成就未來,。
(供稿：高一年級)
