·初中開(kāi)設(shè)DI科技選修課程
發(fā)布日期:2015-04-27 信息來(lái)源:
DI(頭腦創(chuàng)新思維)課程是一個(gè)以群體為基礎(chǔ),、適合學(xué)校的項(xiàng)目,,包括團(tuán)隊(duì)挑戰(zhàn)和即時(shí)挑戰(zhàn)兩大要素,。它以快樂(lè)和有意義的方式培養(yǎng)參與者的創(chuàng)造力、問(wèn)題解決能力和團(tuán)隊(duì)合作精神,。DI目標(biāo)是給予學(xué)生學(xué)習(xí)體驗(yàn)一個(gè)從想象到創(chuàng)造的創(chuàng)意思維流程方式,,他們可以想任何可想的,做任何可做的,,從而讓學(xué)生在體驗(yàn)各種技能的同時(shí)有創(chuàng)意地解決問(wèn)題,。
4月21日,DI課程在231實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行,。本節(jié)課的內(nèi)容是進(jìn)行報(bào)紙服裝的制作,。學(xué)生將課前準(zhǔn)備好的報(bào)紙帶到課堂,在老師的指導(dǎo)下自愿結(jié)組,,進(jìn)行服裝的設(shè)計(jì)和制作,。這項(xiàng)任務(wù)可以充分培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),從中能夠看出,,大家齊心協(xié)力,,都希望能為制作一個(gè)有趣而獨(dú)特的作品貢獻(xiàn)自己的力量。自開(kāi)課以來(lái),,老師通過(guò)有效課堂提問(wèn),、即興表演等方式,很好地開(kāi)拓了學(xué)生思維,,而課程的趣味性,、生動(dòng)性和實(shí)踐性也使得課程受到了學(xué)生們的熱烈歡迎。
以下是兩位學(xué)生的感想:
當(dāng)我第一次學(xué)這個(gè)二課的時(shí)候,,問(wèn)題沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案,,對(duì)協(xié)作的要求和稀奇古怪的手工、表演任務(wù)等就清楚地告訴我:這個(gè)二課是不同的,。DI二課不同在它的‘毀三觀上’,,它總能不斷地刷新你的認(rèn)知,一個(gè)小時(shí)下來(lái),,恐怕你想得最多的就是,,哦,原來(lái)還能這樣,;DI二課不同在它不是個(gè)人的舞臺(tái),,在我聽(tīng)到老師鼓勵(lì)我們組隊(duì)甚至請(qǐng)外援時(shí),我很吃驚,,這難道不算作弊嗎,?團(tuán)隊(duì)協(xié)作是一種很重要的能力,我很高興DI還能培養(yǎng)這樣一項(xiàng)能力,;DI二課不同在它不是紙上談兵,,在這里同時(shí)重要的還有表現(xiàn)能力和動(dòng)手能力,,這個(gè)不用多說(shuō),當(dāng)然是十分有意義的,。我認(rèn)為這是個(gè)非常好的課,,每次總能讓我受益匪淺,我想它雖然它不像一些和主科有關(guān)的二課一樣可以提高我們的成績(jī),,但從長(zhǎng)遠(yuǎn)看它對(duì)我們?nèi)松闹κ潜饶切┒n大得多的,。
——八年級(jí)二班,周澤西
參加這個(gè)二課,,讓我感覺(jué)與一般二課有所不同,。第一節(jié)課時(shí),老師就留了幾個(gè)有趣的作業(yè),。老師還鼓勵(lì)與身邊的人一起做作業(yè),。課堂上,老師并不是一味地傳授知識(shí),,而是讓我們打開(kāi)思維,,發(fā)散思想,運(yùn)用想象力,,創(chuàng)造屬于自己的作品,。此后,我們還將制作屬于自己的報(bào)紙服裝,,在本學(xué)期期末向全校同學(xué)展示,。
——八年級(jí)一班,趙一灃
我們也真切希望這門(mén)課程能實(shí)如其名,,真正培養(yǎng)和開(kāi)拓學(xué)生的創(chuàng)新精神,,使學(xué)生在不斷思考、不斷突破中收獲課本以外的快樂(lè)和成長(zhǎng),!
(初中 周琴)
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