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春天是一個(gè)萬物復(fù)蘇的季節(jié),，到處都是一片春意盎然的景色。校園各處的桃花和玉蘭花樹上，在不知不覺中早已有了小小的嬌嫩的花苞。在這美好的時(shí)節(jié)，我們也迎來了第24個(gè)世界詩歌日,，我校初中高端英語項(xiàng)目陸續(xù)開展了“The World Poetry Day”英語詩歌主題活動(dòng),，同學(xué)們通過寫作和朗誦詩歌,，贊美大自然,，提升英語核心素養(yǎng),。

     在詩歌授課過程中，首先,，外教們?yōu)閷W(xué)生們講解了英語詩歌的特征,，包括詩歌的結(jié)構(gòu)，韻律,，語言和意境等方面,。然后，以“美麗春天,，萬物復(fù)蘇”為靈感,，外教們?yōu)閷W(xué)生篩選了很多“wildlife”相關(guān)的著名詩歌并展開分析和探討。在整個(gè)詩歌學(xué)習(xí)的過程中,，學(xué)生們不僅僅學(xué)會(huì)了使用很多優(yōu)美生動(dòng)的語言來展示春天的生機(jī),，還沉浸在了詩歌給人帶來的美好意境之中，從而激發(fā)了學(xué)生的表達(dá)欲望,。

    于是,，同學(xué)們便展開了想象的翅膀。學(xué)生們的寫作被分為三個(gè)環(huán)節(jié)：環(huán)節(jié)一,，每個(gè)學(xué)生為自己選擇一個(gè)歌頌對(duì)象,，并展開作文敘述；環(huán)節(jié)二,，根據(jù)成型的作文,，學(xué)生們抽取關(guān)鍵詞和生動(dòng)句子；環(huán)節(jié)三,，將關(guān)鍵詞重新組織,，通過查字典和問老師來構(gòu)建具有節(jié)奏感的文字。最后一篇篇詩歌便躍然紙上,。

    寫作任務(wù)完成后,，外教們從各個(gè)年級(jí)里推薦出卓越的詩歌作品，并頒發(fā)獎(jiǎng)狀,。其中,，獲獎(jiǎng)同學(xué)有：初一（3）班的程湛凱，初一（3）班的張芷茉,，初二（2）班的王筠迪,，初二（3）班的劉小米，初三（1）的吳承雙,，初三（2）班朱雨晴,，初三（3）班的白晉瑋,，初三（6）班的王虹如,。通過及時(shí)的肯定及獎(jiǎng)勵(lì),，同學(xué)們的創(chuàng)作熱情達(dá)到了新的高潮。

Mr. Josh 和 Mr.James 為程湛凱和張芷茉頒獎(jiǎng)

Mr. Tabish 和 Ms.Emily 為王筠迪和劉小米頒獎(jiǎng)

Ms.Emily 為吳承雙,，朱雨晴,，白晉瑋,，王虹如頒獎(jiǎng)

    正所謂“一鼓作氣”，為了更好地展現(xiàn)出自己詩歌中表達(dá)的“春天動(dòng)植物的野蠻生長(zhǎng)”,，這些獲獎(jiǎng)的“詩人”們選取了校園的一角為背景,，聲情并茂地為大家朗誦了自己的佳作。不僅如此,，有同學(xué)深受此活動(dòng)感染,，將自己的詩歌創(chuàng)作與音樂搭配了起來，讓我們一起來欣賞年輕一代的詩歌說唱,。

    最后,，同學(xué)們將詩與畫完美地結(jié)合起來，為我們創(chuàng)作了“畫中有詩,，詩中有畫”的魅力手抄報(bào),。