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我校初中西班牙語師生代表中國(guó)參加“第11屆聯(lián)合國(guó)教科文組織世界遺產(chǎn)青年論壇”

發(fā)布日期：2019-06-03 信息來源：

5月27日至6月1日,，我校初二西語班郭怡霖,、王衛(wèi)青兩位同學(xué)，由孫紅茜老師帶隊(duì)組織參加“第11屆聯(lián)合國(guó)教科文組織世界遺產(chǎn)青年論壇”,。32名13至15歲來自四大洲,、11個(gè)不同國(guó)家（巴西,、保加利亞、中國(guó),、哥倫比亞,、西班牙、赤道幾內(nèi)亞,、摩洛哥,、巴拉圭、英國(guó),、突尼斯,、烏茲別克斯坦）的青少年將在馬德里、圣地亞哥德孔波斯特拉體驗(yàn)5天的世界遺產(chǎn)之旅,，其中包括參觀學(xué)習(xí),、文化學(xué)習(xí)、實(shí)踐活動(dòng),、文化展示等,。

該論壇旨在讓青少年更加了解文化遺產(chǎn)的重要性，促進(jìn)世界遺產(chǎn)的保護(hù)和傳播,。論壇自2009年由西班牙文化和體育部歷史遺產(chǎn)保護(hù)司組織在西班牙首次舉行,，目前已舉辦了十屆。據(jù)悉,，已有約400名來自五大洲51個(gè)不同國(guó)家的青少年參加過該論壇,。

本屆論壇的開幕式在西班牙國(guó)家考古博物館舉行。西班牙文化體育部美術(shù)局局長(zhǎng)Román Fernández-Baca Casares,，馬德里大區(qū)世界遺產(chǎn)負(fù)責(zé)人Elia de Cabo（歷史遺產(chǎn)保護(hù)組織副主任）,加利西亞大區(qū)副代表PilarLópez Rioboo,，加利西亞大區(qū)文化遺產(chǎn)主任María del Carmen Martínez Insua,，加利西亞大區(qū)文化旅游委員Román Rodríguez González分別出席了國(guó)家考古博物館、圣地亞哥德孔波斯拉特大教堂博物館的兩個(gè)會(huì)場(chǎng)的開幕式,。

與會(huì)者強(qiáng)調(diào),，世界遺產(chǎn)作為未來不可缺少的資源，它的教育和社會(huì)價(jià)值以及它巨大的經(jīng)濟(jì)潛力,，決定了它在國(guó)際合作中的重要地位,。因此，加強(qiáng)青少年對(duì)世界遺產(chǎn)認(rèn)識(shí)和保護(hù)的教育尤為重要,。不僅在學(xué)生時(shí)期,，在職業(yè)生涯及一生中都不容忽視。

此次活動(dòng)的主題是“世界遺產(chǎn)之路”,。因此主委會(huì)把活動(dòng)的第二個(gè)會(huì)場(chǎng)選在圣地亞哥德孔波斯特拉,。這里的“圣地亞哥朝圣之路”于1993年被聯(lián)合國(guó)世界遺產(chǎn)組織列入世界遺產(chǎn)名錄。青少年們徒步8公里,，來到被朝圣者稱作世界盡頭的“0公里”的標(biāo)志牌處,，這里寓意著為一段旅程的結(jié)束、另一段新旅程的開始,。隨后,，參觀圣地亞哥古城、圣地亞哥大教堂,。

除參觀外,，此次論壇還安排了豐富的文化課程及實(shí)踐活動(dòng)。以圓桌會(huì)議等形式討論了什么是世界遺產(chǎn)世界遺產(chǎn)的保護(hù),；世界遺產(chǎn)的交流,；并品嘗了地中海飲食（2013年列入世界遺產(chǎn)名錄）；水下考古的學(xué)習(xí)及實(shí)踐,，游泳池底模擬水下考古激發(fā)了學(xué)生極大的興趣,；古羅馬建筑工藝（2018年列入世界遺產(chǎn)名錄）學(xué)習(xí)及實(shí)踐。古羅馬建筑工藝,，不借助水泥等外力靠石頭壘砌筑墻,，學(xué)生們親自動(dòng)手實(shí)踐此項(xiàng)工藝，發(fā)揮了自己的創(chuàng)造力,，加深了對(duì)世界遺產(chǎn)保護(hù)的意識(shí),，同時(shí)也理解了世界遺產(chǎn)修復(fù)工作的艱辛。

另外,，論壇還有重要的一部分：各國(guó)青少年介紹自己國(guó)家的世界遺產(chǎn),。包括哥倫比亞圣阿古斯丁考古公園（1995），中國(guó)世界遺產(chǎn)故宮（1987）、摩洛哥索維拉城（2001）,、巴拉圭那的桑迪西莫-特立尼達(dá)耶穌會(huì)傳教區(qū)（1993）,、烏茲別克斯坦撒馬爾罕文化中心（2001）、英國(guó)巨石陣,、埃夫伯里及其相關(guān)遺址（1986）,、西班牙阿拉貢的穆德哈爾施建筑（1986）、西班牙奧維耶多古建筑和阿斯圖里亞斯王國(guó)（1985）等,。

我校初二西英復(fù)語班王衛(wèi)青同學(xué)介紹了故宮里的音樂發(fā)展以及與西方音樂的融合,，郭怡霖同學(xué)介紹了故宮里的書法結(jié)構(gòu)及作品和古代女子在宮中地位,。憑借著獨(dú)特的視角,、縝密的邏輯、流利的西班牙語得到了各國(guó)老師和學(xué)生的一致好評(píng),，最后取得了最佳文化展示獎(jiǎng),，孫紅茜老師獲得優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。

此次活動(dòng)加強(qiáng)了青少年對(duì)世界文化遺產(chǎn)的認(rèn)識(shí),，提高了大家對(duì)世界文化遺產(chǎn)保護(hù)的意識(shí),，我校學(xué)生切身感受到了西班牙文化并與其他國(guó)家的伙伴建立了深厚的友誼。通過對(duì)各國(guó)世界遺產(chǎn)的尊重和認(rèn)識(shí),，達(dá)成文化間的包容和團(tuán)結(jié),，我們的未來將因?yàn)槲靼嘌勒Z變得更加美好。

【學(xué)生感想】

@郭怡霖：Cultura es sin frontera,。文化永無國(guó)界,。——題記

經(jīng)常會(huì)有人問我“初一的時(shí)候?yàn)槭裁匆x擇學(xué)習(xí)西班牙語,？”我無法準(zhǔn)確的回答出來,，是因?yàn)樵缭缰浪\(yùn)用范圍廣，還是父母的建議呢,？在學(xué)習(xí)期間,，我逐漸通過各篇課文、學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),、與外教的交流溝通了解了西班牙文化和這個(gè)語言所蘊(yùn)含的魅力,，它讓我對(duì)西班牙這個(gè)國(guó)家充滿了向往與期待，希望有朝一日可以在西班牙用我所學(xué)習(xí)的知識(shí)與當(dāng)?shù)厝私涣魑宜矏鄣奈幕?/span>

自從聽到這個(gè)活動(dòng),，我心中便躍躍欲試,，做好了充足準(zhǔn)備。在入選后,，更是積極的和同伴老師一起為論壇演講做準(zhǔn)備,，腦海中興奮的暢想著與外國(guó)友人一起游玩學(xué)習(xí)的場(chǎng)景。

在做好一切準(zhǔn)備后,，我們抵達(dá)了西班牙馬德里,。首先大家通過破冰活動(dòng),，認(rèn)識(shí)了對(duì)方，為今后一起活動(dòng)學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ),。接下來的幾天,，轉(zhuǎn)移到圣地亞哥后，又參觀了許多文化遺產(chǎn),，并進(jìn)行了與之相關(guān)的主題討論課程,。

其中那充滿信徒的虔誠(chéng)之心的圣地亞哥朝圣之路是對(duì)我印象最深的，也是令我永生難忘的,。一大早,，我們便乘大巴來到朝圣之路上，開始了我們的“朝圣之旅”,。起初,，和朋友們一起邊討論對(duì)方國(guó)家的生活方式、文化特征,，邊看著一側(cè)波光粼粼的大海,，走著，樂著,，似乎還很享受那陽光,。可不到半個(gè)小時(shí),，背后卻已大汗淋漓,，雙腿酸痛不已，看著前方的上坡路,，催促著我乘上一旁的大巴,，放棄“旅程”?？蛇@時(shí)一位朋友用西語說起了：“你想,，當(dāng)年那些朝圣者就為了看看朝圣終點(diǎn)的那座教堂，體現(xiàn)自己的誠(chéng)心,，要穿越整個(gè)國(guó)家走完全程,，太厲害了！”是呀,，我們連8公里的挑戰(zhàn)都不能完成嗎,？于是在互相鼓勵(lì)下終于到達(dá)了終點(diǎn)，也就是所謂的“0公里處”,，代表著一段旅程的結(jié)束,，新的旅程的開始。在這個(gè)活動(dòng)中懂得的道理和精神是我一生的財(cái)富。

在我們參觀完工人基金會(huì),，體驗(yàn)了羅馬工人只用石頭壘墻的技術(shù)后,，聽老師講解只有了解了如何建造這些文物，才能知道如何修復(fù),。于是當(dāng)天下午我們進(jìn)行了有關(guān)文化遺產(chǎn)修復(fù)保護(hù)課程的學(xué)習(xí),。老師先為我們講解了這方面的知識(shí)，隨后我們開始自己選擇文化遺產(chǎn)并闡述它現(xiàn)在的困難和政府的措施,。我為大家講解了故宮的現(xiàn)狀,，得到了大家的認(rèn)可，許多人產(chǎn)生了共鳴,。

這次活動(dòng)不僅讓我了解到西班牙的文化遺產(chǎn)及其精神,，提高了西語口語能力，而更重要的是收獲了難得的友誼,。從剛開始的記不清楚名字,，到互相激勵(lì),，互相了解,，雖然只在一起度過了一周時(shí)間，可卻仿佛已經(jīng)是多年的好友,，通過對(duì)方了解了他國(guó)文化,。

在最后一天，我想到這些朋友也許一輩子都很難湊齊到一起,，進(jìn)行這樣一場(chǎng)旅行,，但我相信我們都會(huì)永遠(yuǎn)記住對(duì)方，記住這段美好的時(shí)光,、回憶,。大家在告別會(huì)上都留下了眼淚，緊緊抱住對(duì)方,，雖然我們來自世界各地,，西班牙語把我們彼此心靈早已連接到了一起。

文化遺產(chǎn)是人類文明的積累與體現(xiàn),，是我們無價(jià)的財(cái)富,，是供我們了解，并以此為鑒創(chuàng)造出更好的未來,，努力完成無憾的人生,。是西語讓我與這些西語國(guó)家的朋友一起學(xué)習(xí)了這么多課堂之外的知識(shí)，對(duì)人生有幫助的知識(shí),，我會(huì)在今后為世界文化遺產(chǎn)努力奉獻(xiàn)自己的一份力,，讓人類共同財(cái)富永遠(yuǎn)留存?zhèn)鞑ィ?chuàng)造出自己的“文化遺產(chǎn)”！

@王衛(wèi)青：文化遺產(chǎn)是一個(gè)國(guó)家和民族歷史文化成就的重要標(biāo)示,，也是文明存在的證明,，同時(shí)又是保護(hù)及尊重文化和身份方式，代代傳承,。因此保護(hù)文化遺產(chǎn)自然就顯得尤為重要,。這些都是我們?cè)诘谝惶谜n上提出的精彩論點(diǎn)。

回憶起這一周,，學(xué)到的和感受到的遠(yuǎn)不是一周能體會(huì)到的,。對(duì)于我和其他代表們來說，最大的收獲莫過于友誼,。在離別的最后,，每個(gè)人都眼含淚水地?fù)肀е鴮?duì)方，說著祝福的話語,，仿佛這種友誼早已經(jīng)過了十年的沉淀,。其次，我對(duì)于他國(guó)代表那種不論種族和信仰,，都給予你最大的尊重與熱情十分感動(dòng),。

最后我認(rèn)為，相較于西方對(duì)待文化遺產(chǎn)的保護(hù)與修復(fù),，我國(guó)光靠文物的修補(bǔ)是層次較淺的,。正是有文化遺產(chǎn)的存在，人們才會(huì)對(duì)自己的文化自信,，從而尊重他人的文化,。

離別之后，我十分的不舍與懷念,。在眾多有意義的活動(dòng)中,，我最難忘卻的是El Fin del Mundo。我向前看,，看見藍(lán)色的海和深灰的天在我視線盡頭融在一起,。四周只有風(fēng)聲與加利西亞老人的風(fēng)笛聲。

我懷念和友人一起走在海邊的路上,，我懷念與友人一起走在古城的街道中,。可現(xiàn)在卻紛紛離去,，只希望改日能再見,，殊不知我們的結(jié)識(shí)是世界各國(guó)友好團(tuán)結(jié)多么美麗的一筆。

【家長(zhǎng)感想】

@郭怡霖家長(zhǎng)：從初一懵懂接觸西班牙語到自信參加西班牙語dele的考試,，從觀看一部西班牙電影到參加這次西班牙世界遺產(chǎn)論壇活動(dòng),。北外附校組織的每一次活動(dòng),，都給孩子的西班牙語學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)提供了一次次豐富有趣的歷練和精彩美好的瞬間。學(xué)習(xí)一門語言帶給孩子的不僅僅是技能上的提高,，而且是思想上的改變,。這次活動(dòng)讓孩子們體驗(yàn)了西班牙迷人的風(fēng)景，品嘗了西班牙特色的地中海飲食,，學(xué)習(xí)了什么是世界文化遺產(chǎn),，以及怎樣保護(hù)世界文化遺產(chǎn)，更加認(rèn)識(shí)到了我們國(guó)家的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是多么的珍惜和可貴,。正所謂各美其美,，美美與共，每一個(gè)國(guó)家的文化都應(yīng)該被了解,，被尊重,。跟隨老師和孩子的腳步，家長(zhǎng)也學(xué)習(xí)到了很多從未了解的知識(shí),，感謝學(xué)校提供這么好的機(jī)會(huì),，相信孩子的明天一定會(huì)因?yàn)檫@次活動(dòng)而有所改變，相信孩子們參加完這次活動(dòng)以后對(duì)整個(gè)世界會(huì)有更多的想法,，相信你們的未來因?yàn)槲髡Z更美好,。

@王衛(wèi)青媽媽：首先，非常感謝學(xué)校給孩子們創(chuàng)造了此次參加第11屆“聯(lián)合國(guó)教科文組織世界遺產(chǎn)青年論壇”的機(jī)會(huì),，讓孩子能夠代表中國(guó)向世界宣傳我們偉大祖國(guó)豐富多彩的文化遺產(chǎn),；讓世界各國(guó)青年更直接的了解中國(guó)的博大精深,；讓世界青年向往學(xué)習(xí)中國(guó)優(yōu)秀的文化,。其次，通過分享老師發(fā)出的視頻和照片,，我們看到了孩子們充滿了自信,，好奇，探索精神的良好表現(xiàn),。短短一周的活動(dòng),，開闊了孩子們眼界，促進(jìn)了人際交往能力,，語言表達(dá)能力,，自身綜合能力的提升。相信這次論壇之行,，一定會(huì)在孩子們的人生成長(zhǎng)中產(chǎn)生深深的影響,，對(duì)他們今后學(xué)習(xí)生涯和未來職業(yè)的選擇都會(huì)具有積極的指導(dǎo)意義。