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為激發(fā)學(xué)生閱讀興趣,，豐富校園文化生活,，營(yíng)造積極向上,、健康文明的校園文化氛圍,，提升學(xué)生的人文素養(yǎng),，小學(xué)于12月23日隆重舉行了“悅”讀嘉年華活動(dòng),。

一年級(jí)以“書(shū)香校園,，悅美童年”為主題,，以游戲的形式開(kāi)展活動(dòng)。在老師的組織下，孩子們排隊(duì)有序進(jìn)入各個(gè)活動(dòng)教室答題,。所有題目出自于本學(xué)期師生共讀的《落葉跳舞》,、《要是你給老鼠吃餅干》、《小種子》和《花婆婆》四本繪本,。每個(gè)活動(dòng)教室根據(jù)相對(duì)應(yīng)的繪本主題進(jìn)行布置?，F(xiàn)場(chǎng)，活靈活現(xiàn)的圖畫(huà),，精彩絕倫的故事,，都讓孩子們津津有味、愛(ài)不釋手,。答題過(guò)程中,，他們認(rèn)真思考的樣子著實(shí)可愛(ài)；他們答對(duì)題后興奮的表情著實(shí)歡喜,。通過(guò)此次活動(dòng)的開(kāi)展,，讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)、在樂(lè)中學(xué),，在活動(dòng)中體驗(yàn)到了讀書(shū)的樂(lè)趣和成就感,。

二年級(jí)的同學(xué)們?cè)诖舜巍皭偂弊x嘉年華活動(dòng)中，精讀了五本必讀書(shū)目：《小鯉魚(yú)跳龍門(mén)》,、《孤獨(dú)的小螃蟹》,、《“歪腦袋”木頭樁》、《一只想飛的貓》,、《小狗的小房子》,，并創(chuàng)作了閱讀手抄報(bào)，完成了五張《“悅”讀通關(guān)卡》,。同學(xué)們對(duì)此次活動(dòng)充滿(mǎn)期待,，做足了前期準(zhǔn)備?；顒?dòng)中,，每位同學(xué)需要依次通過(guò)設(shè)置在五間教室里的五個(gè)關(guān)卡，回答出15道題目,，才能順利通關(guān),。同學(xué)們興致高昂，樂(lè)在其中,。

三年級(jí)孩子們?cè)诟靼喟嗉?jí)門(mén)口分好組,，拿著富有年級(jí)特色的入場(chǎng)券準(zhǔn)備就緒。孩子們有序地走進(jìn)各班進(jìn)行閱讀闖關(guān)答題,，所出題目均來(lái)自本學(xué)期閱讀書(shū)目《小靈通漫游未來(lái)》,、《稻草人》,、《王一梅童話》、《帶刺的朋友》,、《夏洛的網(wǎng)》,。看著手中布滿(mǎn)章印的閱讀“成績(jī)單”,，孩子們成就感油然而生,。此次活動(dòng),，孩子們感受到了閱讀的樂(lè)趣，同時(shí)也激發(fā)了繼續(xù)閱讀的欲望,！

四年級(jí)以“汲書(shū)籍精華,，享快樂(lè)人生”為主題，結(jié)合學(xué)校閱讀嘉年華活動(dòng),，整合閱讀相關(guān)活動(dòng)項(xiàng)目，以游戲闖關(guān)形式打造一個(gè)形式豐富,，主題鮮明的閱讀嘉年華活動(dòng)。學(xué)生們手持入場(chǎng)券,，按照入指定的區(qū)域進(jìn)行活動(dòng),。本次挑戰(zhàn)每個(gè)區(qū)域分為三個(gè)體驗(yàn)教室，分別為《小飛俠彼得潘》,、《中國(guó)古代神話》、《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》,，答題形式分為兩種：人物競(jìng)猜題和故事情節(jié)題,。兩種題型均以游戲形式開(kāi)展，學(xué)生需要用你比劃我來(lái)猜或者跳格子形式進(jìn)行答題,，答題通關(guān)的可以獲得答題章。三本書(shū)的章全部集齊的可以進(jìn)入“終極挑戰(zhàn)區(qū)”,，學(xué)生在“終極挑戰(zhàn)區(qū)”的門(mén)口領(lǐng)題,，進(jìn)班答題,，營(yíng)造一種考試闖關(guān)的氛圍,。學(xué)生們通過(guò)對(duì)三本書(shū)前期的掌握,，在游戲中加深對(duì)于閱讀書(shū)目的了解,，提高了閱讀興趣,。

五年級(jí)以“閱讀經(jīng)典,，感悟生活”為主題開(kāi)展活動(dòng),。本次活動(dòng)依托本學(xué)期閱讀課展開(kāi)，在這一學(xué)期的閱讀課中,，五年級(jí)的孩子們共同閱讀了《毛毛》、《琦君散文集》,、《中國(guó)民間故事》,、《王子與貧兒》四本書(shū)籍,，其中包括國(guó)內(nèi),、外的經(jīng)典篇目,。孩子們認(rèn)真閱讀，參與討論,，每月末針對(duì)一本書(shū)開(kāi)展課外閱讀小考驗(yàn)活動(dòng),，根據(jù)每月的活動(dòng)征集印章,，征集到的印章用來(lái)參與年級(jí)組織的“悅”讀嘉年華活動(dòng),。孩子們開(kāi)學(xué)至今對(duì)閱讀興趣盎然,，積極投入?；顒?dòng)前期,，各班為此次活動(dòng)制作宣傳海報(bào)，布置教室,，審核題目等。小志愿者們充滿(mǎn)熱情,，積極地為此次活動(dòng)忙碌著,?；顒?dòng)伊始，孩子們分散到各個(gè)體驗(yàn)區(qū)開(kāi)始體驗(yàn)書(shū)籍中的樂(lè)趣,。有的同學(xué)聲情并茂的朗讀著自己喜歡的片段,；有的同學(xué)走進(jìn)書(shū)中人物，展開(kāi)聯(lián)想開(kāi)始人物表演,；還有的同學(xué)抽簽抽到自己拿手的考題,，興奮的喊出答案,。體驗(yàn)過(guò)四本書(shū)帶來(lái)的樂(lè)趣后,，孩子們又紛紛來(lái)到了“悅讀”游戲體驗(yàn)區(qū),，他們通過(guò)比劃猜故事名、飛花令,、故事接龍等游戲又一次體會(huì)到閱讀原來(lái)可以有多種方式。此次活動(dòng)讓孩子們充分體驗(yàn)到了“悅”讀的其樂(lè)無(wú)窮,。

六年級(jí)以“暢游書(shū)?！異偂x‘悅’美”我主題開(kāi)展此次活動(dòng)。六年級(jí)學(xué)生們手握入場(chǎng)券在不同閱讀書(shū)目體驗(yàn)區(qū)進(jìn)行答題活動(dòng),。各班布置的答題區(qū)前都圍聚了不少學(xué)生,，他們或是在思考題目的答案,，或是在入場(chǎng)券上記錄答題的要點(diǎn),，現(xiàn)場(chǎng)答題氣氛熱烈。與此同時(shí),，各班精心設(shè)計(jì)的海報(bào)和黑板畫(huà)也吸引了不少同學(xué)的注意,，學(xué)生們?cè)诖痤}的同時(shí)也不忘往海報(bào)上瞧上幾眼，認(rèn)真欣賞同學(xué)們的作品,。下午兩點(diǎn),，活動(dòng)圓滿(mǎn)落下帷幕，從現(xiàn)場(chǎng)學(xué)生們的反饋來(lái)看,，活動(dòng)收效明顯,，不少學(xué)生通過(guò)此次活動(dòng)回顧、整理了自己的閱讀記憶，從而對(duì)閱讀書(shū)目有了更好的認(rèn)識(shí)與理解,，使課堂的名著閱讀活動(dòng)也得到了更好的鞏固與提升作用,。

古人云：“腹有詩(shī)書(shū)氣自華?！遍喿x,，是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程，亦是一種自我提升的藝術(shù),。相信本次“悅”讀嘉年華活動(dòng)能夠在同學(xué)們的心里種下“好讀書(shū),、讀好書(shū)、讀書(shū)好”的種子,，讓書(shū)的馨香悄悄傳遍校園的每一個(gè)角落!

（供稿：小學(xué) 編輯：王天慈）