【小學(xué)?德育活動】注重心理品質(zhì) 培養(yǎng)學(xué)生自信——我校開展四年級心理健康教育講座
發(fā)布日期：2021-04-06 信息來源：
為進一步提高我校學(xué)生心理素質(zhì),，開發(fā)學(xué)生潛能,，培養(yǎng)學(xué)生積極心理品質(zhì)，促進學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活等方面的心理調(diào)節(jié)能力,，4月1日中午,，四年級組在學(xué)校二層階梯教室開展了“認(rèn)識潛能 提升自信”主題心理健康教育講座,，講座由德育處心理室教師李丹主講,，四年級部主任王宇主持，四年級班主任帶領(lǐng)全體學(xué)生參加了本次活動,。
李丹通過潛能短片,、學(xué)生案例、師生互動,，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識潛能,、討論潛能、相信潛能,，通過羅森塔爾效應(yīng)和催眠人橋?qū)嶒?，向同學(xué)們介紹人類的智力潛能和運動潛能；李丹邀請現(xiàn)場相信潛能,，并且經(jīng)歷過自己潛能被激發(fā)的同學(xué)分享經(jīng)歷,，一名同學(xué)分享了自己堅持刻苦完成了本來認(rèn)為不可完成的學(xué)業(yè)任務(wù),，收獲了好成績和練就了堅韌的毅力和自信的經(jīng)歷,；一名同學(xué)分享了一次實心球比賽因為刺激事件引發(fā)強烈動力,，投擲出出乎意料的成績的經(jīng)歷，兩位同學(xué)的經(jīng)歷鼓舞了全場同學(xué),，迎來了陣陣掌聲,。
同時,，同學(xué)們也開始疑惑為什么很多潛能沒有激發(fā)出來。李丹播放了心理實驗短片“跳蚤實驗”,，短片結(jié)束后同學(xué)們恍然大悟,、感嘆不已。舉手發(fā)言的同學(xué)根據(jù)短片和自己的經(jīng)歷總結(jié)出：很多人沒能發(fā)揮出潛能的原因是一次或多次的失敗經(jīng)歷造成的自我設(shè)限,，但其實他本身是有這個能力的。
隨后,，師生一起交流討論了如何提升自信,、發(fā)揮潛能的方法。老師通過小游戲“捉蜻蜓”,、哪只蠟燭最亮,、兩只狼的故事、學(xué)習(xí)能力等于專注力等互動環(huán)節(jié),，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到集中注意力是激發(fā)潛能的著手點,，通過積極自我暗示、積極正向的思維方式,、夢想板等內(nèi)容的講解引導(dǎo)學(xué)生將注意力聚焦目標(biāo),，認(rèn)識到立即行動、堅持不懈是激發(fā)潛能的必要因素,，同學(xué)們現(xiàn)場還通過“自我催眠指令”的設(shè)計幫助自己聚焦目標(biāo),、激發(fā)潛能；最后,，老師又介紹了培養(yǎng)運動的習(xí)慣,、善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢、昂首挺胸大步走等12條建立自信的方法,。講座在全體同學(xué)齊呼“我的潛能我做主 我相信我可以,！”的激情吶喊中結(jié)束。
整個講座過程中,，學(xué)生們敢于敞開心扉,，踴躍分享自己的想法和感悟，會場中不時傳來陣陣掌聲,，那是同學(xué)們用行動對發(fā)言同學(xué)表達的支持,、鼓勵與感謝之情。從活動中,，可以了解到我校學(xué)生心理健康情況普遍良好,，自我接納度較高 。今后,，德育處會繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的心理成長,，注重培養(yǎng)其良好的心理素質(zhì),，為孩子們的健康成長營造一片晴朗的心靈天空。
（供稿：四年級組德育處）
