·海淀區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校英語教研室副主任、英語教研員左小玉蒞臨指導(dǎo)小學(xué)英語教學(xué)工作
發(fā)布日期：2016-01-05 信息來源：
1月5日上午,，我校小學(xué)二年級朱小玲,、四年級周苗兩位老師分別展示了一節(jié)雙語科學(xué)、英語戲劇教學(xué)學(xué)科綜合實(shí)踐課,。海淀區(qū)英語教研員左小玉老師蒞臨指導(dǎo),，北外附校副校長、小學(xué)校長于苒全程參與陪同,。
第一節(jié)課是由朱小玲執(zhí)教的雙語科學(xué)二年級上冊Unit 1 Lesson 1 How do you grow up?,。課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié),，通過展示,、猜測本班學(xué)生和教師的童年照片，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣,。在呈現(xiàn)和操練環(huán)節(jié),，學(xué)生通過教師提供的各類圖片和表格，不斷進(jìn)行觀察,、想象以及小組活動,，充分理解了人的生命周期所經(jīng)歷的各個(gè)階段,，以及外形和技能兩方面所發(fā)生的變化。整堂課環(huán)節(jié)緊湊,，課堂活動新穎豐富,，師生與生生互動充分而溫馨。
第二節(jié)課是由周苗執(zhí)教的四年級英語戲劇課《花木蘭》,。本節(jié)課呈現(xiàn)的是《花木蘭》劇本的第二幕——替父從軍,。課堂伊始，教師帶領(lǐng)學(xué)生利用情景圖片回憶并表演了劇本的第一幕,。接下來的環(huán)節(jié)師生共同欣賞第二幕的劇情,，學(xué)習(xí)臺詞、分組練習(xí)并展示,。在整堂課中,，教師利用背景音樂引導(dǎo)學(xué)生感受劇本的感情基調(diào)，并親自示范利用夸張的肢體語言進(jìn)行表演,。最終學(xué)生們?nèi)肭榈谋硌?、流暢的英語贏得了大家的陣陣掌聲。
兩堂課后,，左小玉對兩位老師扎實(shí)的英語基本功,、對課堂的掌控力、精心的教學(xué)設(shè)計(jì)等方面給予充分肯定,。同時(shí),，她還對英語教師們提出了幾點(diǎn)建議：教師在進(jìn)行課程設(shè)計(jì)時(shí)除了要關(guān)注課堂環(huán)節(jié)的邏輯性，更重要的是要深入研究“學(xué)生”,，從學(xué)生的認(rèn)知風(fēng)格和認(rèn)知基礎(chǔ)兩方面進(jìn)行細(xì)致的學(xué)情分析,，在相互關(guān)注的氛圍中促進(jìn)師生間良好的情感交流。另外,，課堂中教學(xué)活動的設(shè)計(jì)一定要兼顧到不同層次的學(xué)生,，在足夠的、有效的,、不同思維加工層次的“輸入”基礎(chǔ)上,，才會有學(xué)生無障礙的“輸出”。此外,，教師在教學(xué)過程中要把握住學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”,，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)中“緩坡前進(jìn)”。
最后,，于苒指出,，在課堂上教師應(yīng)該給予學(xué)生更多的展示機(jī)會，并且不斷提升自己的課堂管理能力,，時(shí)刻把握住課堂的教學(xué)目標(biāo),，在堅(jiān)持不斷改進(jìn)自身教學(xué)能力的基礎(chǔ)上尋求長遠(yuǎn)的發(fā)展,。
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（小學(xué)二年級組 劉豐）
