學知識,、長見識——專家吳正憲指導小學數(shù)學教研活動
發(fā)布日期：2019-09-16 信息來源：
9月16日上午，北京市優(yōu)秀教師,、全國模范教師吳正憲蒞臨我?！皡钦龖椆ぷ魇摇敝笇W數(shù)學教研工作，全體數(shù)學教師參加了此次教研活動
吳老師先來到三（10）班,，給大家?guī)硪还?jié)圖形與幾何領域的《平移與旋轉(zhuǎn)》一課,。吳老師通過觀看游樂場中的活動場面，生動,、直觀地感悟平移和旋轉(zhuǎn)，設計了動作表現(xiàn),、移動可同人物和學做小小調(diào)度員三個活動來感悟平移和旋轉(zhuǎn)的特點,，并充分調(diào)動多種感官參與，在探究中建構(gòu)空間觀念,。最后,，吳老師回歸生活，在應用中體會平移和旋轉(zhuǎn)的作用,。在吳老師的課堂里,，孩子們發(fā)自內(nèi)心地體會到學數(shù)學的樂趣、應用價值和神奇力量,。
之后,，大家聆聽了五年級王曉晨老師帶來主題為實踐中豐富思維經(jīng)驗，循序建構(gòu)空間觀念的《平移》說課,。王老師生活中平移現(xiàn)象實例出發(fā),，喚起對圖形平移的生活經(jīng)驗和原有認知。通過設計多層次的動手操作活動探究平移的畫法和平移運動的特征,，理解并掌握將圖形的平移轉(zhuǎn)化為點的平移的思想,，豐富學生的思維經(jīng)驗。最后將平移運動轉(zhuǎn)化為平移方法應用于生活實際問題,，拓展和提升學生的思維,，積累平移運動的思維經(jīng)驗，發(fā)展學生的空間觀念,。
最后,，吳老師針對圖形運動知識與大家進行分析和討論。吳老師說：“教師要整體把握教材,，構(gòu)建系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)”,。圖形的運動是圖形與結(jié)合的一個分支,，其落實的重要的核心素養(yǎng)就是空間觀念。吳老師說建立空間觀念一定讓學生先想象,，讓圖形在腦中動起來,，不急于操作，要給學生空間和時間去想象,。同時,，吳老師給出建議：“教師是教書育人的工作，數(shù)學老師的育人是思維的育人,。作為數(shù)學人應思考和琢磨怎樣將這樣的理念和素養(yǎng)交給孩子落實到我們的學科里,。”
（供稿：王曉晨 編輯：王天慈）
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