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關(guān)注教材關(guān)注學(xué)生----小學(xué)美術(shù)組邀海淀區(qū)教研員開展說課研究

發(fā)布日期：2019-05-09 信息來源：

5月8日上午,，北京市海淀區(qū)美術(shù)學(xué)科教研員李雪梅老師蒞臨我校,，指導(dǎo)我校小學(xué)美術(shù)組開展說課研究，全體美術(shù)教師參與了此次教研活動(dòng),。

美術(shù)組組長(zhǎng)宋亞楠老師，將美術(shù)組的整個(gè)工作的概況以及近一學(xué)期美術(shù)組的工作成果,、特色課程做了簡(jiǎn)單的介紹,。

李雪梅老師也熱情的為美術(shù)組工作提供了更多的指導(dǎo)，為未來美術(shù)組的研究方向指明了道路,。她指出,，我們教育工作，要享受過程,，要不斷的去學(xué)習(xí),，去探索，以觀察生活中“美”的心境去看待生活給予我們的意外之“美”,。同時(shí)指出,，教師專業(yè)發(fā)展不僅要“引進(jìn)來，更要走出去”，從而吸納更多的營(yíng)養(yǎng)并運(yùn)用到教學(xué)當(dāng)中去,，給美術(shù)教學(xué)注入新的活力和生氣,，讓藝術(shù)更“新”?；诿佬g(shù)老師的專業(yè)方向不同,，希望我校教師能關(guān)注自身發(fā)展，找準(zhǔn)定位,，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)特長(zhǎng),，展現(xiàn)與眾不同的專業(yè)性價(jià)值。

在說課研究中,，四位美術(shù)教師分別進(jìn)行說課展示活動(dòng),。劉靜老師的《花羽毛的鳥》，展示花羽毛鳥的圖片,，讓學(xué)生找出自己喜歡的鳥,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，以裝飾,、顏色的搭配作為本課學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)，展開教學(xué),，全面規(guī)劃教學(xué)任務(wù),，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。讓學(xué)生在色彩排列及動(dòng)手拼擺過程中掌握“花羽毛的美”,。于曉菲老師帶來了《雜技藝術(shù)》一課,，于老師教具豐富，準(zhǔn)備充分,，將雜技師的動(dòng)態(tài)通過教具的形式展現(xiàn)給學(xué)生,，做到了以學(xué)科內(nèi)容的特點(diǎn)著眼，針對(duì)學(xué)生的年齡差異,、心理特征,、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、思維特點(diǎn)等進(jìn)行了相應(yīng)的指導(dǎo),，合理的安排了教學(xué)的整個(gè)環(huán)節(jié),。學(xué)生在環(huán)環(huán)相扣，層層深入的課堂中,，將雜技藝術(shù)完美的呈現(xiàn)于課堂,。在王曉老師《水果拼盤》一課，將教材和生活相聯(lián)系,，強(qiáng)調(diào)實(shí)際生活中的應(yīng)用,。通過組合,、重復(fù)拼擺的方式，將新授知識(shí)轉(zhuǎn)化為學(xué)生感興趣的問題,，從而使每一個(gè)學(xué)生對(duì)“水果拼盤”產(chǎn)生極大地興趣,，積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，加強(qiáng)了方法,、應(yīng)用,、與探究等方面的內(nèi)容，讓學(xué)生在自主探索和思考的過程中,，真正的體驗(yàn)拼擺的樂趣和美感,。宋亞楠老師在《北京的城樓》一課中，根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn),，創(chuàng)設(shè)問題情境,，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，通過實(shí)況錄像播放北京故宮的視頻,，了解北京的城樓,，并以學(xué)習(xí)單的形式,，讓學(xué)生自己探索,，為學(xué)生提供必要的認(rèn)知前提，實(shí)現(xiàn)了關(guān)注學(xué)生,，以學(xué)生為主體的美術(shù)教學(xué)課堂,。

最后，李雪梅老師對(duì)每位教師的說課展示進(jìn)行了詳細(xì)的點(diǎn)評(píng),，并提出針對(duì)性建議,。李老師建議年輕的老師在教學(xué)中要不斷摸索，不斷學(xué)習(xí),。既要轉(zhuǎn)變教學(xué)思路,，創(chuàng)新教學(xué)方式，更要立足于教材,，理解學(xué)生,，基于學(xué)生的學(xué)情特點(diǎn)進(jìn)行更深入的探索和研究，關(guān)注學(xué)生,，關(guān)注教材,，創(chuàng)新思路。每位老師都受益良多,，為打造更優(yōu)質(zhì)的美術(shù)課堂繼續(xù)努力,！