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4月17日,，外研社在我校組織了“新概念英語(yǔ)體系”教學(xué)研討會(huì)——?jiǎng)驀?guó)際少兒課程分享活動(dòng),，參加本次研討會(huì)的嘉賓有首都師范大學(xué)副教授任真,，京津冀地區(qū)的教師代表,、我校全體小學(xué)英語(yǔ)教師也參加了此次研討會(huì),。

我校小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)教師高雪瑩執(zhí)教示范課,，內(nèi)容是劍橋國(guó)際少兒英語(yǔ)第3冊(cè)第7單元的故事課,。本節(jié)課中,，高老師以學(xué)生為主體,，在教學(xué)中盡量滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)及學(xué)生的個(gè)性發(fā)展需求,，同時(shí)給學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，采用適合學(xué)生的教學(xué)方式,，讓學(xué)生參與到語(yǔ)言學(xué)習(xí)中來,。首先采用TPR引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入故事環(huán)節(jié)，采用設(shè)置懸念的方式將故事內(nèi)容層層推進(jìn),，讓學(xué)生理解并感受故事,。同時(shí)教師提出疑問引發(fā)學(xué)生不斷猜想和思考,，激發(fā)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)的能力，培養(yǎng)了學(xué)生的邏輯思維能力和語(yǔ)言運(yùn)用能力,。最后教師通過原聲輸入,、多媒體結(jié)合等方法幫助學(xué)生輸入語(yǔ)言，并通過小組表演的方式將故事語(yǔ)言自然輸出,。

課后,，高雪瑩老師就本節(jié)課授課思路進(jìn)行說課，首都師范大學(xué)任真教授進(jìn)行點(diǎn)評(píng),。任教授首先肯定了本節(jié)課的亮點(diǎn),，她指出，教師具備一定的語(yǔ)言素養(yǎng)及人文素養(yǎng),，課堂注重引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維及思考,，激發(fā)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)，能夠運(yùn)用豐富的教學(xué)活動(dòng)增加課堂的趣味性,，學(xué)生全程參與度很高,。同時(shí)任真教授也提出了中肯的建議，在場(chǎng)的教師均受益匪淺,。

  會(huì)后,，外研社表示在本次研討會(huì)中，我校教師和學(xué)生的表現(xiàn)給與會(huì)教師及專家留下了深刻的印象,。對(duì)我校青年教師扎實(shí)的語(yǔ)言功底,、人文素養(yǎng)及我校學(xué)生的語(yǔ)言交流表達(dá)能力和思維品質(zhì)發(fā)展水平都給予了高度的肯定和贊賞。我校教師在本次研討論中收獲頗多,，英語(yǔ)教師就如何設(shè)計(jì)有層次的教學(xué)活動(dòng),、如何使用符合兒童認(rèn)知的教學(xué)語(yǔ)言及如何創(chuàng)設(shè)貼近兒童生活的課堂情境進(jìn)行了進(jìn)一步的學(xué)習(xí)與探討。

                            （供稿：高雪瑩  編輯：楊雅惠   復(fù)核：何穎）