·轉(zhuǎn)載:沒有愛就沒有教育
發(fā)布日期:2012-08-26 信息來源:
編者按:
新學(xué)期即將拉開帷幕,。本學(xué)期我校的工作重點將圍繞“繼續(xù)推進(jìn)‘改進(jìn)行動’,攜手共建‘愛生校園’”這一思路展開,。在此背景下,,著名教育家霍懋征老師的《沒有愛就沒有教育》給予我們諸多啟發(fā)和思考。在校長林衛(wèi)民的推薦倡導(dǎo)下,,全校教師將以此文為先導(dǎo),,開展一系列學(xué)習(xí)“愛生”教育理念的學(xué)習(xí)研討活動。現(xiàn)將此文全文轉(zhuǎn)載,,與大家共饗,。
霍懋征,女,,漢族,。中共黨員。1921年9月出生,。1943年畢業(yè)于北京師范大學(xué),,曾任北京第二實驗小學(xué)教師、副校長,,至今從教60年,。是20世紀(jì)50年代就蜚聲全國教育戰(zhàn)線,具有影響力的教育家之一,。全國首批特級教師,,榮獲北京市教育工作者一等獎。多次榮獲北京市“三八”紅旗手,,全國“三八”紅旗手等榮譽(yù)稱號,。霍懋征老師一家三代八人選擇了教師這一光榮職業(yè),,1991年這個教師之家當(dāng)選“全國優(yōu)秀教育世家”,。
霍懋征老師是一位成功的人民教師,她在半個多世紀(jì)的教育教學(xué)生涯中為我國的基礎(chǔ)教育進(jìn)行了全方位的教改實踐,,她的教育思想和教育教學(xué)經(jīng)驗是我國教育史上的一份寶貴財富,。
站在人民大會堂的講臺上,,我的內(nèi)心很不平靜。我今年83歲了,,在小學(xué)教師的崗位上,,度過了60個難忘的歲月。如果用簡練的語言概括我一生從教的體會,,那就是六個字:“光榮,艱巨,,幸福,。”
1943年,,我從北京師范大學(xué)數(shù)理系畢業(yè),。學(xué)校本來希望我留校,但我再三要求去當(dāng)小學(xué)老師,。在那個“家有三斗糧,,不當(dāng)孩子王”的年代,一個大學(xué)本科畢業(yè)生選擇小學(xué)教師工作,,是件不可思議的事,,許多人不能理解。但因我特別喜歡孩子,,知道小學(xué)教育是啟蒙教育,,只有基礎(chǔ)打好了,才能蓋起高樓大廈,,我愿意去做打基礎(chǔ)的工作,。于是,學(xué)校分配我到北師大二附?。ìF(xiàn)北京第二實驗小學(xué)),,一口氣干了60年!
1956年,, 我被評為全國首批特級教師,, 許多單位請我去工作,但我離不開孩子,。這時我知道孩子是祖國的花朵,,是祖國未來的建設(shè)者,愛孩子就是愛祖國,,我要把熱愛祖國,、熱愛教育事業(yè)之情,傾注到我的學(xué)生身上,,全身心地投入到小學(xué)教育事業(yè)中,。
“文革”后,,組織上安排我做校長,但我仍然堅持要做教師,,仍然堅持在教學(xué)一線,,堅持搞教學(xué)改革。只是我放棄了心愛的數(shù)學(xué),,改教語文,,因為我當(dāng)時認(rèn)為,語文更有利于育人,,所以我要用“文道統(tǒng)一”的原則,,教會學(xué)生做人。
我一貫主張把課外的時間還給孩子,,做他們喜歡的有益的事,。在課堂教學(xué)中,我堅持“精講多練,,合理組織課文,,講一篇帶多篇,向課堂要質(zhì)量”,,做到課外不留或少留作業(yè),。
我在一個普通的三年級班,進(jìn)行教育教學(xué)改革,,首先激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,因為興趣是最好的老師。孩子們喜歡聽故事,、學(xué)兒歌,,我就用“破謎語”方式教給他們識字。比如在教“聰明”一詞時,,我告訴他們,,每人身上有四件寶:上邊毛,下邊毛,,中間一顆黑葡萄(眼睛),;東一片,西一片,,隔座山頭不見面(耳朵),;紅門樓,白門坎,,里邊坐著個嘻嘻孩兒(嘴巴),;小白孩住高樓,看不見,,摸不著,,他要一出來可不得了(腦子),。我給孩子們板書:一個耳朵豎起來,兩只眼睛瞪起來,, 一個小嘴張起來,,再加一顆心, 組合起來就是“聰”字,。一次用不行,,得要日日用、月月用,,日月為明,,人就“聰明”了。
教學(xué)《七步詩》后,,學(xué)生很感興趣,自己學(xué)習(xí)作詩,。我給學(xué)生組織激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的活動,,比如春游頤和園,我設(shè)計了找路標(biāo),、捉特務(wù)活動,,讓他們以游戲的形式學(xué)習(xí)成語、諺語和詩歌,,然后再讓他們在欣賞頤和園昆明湖美景后,,自己作詩一首。每個小隊都作了詩,,其中二小隊的學(xué)生這樣寫:
今日來到此山中,,
綠樹叢中點點紅,
遙望昆明水如鏡,,
無數(shù)輕舟水上行,。
這是小學(xué)三年級學(xué)生觸景生情創(chuàng)作的詩歌。有了這樣的興趣,,學(xué)習(xí)怎么會有負(fù)擔(dān)呢,?
三年下來,這屆普通班學(xué)生參加1981年北京市畢業(yè)升學(xué)統(tǒng)考,,全班46人出現(xiàn)了44篇一類文,、兩篇二類文,語文平均分97.46分,,而且所有試卷干凈整潔,,沒有出現(xiàn)一個錯別字。這個結(jié)果如同放了一顆衛(wèi)星,,引起了全國小語教學(xué)界的普遍關(guān)注,。
我從教60年,,沒有丟掉一個學(xué)生,他們?nèi)奸L大成才,,我得出一個結(jié)論:沒有教不好的學(xué)生,。許多人問我秘訣在哪里?我說就兩點,,“沒有愛就沒有教育,,沒有興趣也沒有教育”。教師對學(xué)生的愛應(yīng)是真誠的,、無私的,、廣泛的、一視同仁的,。盡管孩子情況不同,,但要相信每個學(xué)生都能在老師愛的教育下長大成才。
我的育人方法是“ 激勵,, 賞識,,參與,期待”八個字,,激勵每一個學(xué)生上進(jìn),,賞識每一個學(xué)生的才華,讓每一個學(xué)生積極參與,,期待每一個學(xué)生獲得成功,。我始終認(rèn)為我的學(xué)生“人人都是材,人人都成才”,。我常常把更多的愛,,傾注在那些后進(jìn)學(xué)生的身上,傾注在那些需要幫助的學(xué)生身上,。
2000年春節(jié)后的一天,, 我接到一個電話:“娘啊,娘,,我的親娘,,我可找到您了,您答應(yīng)一聲吧,,我要給您拜年去,,沒有您就沒有我的今天?!蔽殷@訝地說:“請你告訴我,,你貴姓?”“我姓何,?!蔽伊⒖堂摽诙觯骸澳闶呛斡郎桨??”我高興得流出了眼淚。第二天,,他就領(lǐng)著全家給我拜年來了,。
何永山當(dāng)年是全校有名的淘氣鬼,留過兩次級,,家長管不了他,,很難教育。只要他在班上,,老師就無法上課,;外賓來校參觀,得把他藏起來,,以免他到處亂竄,;哪個班的老師都不敢要他。學(xué)校萬般無奈,,決定送他去工讀學(xué)校,。
我聽說后立刻去找校長,要求把何永山放到我班里,。校長回答:“不行,不能讓這么調(diào)皮的孩子毀了你們先進(jìn)集體的榮譽(yù),?!蔽覍πiL說:“把他交給我吧,相信我能把他教育好,?!?/p>
我把何永山領(lǐng)進(jìn)班前,先統(tǒng)一全班的認(rèn)識,,然后“約法三章”:不輕視他,,不提他過去的事,不揭他的短處,。一個孩子的轉(zhuǎn)變和成長需要一個過程,,期待學(xué)生成功要有耐心、有信心,,教師要善于等待,,善于尋找和挖掘孩子的閃光點。
何永山進(jìn)班后,, 我苦思冥想,,尋找工作的突破點。我發(fā)現(xiàn)他比別的學(xué)生大兩歲,,個子高,,有力氣,。我對他說:“咱們班衛(wèi)生責(zé)任區(qū)的清掃小組由5個人組成,我和你,,還有另外3個同學(xué),,請你當(dāng)組長?!焙⒆涌吹嚼蠋熥屗?fù)責(zé),,非常高興,每天都認(rèn)真打掃,。一天,,何永山扛來一把長把兒掃帚,他看出我腰有毛病,,就特意給我準(zhǔn)備了一把不用彎腰的掃帚,。我非常感動:誰說他是個壞孩子?明明是個聰明,、細(xì)心而又熱心的孩子嘛,。
那年六一兒童節(jié)前夕,少先隊員們都喜氣洋洋地參加鼓號隊的練習(xí),,何永山眼巴巴地在一旁看著,。我明白他很羨慕別的同學(xué),可自己還不是少先隊員,。我就和大隊輔導(dǎo)員商量,,讓他背起了大鼓,參加隊列訓(xùn)練,。兒童節(jié)那天,,我們要去景山公園活動,我給他買了白襯衫,、藍(lán)褲子,,他背著大鼓雄赳赳地走在隊列前邊。那一天,,他特別遵守紀(jì)律,,第一次在同學(xué)面前受到大隊輔導(dǎo)員的表揚。第二天,,他來還衣服,。我趁熱打鐵對他說:“這衣服是老師給你買的,拿回家吧,,只是你胸前還缺少一樣?xùn)|西呀,!” 沒等我說完,他就說:“老師,我知道我還沒有紅領(lǐng)巾呢,,您幫助我,,我會努力的!”
在愛心的感召下,,何永山進(jìn)步很快,,不久就加入了少先隊。是什么力量把一個人見人煩的孩子,,變成人見人愛的孩子,?是愛。愛是陽光,,可以把堅冰融化,;愛是春雨,能讓枯萎的小草發(fā)芽,;愛是神奇,,可以點石成金。從事小學(xué)教師工作60年,,我從沒有對學(xué)生發(fā)過一次火,,從沒有懲罰過一個學(xué)生,從沒有向一個學(xué)生家長告過狀,,從沒有讓一個學(xué)生掉隊,。
班上有個愛下象棋的孩子,經(jīng)常逃課,,找人下棋,,與人比高低。一天,,我對他說:“聽說你愛下象棋,,放學(xué)后下一盤好嗎,?”他驚訝地說:“你行嗎,?”我說:“不如你的話,就向你學(xué)呀,?!钡谝槐P我故意輸了,他特高興,。我說:“我不服氣,,再來一盤?!钡诙P他輸了,,他不服氣了,但第三盤、第四盤,、第五盤都輸了,。他服氣了:“老師,您真棒??!”我趁機(jī)說:“我雖然下得比你好,但你看到我到處找人下棋了嗎,?我不能因為愛下棋就不上課呀,。以后我們在課下交流,互相提高怎么樣,?”從此,,這個孩子開始好好學(xué)習(xí),再也不逃課了,。
我的一個畢業(yè)生說,,霍老師教我們做人,不是說出來的,,而是做出來的,。我覺得孩子的眼睛就像攝像機(jī),耳朵就像錄音機(jī),,他們會把老師的一言一行記錄下來,。老師在學(xué)生眼里是一個榜樣,是他們學(xué)習(xí)的楷模,,所以我認(rèn)為教育是科學(xué)也是藝術(shù),。
上世紀(jì)60年代,我連續(xù)經(jīng)歷了兩次人生重大打擊,。1962年的一天,,我正在上課,學(xué)校通知我22歲的二女兒病危,,趕到醫(yī)院時,,可憐的孩子已經(jīng)永遠(yuǎn)離開了我。女兒臨終前沒能看見我,,給我留了一張字條:親愛的媽媽,,我要活啊,!40多年過去了,,孩子的身影還常閃現(xiàn)在我眼前;1966年,,我被打成“資產(chǎn)階級反動學(xué)術(shù)權(quán)威”,,在關(guān)押、批斗一年零九個月期間被押送回家。我心里太想見到兩個沒人管的孩子了,,可一進(jìn)家門,,眼前的情景讓我驚呆了:13歲的兒子,無辜地被紅衛(wèi)兵用刀扎死,,倒在了血泊中,。我不顧一切地?fù)涞絻鹤由砩希舐暤亟兄拿?。就因為我保護(hù)過一些老干部的子女,,我的孩子才受到了牽連。我當(dāng)時有一百個想不通,,但我還是挺過來了,,在這么沉重的打擊下,我不但沒有被擊垮,,反而更加堅定了對青少年教育的信念,。
60年來,我的生活中經(jīng)歷過失去親人,、骨肉分離的痛苦,,經(jīng)歷過被誤解而受到的非人虐待,經(jīng)歷過嚴(yán)重疾病的折磨,。但這都沒有摧垮我的意志,,沒有改變我從事小學(xué)教育的選擇,沒有改變我對孩子的愛,。這種愛還影響了我的子女,。如今我一家三代八人,都選擇了“教師”職業(yè),,都取得了優(yōu)異成績,。1991年,我們這個教育之家,,還光榮地被評為“全國優(yōu)秀教育世家”,,三代教師,四世同堂,。
現(xiàn)在,,我雖然離開了教學(xué)一線,,但我的心永遠(yuǎn)都不會離開學(xué)校,,不會離開講臺,不會離開學(xué)生,,我時刻都在關(guān)注著祖國的教育,。這些年我主要做了三件事:一是送教上門,應(yīng)邀到西部貧困山區(qū)學(xué)校做義務(wù)講學(xué);二是教育科研,,參與“霍懋征教育思想與實踐的研究”課題組的工作,;三是指導(dǎo)培訓(xùn),對青年教師教育教學(xué)工作進(jìn)行指導(dǎo),。
我沒有做過什么驚天動地的大事,,我所做的一切都是一個人民教師應(yīng)該做的工作,可是,,黨和政府卻給了我極大的榮譽(yù)和關(guān)懷,。上世紀(jì)50年代,我曾受到過毛主席,、周總理的接見,;90年代,我又受到過江澤民,、李鵬,、李嵐清同志的接見;特別是今年教師節(jié)前夕,,溫家寶總理親切看望我,,還為我親筆題詞:“把愛獻(xiàn)給教育的人?!?/p>
今天,,我依然可以無悔地說,教師工作雖然艱苦,,但最光榮,、最幸福。當(dāng)看到學(xué)生一批批地成為國家棟梁之才時,,我所獲得的成就感,,所獲得的欣慰,是一般人難以體會得到的,。
不久前,,在一次畢業(yè)學(xué)生的聚會上,我們當(dāng)年的小班長,,突然下令:讓同學(xué)們舉起雙手,,讓老師檢查衛(wèi)生。當(dāng)幾十名年過半百的學(xué)生,,像當(dāng)年一樣伸出雙手,,接受老師的檢查時,我眼前立刻浮現(xiàn)出45年前的情景,。當(dāng)年那一雙雙小手如今已經(jīng)變成了大手,。我多么期望我學(xué)生的手,,永遠(yuǎn)干干凈凈。我對他們說,,同學(xué)們,,人的一生很漫長也很短暫,實際只有三天———昨天,,今天,,明天。昨天已離我們而去,;今天我們要加倍努力,;美好的明天要靠我們共同創(chuàng)造!
(轉(zhuǎn)載自《師德建設(shè)》)