·夏季吹來師愛的風——記我校小學“愛生故事”演講活動
發(fā)布日期：2013-05-15 信息來源：
5月14日下午,，我校小學愛生故事演講活動在一階教室舉行,。從學前到六年級的七名選手分別登臺演講,。選手們都是通過各年級“愛生故事”演講脫穎而出,。本次演講活動由德育處副主任李明明主持。各年級組長及教師代表18人參與現(xiàn)場評審,，年級代表50余人參加了演講活動,。
學前組楊寒雨老師以“俯視傳遞愛”為題，講述她如何走進學前孩子幼小的心靈,，與孩子說悄悄話俯身傾聽會帶給一位教師無比的歡樂,！俯身相擁孩子們，會帶給一位教師無比的幸福感,！當善良可愛的小寶貝兒們拉著你的手,，表露自己的喜愛之情時，對害羞孩子俯身笑笑會帶給一位教師無比的感嘆,！這就是俯視的美妙,。它詮釋了教師與學生最動人的畫面，譜寫了一曲優(yōu)美絕倫的演奏,！
一年級周苗老師的“三劑藥方”——讓愛的正能量傳遞下去,。講述一個學生因脾胃不和,，吃錯了中藥，病情加重為神經(jīng)性大便不正常,，由于經(jīng)常大便,，導致心理自卑；自尊心驅(qū)使,，沒有朋友,，孤獨，破罐破摔,，為了引起別人注意,，獲得心理上的滿足。
她嘗試著用三劑良藥治愈“病態(tài)”的學生,。第一劑藥，贏回他的自信,；第二劑藥 ,，做他的良師益友；第三劑藥 趁熱打鐵,，將正能量傳遞,。她引用蘇霍姆林斯基的話：“教師愛學生，不是姑息遷就,，不是放任自流,，而是一種母親的溫存，睿智的嚴厲與嚴格要求相結(jié)合的愛,?！闭怯辛藥煇郏沁@個習慣是病態(tài)的孩子轉(zhuǎn)變成,，保持地面整潔,，學習較認真，有很多朋友的陽光的“小帥哥”,。
二年級馬洪丹老師以“行走在神的路上”為題,，說明一個道理：能愛自己孩子的是人，愛別人孩子的是神,。老師從事的是神圣的職業(yè),。對寄宿班的低年級 孩子，因想爸爸媽媽,，無心學習,，她通過聊天，走進媽媽角色,，使其安靜下來學習,；因看到其他小朋友買好吃的,，也想吃的時候，老師充當爸爸角色,，滿足他的需要,，使其踏實學習。
三年級賈志庭老師,，講述一個從和蝸牛一起散步到蝸牛和我散步愛生故事,。對待后進學生，要等待他的進步,。
四年級王君老師“兩個石榴的魔力”,， 使一位美國小留學生——蕾蕾，不愛干凈,、愛說謊,；隨便拿別人東西玩；在上課過程中就擅自離開課堂,，我們班級的一顆定時炸彈,，用美味石榴打開她心門的鑰匙。每周五送其兩個石榴,。轉(zhuǎn)眼間,，蕾蕾來到班級兩個學期了，漸漸地她成為了這個班級不可或缺的一部分,。她現(xiàn)在已經(jīng)能夠流利的用漢語與他人交流思想了,，同學們也一步步的接受了她的文化和行為方式。
五年級岳陽老師,，是教育戰(zhàn)線上的新兵,。當班主任有三年。接手的新班,，28人一半以上是單親家庭,超半數(shù)有弟弟妹妹,絕大多數(shù)父母經(jīng)商.這就意味著孩子的感情有缺失.家長在子女教育問題上精力有限知識有限.學生的家庭條件差距大,。但師愛的力量是不可估量的，他們正健康,、快樂,、幸福的成長。做朋友般的老師——給予自信與力量,；做母親般的老師——給予能力與勇氣,；做天使般的老師——給予希望與夢想。
六年級佟欣老師,，剛剛走上工作崗位三個月,。她愛學生從點滴做起，她體會到教育是一種無私的愛,，一種高尚純潔的愛,，是教師和學生心靈間的一條通道,，是開啟學生智能的鑰匙，是用以點燃照亮學生心靈的火焰,。因此,，教師是一個用愛書寫的稱謂，她從小事做起,，做一個愛學生的老師,。
最后，李主任播放一個經(jīng)典的愛生故事：一個后進的學生,，教師親近他,，給他自信、勇氣,，讓他明白自己可以有所作為,。最后男孩成長為一名優(yōu)秀的醫(yī)學博士。老師也因男孩的改變明白教師職業(yè)的真諦,！
（德育處 王秀清）
