·小學(xué)五年級(jí)召開(kāi)期中質(zhì)量分析總結(jié)會(huì)
發(fā)布日期:2014-04-29 信息來(lái)源:
4月28日下午,五年級(jí)組全體教師在五年級(jí)(5)班召開(kāi)了期中質(zhì)量分析總結(jié)會(huì),。
數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)陳紅育老師就本次練習(xí)失分率最高的計(jì)算方面做了詳細(xì)的分析,,并提出了改進(jìn)措施,,學(xué)生計(jì)算能力薄弱,,平時(shí)練習(xí)中應(yīng)加強(qiáng)計(jì)算能力的培養(yǎng),在后續(xù)的教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)教研,、備課,,共同努力,不斷學(xué)習(xí),,不斷提高,;英語(yǔ)備課組長(zhǎng)鄭旻翼老師針對(duì)本次練習(xí)存在的問(wèn)題做了以下分析并提出了改進(jìn)措施,閱讀能力和興趣有待加強(qiáng),,課外知識(shí)面的擴(kuò)展,,不要局限于閱讀訓(xùn)練;增加閱讀量,,慢慢改掉一詞一詞閱讀的習(xí)慣,,滲透閱讀技巧的培養(yǎng);寫作能力有待提高,,基礎(chǔ)語(yǔ)法掌握需要進(jìn)一步強(qiáng)化,;語(yǔ)文組這次期中練習(xí)在閱讀與積累方面失分較多,。主要表現(xiàn)在學(xué)生不能認(rèn)真讀文,沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,;抓不住文中的關(guān)鍵詞語(yǔ),,不能理解文章的主旨是什么;對(duì)文中的詞語(yǔ)解釋不夠透徹,,回答問(wèn)題時(shí)不能使用關(guān)鍵詞語(yǔ)答出重點(diǎn)內(nèi)容,。提出了今后的改進(jìn)措施:注重培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣,重點(diǎn)內(nèi)容要有批注,;培養(yǎng)學(xué)生審題,,命題的能力;不僅加大詞匯量的積累,,更要重視聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的能力,。
會(huì)上,老中青教師代表以及新教師分別做了發(fā)言,。教齡近40年的榮老師,,向大家傳授了如何培優(yōu)補(bǔ)差的具體經(jīng)驗(yàn),杜絕班級(jí)無(wú)低分現(xiàn)象,,及如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,讓學(xué)生擁有獨(dú)立思考,善于解決問(wèn)題的能力,;中年教師林國(guó)泉老師介紹了她如何提高學(xué)生寫作能力的方法,,讓班級(jí)大部分學(xué)生不僅能擁有濃厚的寫作興趣,還能提筆成文,,文采斐然,;青年教師于培培老師通過(guò)ppt對(duì)新接班級(jí)的現(xiàn)狀和以前進(jìn)行了對(duì)比,看到了現(xiàn)在的進(jìn)步,,更謙虛地指出了存在的不足,,表明了今后努力的方向;新教師彭海華,、齊秦老師在來(lái)附校只有數(shù)月之久,,卻能很快地進(jìn)入狀態(tài),融入到這個(gè)大家庭里,,對(duì)同仁們熱情地幫助給予了感謝,,在不斷地聽(tīng)課中,謙虛學(xué)習(xí)取得了可喜的成績(jī),,她們高興之余也表示,愿意在這里工作學(xué)習(xí),,愿意在附校這個(gè)大舞臺(tái)上展翅翱翔,。
最后,,年級(jí)組長(zhǎng)王宇老師做了總結(jié)??隙嗣课唤處煹谋M心工作,,深刻分析了我年級(jí)學(xué)生現(xiàn)狀。細(xì)致分析了我年級(jí)的優(yōu)勢(shì)資源,,找到了本學(xué)部的薄弱環(huán)節(jié),,分享了六年級(jí)教師一些切實(shí)可行措施,給大家了一些新思路,;部署接下來(lái)的工作時(shí)指出“學(xué)生要抓兩頭”,,定期進(jìn)行“教師經(jīng)驗(yàn)交流”。隨時(shí)改進(jìn)工作方法,,不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,彌補(bǔ)不足,做到夯實(shí)基礎(chǔ)穩(wěn)步提升,,提前為小升初做好充分準(zhǔn)備,。
(五年級(jí)組)
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