【小學(xué)·教學(xué)】科技教育 校園里的一道靚麗風景——北外附?？萍冀逃陨鸀楸尽⒉粩鄤?chuàng)新
發(fā)布日期：2023-06-07 信息來源：
我校是海淀區(qū)科技教育示范校,，我校小學(xué)科技教育作為培養(yǎng)人的活動,，力求使每位學(xué)生的個性得到充分而自由健康的發(fā)展，從而使每個人都具有高度的自主性,、獨立性和創(chuàng)造性,。在開足、開齊國家課程和地方課程的基礎(chǔ)上,，開發(fā)科技校本課程,，關(guān)注每一個學(xué)生的不同需求,，給學(xué)生自由發(fā)展的空間，打造充滿童趣,、童真的校園文化,，鋪就校園靚麗風景。
科技教育本著以學(xué)生為中心的教學(xué)原則,，注重學(xué)生的生活體驗和學(xué)習經(jīng)驗,，從學(xué)生已有經(jīng)驗出發(fā)，提供進階性,、融合性,、多樣性課程，力求做到因材施教,，做有科技味道的教育,。科技教師團隊中有2位海淀區(qū)骨干教師,，4位一級教師,，團隊教師多次在國家、市區(qū)級賽課和論文中榮獲一,、二等獎,。以研促教，通過課題研究提升專業(yè)能力,，為成為“研究型”教師累積經(jīng)驗,。3項海淀區(qū)“十四五”規(guī)劃課題進入中期匯報，1項已結(jié)題,。教研活動中追求教育理論與教學(xué)實踐相結(jié)合,，課堂教學(xué)中落實“讓學(xué)習真實地發(fā)生”的理念，引導(dǎo)學(xué)生主動思考,、積極提問,、自主探究。運用分層教學(xué)等方法使不同水平的學(xué)生有獲得,，以評價改進和優(yōu)化教學(xué),。新課標背景下，以課程目標和學(xué)業(yè)質(zhì)量標準為依據(jù),，構(gòu)建素養(yǎng)導(dǎo)向的綜合評價體系,。改進學(xué)科評價方式，遵循評價主體多元和方法多樣的評價原則,，嘗試以學(xué)生自評與互評,，課堂評價以及單元評價等多種評價形式。
科技是國家強盛之基，創(chuàng)新是民族進步之魂,。為拓展學(xué)生的特長和優(yōu)勢,，提升科學(xué)思維和探究實踐能力等核心素養(yǎng)，小學(xué)充分利用田園牧場,、華成創(chuàng)客中心,、信息教室等現(xiàn)代化場館設(shè)施，開設(shè)了微電影,、計算學(xué)新說,、單片機、研究性學(xué)習,、植物栽培等15類課外課程,。通過科技類課外課程的學(xué)習，激發(fā)了學(xué)生探索自然,、探究世界的求知欲和好奇心,。豐富多彩的學(xué)科活動是學(xué)生展示自我的舞臺。制作過山車,、我是小蠶農(nóng)、制作一艘船,、科普劇,、紙結(jié)構(gòu)承重、向父母表達愛等實踐活動以及一年一度的科技節(jié)更是贏得了學(xué)生的青睞,。
不斷突破,，碩果累累。在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和師生的共同努力下,，參賽成績碩果累累,。所獲榮譽有：北京市科學(xué)建議獎活動建言獻策一等獎和科學(xué)建議二等獎、北京市金鵬科技論壇一等獎,、北京市植物栽培大賽一等獎,、我校榮獲北京市植物栽培大賽優(yōu)秀組織獎、北京市天文知識競賽一等獎,、第三屆國際無人系統(tǒng)競技挑戰(zhàn)賽（中國區(qū)）一等獎,、“天池杯”全國中小學(xué)科技少年AI領(lǐng)航計劃第八名、第39屆北京學(xué)生科技節(jié)虛擬機器人enjoy項目,、智慧農(nóng)業(yè)項目和Python編程項目一等獎,，海淀區(qū)10余項比賽一等獎。
（撰稿：科學(xué)組）
