【小學(xué)德育·一班一品】芝蘭玉樹(shù)沐春風(fēng),,知行合一向未來(lái)——四年級(jí)(5)班班級(jí)特色文化介紹
發(fā)布日期:2023-05-11 信息來(lái)源:
在四年級(jí)(5)班,每一個(gè)孩子猶如一顆珍貴的種子,,成長(zhǎng)在美麗的校園里,。教師們期待的目光環(huán)繞著他們,,擁抱著他們,。在時(shí)光的故事里,,教師們埋藏了多少星光,孩子們的內(nèi)心就會(huì)生出多少希望,。從青澀到成熟,,枝頭的芬芳,,就是成長(zhǎng)的語(yǔ)言,說(shuō)給美麗的校園,,說(shuō)給流轉(zhuǎn)的季節(jié),,也說(shuō)給未來(lái)的時(shí)光。接下來(lái),,讓我們一起走進(jìn)四年級(jí)(5)班,一起見(jiàn)證他們成長(zhǎng)的故事,。
四年級(jí)(5)班又名“芝蘭班”,,是由26名男生、16名女生組成的大家庭,。芝蘭,,寓意著德才兼?zhèn)洹⑵沸芯慵?/span>的人,,而芝蘭之室比喻美好的環(huán)境,。芝蘭班的取名,寄予著“芝蘭生于幽谷,不以無(wú)人而不芳”的期許,,希望學(xué)生們在美麗的校園與班級(jí)中,,全面發(fā)展,知行合一,,逐漸成長(zhǎng)為林中散發(fā)芬芳的美麗芝蘭,。
班徽設(shè)計(jì)理念:芝蘭班的班徽由綠色圓環(huán)內(nèi)的蘭花和書(shū)籍兩部分組成。向上成長(zhǎng)的蘭花代表了茁壯成長(zhǎng),、充滿(mǎn)生機(jī)與活力的孩子們,;書(shū)籍是全人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品,寓意著學(xué)生們浸潤(rùn)在書(shū)香的環(huán)境中,,收獲詩(shī)意和成長(zhǎng),。班徽的配色整體以綠色為主,代表了生命,、健康,、青春與活力;作為點(diǎn)綴的黃色代表了光輝,、歡樂(lè)與希望,。
班級(jí)吉祥物:
班級(jí)精神:健康陽(yáng)光,厚德篤行,,勤思善問(wèn),,日有所進(jìn)
班 訓(xùn):團(tuán)結(jié)·自信·友善·陽(yáng)光
班 規(guī):上課要專(zhuān)心,作業(yè)要細(xì)心,,做事要用心,,待人要真心
芝蘭之室育成長(zhǎng),童蒙養(yǎng)正行有矩
教室是學(xué)生們展開(kāi)學(xué)習(xí)、生活,、交往的重要場(chǎng)所,,是師生進(jìn)行情感交流的首要場(chǎng)合,更是一種精心設(shè)計(jì)的文化空間,。教室里的每一寸空間,,不僅滿(mǎn)足著學(xué)生們的學(xué)習(xí)、活動(dòng),、休息,、交往、閱讀等多項(xiàng)需求,,也發(fā)揮著環(huán)境育人,、潤(rùn)物無(wú)聲的功能。
依托學(xué)校德育提出的育人目標(biāo),,芝蘭班的學(xué)生們集思廣益,,共同參與制定了班級(jí)公約,提出了日常行為規(guī)范的具體要求和共同約定,,并在班級(jí)生活中努力踐行,。在小組評(píng)比、班級(jí)之星與年級(jí)之星評(píng)選的榜樣示范的引領(lǐng)下,,形成了文明規(guī)矩,、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、樂(lè)學(xué)向上的班風(fēng),。
五育并舉促成長(zhǎng),,知行合一育新人
“最是書(shū)香能致遠(yuǎn),腹有詩(shī)書(shū)氣自華”,。在學(xué)校豐富多彩的學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)中,,孩子們浸潤(rùn)書(shū)香,汲取營(yíng)養(yǎng),,滋養(yǎng)身心,,感受世界之美;在班級(jí)芝蘭小講師,、中華神話(huà)歷史故事分享,、課前三分鐘等展示活動(dòng)中,孩子們自信地站在講臺(tái)中央,,圍繞著廣泛而有趣的話(huà)題,,或侃侃而談,或精彩演繹,,用他們獨(dú)特的視角認(rèn)知和探索著世界,。孩子們?cè)诜窒砼c傾聽(tīng)中拓寬了視野,,收獲了成長(zhǎng),也變得更加自信,、積極,、樂(lè)觀和包容。
“無(wú)體育,,不教育”,,芝蘭班的學(xué)生們積極參與班級(jí)趣味運(yùn)動(dòng)、陽(yáng)光晨練,、廣播體操,、冬季長(zhǎng)跑、足球比賽等活動(dòng),,他們?cè)诒M情揮灑汗水、強(qiáng)健體魄的同時(shí),,也多次斬獲佳績(jī),,享受運(yùn)動(dòng)的激情與快樂(lè)。
生活就是教育,,實(shí)踐淬煉成長(zhǎng),,勞動(dòng)創(chuàng)造幸福。班級(jí)設(shè)置了細(xì)致的小干部崗位,,讓每個(gè)孩子都成為了班級(jí)的主人,,共同守護(hù)著教室的整潔與美好,實(shí)現(xiàn)了“人人有事做,,事事有人做,,人人能做好”;此外,,孩子們?cè)诩彝ギ?dāng)中也積極發(fā)揮著自己的力量,,體驗(yàn)勞動(dòng)的艱辛,感受勞動(dòng)的快樂(lè),,掌握新的勞動(dòng)技能,,提升自立能力。
“情在左,,愛(ài)在右,,走在生命的兩旁,隨時(shí)播種,,隨時(shí)開(kāi)花,。”四年級(jí)(5)班的孩子們在學(xué)校豐富多彩的課程與主題活動(dòng)中,,在各位教師與家長(zhǎng)們的陪伴下,,日復(fù)一日地努力著,,吾家芝蘭初長(zhǎng)成。未來(lái)路漫漫,,我們繼續(xù)向著星辰大海,,行而不輟。
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