【小學(xué)?教學(xué)研究】聚焦語文要素 展開科學(xué)想象 ——小學(xué)語文開展“單元整體教學(xué)之習(xí)作課例研究”活動
發(fā)布日期：2021-06-04 信息來源：小學(xué)部
為了更好地使用統(tǒng)編版語文教材，扎實地落實每個單元的語文要素,，使閱讀與寫作更好地結(jié)合,，6月3日下午，小學(xué)語文組進行了主題為“聚焦語文要素 展開科學(xué)想象”的單元整體教學(xué)習(xí)作課例研究活動,?；顒佑烧Z文教研組長張月華主持。
首先由六年級田姍姍老師執(zhí)教了統(tǒng)編版教材六年級下冊第五單元的習(xí)作課《插上科學(xué)的翅膀飛》,。田老師首先以科幻作家儒勒·凡爾納的作品導(dǎo)入,，在分析文體特點和習(xí)作要求的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生想象有據(jù)可依,，拓寬思路,，確定選材。之后,，田老師借助思維導(dǎo)圖幫助學(xué)生整理思路,，讓學(xué)生在課堂上完成習(xí)作提綱，并明確習(xí)作的評價標(biāo)準(zhǔn),，自主完善提綱,。這節(jié)課借助想象作文的訓(xùn)練,，旨在培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)想象思維的豐富性、合理性和創(chuàng)造性,。
課后,，六年級語文老師們進行了單元整體教學(xué)設(shè)計思路詳細(xì)解讀。骨干教師王宇對本節(jié)課進行了點評,。她指出本節(jié)課設(shè)計思路清晰,，但教學(xué)目標(biāo)指向不明確，孩子完成的習(xí)作提綱不夠理想,。她建議對教學(xué)目標(biāo)更加聚焦,，習(xí)作提綱的評價標(biāo)準(zhǔn)要具象一些，板書也要有具體的寫法指導(dǎo),。
最后,，教研組長張月華老師進行了總結(jié)。她指出課堂要體現(xiàn)單元整體教學(xué)設(shè)計,，要依托單元整體目標(biāo),，每一課聚焦一個小目標(biāo)扎扎實實地推進，要看到課堂上孩子真實的收獲,。張老師傳達(dá)了海淀區(qū)“世紀(jì)杯”教學(xué)基本功展示活動總結(jié)會議的精神,，她指出目前語文教學(xué)的幾個優(yōu)點：課堂教學(xué)以生為本，以學(xué)定教,；單元設(shè)計與實施能力持續(xù)提升,；積極實踐教與學(xué)方式的改變，倡導(dǎo)體驗式學(xué)習(xí),，探究式學(xué)習(xí),，讓孩子發(fā)現(xiàn)問題，解決問題,，總結(jié)方法,。接著又闡明了目前語文教學(xué)存在的幾點問題：單元主題與學(xué)習(xí)活動不夠契合；真實的問題關(guān)注不夠,；對教材的理解以及教學(xué)設(shè)計意圖表達(dá)不夠明確,。同時也提出了幾點建議：熟練掌握課標(biāo)要求，加強以學(xué)生為中心的課堂教學(xué),，重視閱讀實踐和反思,，加強團隊研究，助力教師成長,。
短短兩節(jié)課的時間,，老師們在教研組的帶領(lǐng)下，既觀摩了一堂可借鑒學(xué)習(xí)的習(xí)作教學(xué)指導(dǎo)課,，又聆聽了骨干老師切中肯綮的點評,，還了解了海淀區(qū)語文教學(xué)的方向和趨勢,，為今后的語文教學(xué)工作進一步指明了方向。
（供稿：林國泉）
