【小學?教師培訓】班級管理多亮點,，立德樹人高質(zhì)量——我校小學舉辦全體教師培訓會
發(fā)布日期：2021-04-19 信息來源：
為了規(guī)范班級管理工作，挖掘班主任工作亮點,，提升班主任工作水平,，發(fā)揮榜樣示范作用，4月16日下午,，我校小學在國瑞廳召開題為“班級管理多亮點,，立德樹人高質(zhì)量”的全體教師培訓會。我校校黨總支書記,、小學校長張繼軍及全體小學教師參會,，會議由小學副校長孫亞楠主持。
由獲得北京市“先進班集體”稱號的六年級（8）班班主任李娟和獲得海淀區(qū)“先進班集體”稱號的四年級（9）班班主任李文霞分別做主題發(fā)言,。
李娟以“澆花先澆根,，育人先育心”為主題從班主任權威建立,、班級組織建立、班級活動及家校合作四個維度進行分享,。
班主任權威建立
“有威則可畏,，有信則可樂從，凡欲服人者,，必兼?zhèn)渫?。”李娟從學生出發(fā),，詳細分析剛接班時學生存在的問題,，從根源入手，逐一擊破,，用嚴而不苛的管理態(tài)度使學生感受到她是一個“可親,、可敬、可畏”的老師,。她認為作為班主任一定要做到“嘴勤”和“腿勤”,。“嘴勤”主要體現(xiàn)在平時對學生無微不至的關心和積極開展思想教育工作上,。“腿勤”就是勤跟班,，常常到學生中去,。
班級組織建立
陶行知曾說“教是為了不教”，魏書生也認為“管是為了不管”,。也就是要充分發(fā)揮學生在教育管理中的主體作用,。她通過民主選舉確定班干部，并在活動中激發(fā)班干部潛力,，培養(yǎng)班干部的組織能力,。她還充分調(diào)動小隊力量，互幫互助,，增強班級凝聚力,。
活動促成長
李娟依據(jù)《中小學德育工作指南》精心設計班級活動，開展“發(fā)言靜心聽”,、“新聞播報聽聽看”,、“隊列自律比一比”、“快樂贊美”等活動,，在活動中學生逐漸樹立了正確的是非觀,，形成了良好的行為習慣。
家長助力班級建設
教育的效果取決于學校和家庭的教育影響的一致性,。在班級建設中,，李娟積極調(diào)動家長參與班級建設和管理,。除了助力班級和學校活動,，家長還自發(fā)組織全班學生進行戶外實踐活動并聘請校外專業(yè)人士走進課堂,。
李文霞以“立足核心素養(yǎng)、走向完整育人”為主題,，從班級文化,、班級管理、班級活動和家校共育四個維度進行班級分享,。
班級文化
李文霞基于中國學生核心素養(yǎng),，結合校情、班情,，確立育人目標,，并與全體學生共同商定“溫文爾雅、積極進取 ”的班級核心價值觀,，建立“各美其美,、美美與共”的班級文化。在班級文化建設中,，李文霞關注學生獲得,，依托班級精神、基于學生特點進行班級文化環(huán)境整體主題設計,，充分發(fā)揮文化環(huán)境的育人功能,，通過設置榜樣專欄、創(chuàng)設英文浸入式環(huán)境,、植物角設計等富有班級特色,、人文性的空間文化建設使每個孩子站在教室的最中央，促進學生的自我形成與自我發(fā)展,。
班級管理
李文霞認為,，教育中的班級管理是為了讓學生學會自我管理，是激發(fā)學生的活力,、調(diào)動學生的積極性,、充分發(fā)掘?qū)W生的潛能，形成活力十足,、積極進取的團隊,。通過“每日彩虹卡”活動這一完整的班級常規(guī)評價系統(tǒng)進行班級常規(guī)管理，激發(fā)學生內(nèi)驅(qū)力,，并通過鼓勵優(yōu)秀,、樹立榜樣，突出特長，鼓勵進步,、發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢,，創(chuàng)新意識、服務意識等多維度評價機制建立全方位班干部培養(yǎng)制度,。
班級活動
班主任要抓住每一個育人的契機,，由身邊點滴小事出發(fā)，教會學生如何去愛,，進行積極心理建設,，給學生更高的平臺和更豐富的體驗。根據(jù)英國詩人德萊頓的格言“首先,，我們培養(yǎng)習慣,；后來，習慣塑造我們,?！崩钗南荚诎嗉壗M織開展21天優(yōu)秀習慣養(yǎng)成活動，堅持每日優(yōu)秀習慣打卡,，并將其納入班級行為規(guī)范評價系統(tǒng),，助力學生養(yǎng)成良好的生活與學習習慣。養(yǎng)成閱讀的習慣,，就是給自己建造一個庇護所,，這樣可以避開生活中幾乎所有的痛苦！李文霞和學生共同創(chuàng)設溫馨舒適的閱讀環(huán)境,，并組織閱讀漂流,、師生共讀、親子共讀,、閱讀分享會等豐富多彩的閱讀活動，使學生學會閱讀,、愛上閱讀,，感受讀書帶來的幸福。
家校共育
家校合力,，共育成長,。李文霞充分利用家長資源，與家長合力,，組織校外輔導員進課堂活動,、班級小講師活動，不僅豐富了學生知識的積累,，也拉近了親子,、師生、家校的距離,，使家長更加了解自己的孩子,，也幫助家長與教師,、孩子換位思考，對于家庭教育及家校合作都是有益的嘗試,，共同成長,，彼此成就。
二位班主任發(fā)言之后,，張繼軍在總結中指出：作為一名人民教師,，首先要根據(jù)學生實際情況制定清晰的育人目標，要關注學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng),，堅持“五育并舉”,，并有具體落實的育人措施和育人路徑；其次,，教師要具備正確的育人觀,，要從心底里尊重學生、愛護學生,，要將愛生敬業(yè)細化為具體行為,；此外，還要樹立“課比天大”的教學觀,，投入全部精力上好每一節(jié)課,，教好每一個學生。最后,，教師也要關注自身發(fā)展,，勤于學習，追求卓越,，為給學生提供高質(zhì)量的教育教學服務打好基礎,。
本次培訓會為班主任工作提供了清晰的管理思路和生動有效的操作實例，為進一步提升班主任工作管理水平提供了直觀的參考范例,。期待在后期的工作中,，我校小學班主任工作隊伍能夠繼續(xù)在實踐中總結經(jīng)驗，在經(jīng)驗中提升自我,，為學生提供更加優(yōu)質(zhì)的教育服務而不懈奮斗,。
（供稿：六年級部 王曉晨）
