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北外附校以“四跨”引領(lǐng)教學方式變革,，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和解決實際問題的能力。

跨文化比較式學習：引導(dǎo)學生跨越國度,、跨越時空,、跨越民族，從不同文化的差異和聯(lián)系中發(fā)現(xiàn)問題,，掌握不同文化的思維方式和方法,，做到學貫古今、融通中外,，讓知識在對話中活起來,。

《中華詩詞之美》課程

跨學科項目式學習：引導(dǎo)學生掌握不同學習領(lǐng)域、不同學科知識的內(nèi)在關(guān)聯(lián),，將不同學科之間的知識進行整合,，在多個學科領(lǐng)域中獲取知識和技能，培養(yǎng)綜合性的能力,，提高解決問題的能力和創(chuàng)新思維,，讓知識在情景中活起來。

《過山車》課程

跨場域沉浸式學習：引導(dǎo)學生聯(lián)通課內(nèi)課外,、書里書外,、國內(nèi)國外，掌握課程內(nèi)容與生活經(jīng)驗的聯(lián)系,，打通正式學習和非正式學習之間的界限,，讓知識在運用中活起來。

《國際組織與全球治理》課程

跨學段進階式學習：引導(dǎo)學生在學習過程中循序漸進,、螺旋上升,，注重學生學習內(nèi)容連貫性及認知發(fā)展層次性、連續(xù)性,，讓知識在發(fā)展中活起來,。

《英語話中華》課程