北外附校以“四跨”引領(lǐng)教學(xué)方式變革,,努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決實際問題的能力,。
跨文化比較式學(xué)習(xí):引導(dǎo)學(xué)生跨越國度,、跨越時空,、跨越民族,,從不同文化的差異和聯(lián)系中發(fā)現(xiàn)問題,,掌握不同文化的思維方式和方法,,做到學(xué)貫古今,、融通中外,,讓知識在對話中活起來,。
《中華詩詞之美》課程
跨學(xué)科項目式學(xué)習(xí):引導(dǎo)學(xué)生掌握不同學(xué)習(xí)領(lǐng)域、不同學(xué)科知識的內(nèi)在關(guān)聯(lián),,將不同學(xué)科之間的知識進行整合,,在多個學(xué)科領(lǐng)域中獲取知識和技能,,培養(yǎng)綜合性的能力,提高解決問題的能力和創(chuàng)新思維,,讓知識在情景中活起來,。
《過山車》課程
跨場域沉浸式學(xué)習(xí):引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)通課內(nèi)課外、書里書外,、國內(nèi)國外,,掌握課程內(nèi)容與生活經(jīng)驗的聯(lián)系,打通正式學(xué)習(xí)和非正式學(xué)習(xí)之間的界限,,讓知識在運用中活起來,。
《國際組織與全球治理》課程
跨學(xué)段進階式學(xué)習(xí):引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中循序漸進、螺旋上升,,注重學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容連貫性及認知發(fā)展層次性,、連續(xù)性,讓知識在發(fā)展中活起來,。
《英語話中華》課程